Epski žanr slikarstva. Sažetak likovne lekcije na temu „Žanr bajke

Žanr bajke. (mitološki žanr)

• Od grčkog (moje to) - tradicija.
• Žanr likovne umjetnosti, posvećen događajima i junacima o kojima pričaju mitovi, legende i predanja.
• Mitološki žanr nastao je tokom renesanse, kada su antičke legende dale bogate teme za slike S. Botticellija, Giorgionea i Rafaelove freske.

• S. Botticelli “Proljeće”

• Đorđone "Obožavanje pastira"

• Raphael
• "Ezekielova vizija"

• Vasnjecov Viktor Mihajlovič
• (1848-1926)

• istaknuti ruski umjetnik, majstor slikarstva, stvarao je radove na te teme nacionalne istorije, ruske epove i narodne priče, posvetivši im gotovo sav svoj dalji rad. Jedan od prvih ruskih umjetnika koji se okrenuo ruskom folkloru, Vasnjecov je nastojao da svojim djelima da epski karakter, da u poetskom obliku utjelovi vjekovne narodne ideale i visoka patriotska osjećanja.

Bogatyrs"Vitez na raskršću" “Nakon masakra Svjatoslavovičeve tuge”"Alyonushka"

• Skica za "Alyonushku"

„Bajka je laž, ali u njoj ima nagoveštaja, Pouka dobrom momku. »"Snjegurica"

• "Ivan Carevich na sivom vuku"

• "Princeza žaba"

• Olegov sastanak sa mađioničarom

Čarobne ptice

• Koschey besmrtni

Bilibin Ivan Jakovlevič (1876-1942)

• On je istaknuti predstavnik „modernog“ u ruskoj grafici, stvorio ornamentalno i dekorativno grafički ekspresivan
• "Bilibin stil" ilustracija knjige, baziran na stilizaciji motiva narodne štampe, veza i duboreza.

Ilustracije za bajke "Epi"

• "Volga"

• Rad Mihaila Aleksandroviča Vrubela jedan je od najznačajnijih i najmisterioznijih fenomena ruske umjetnosti. kasno XIX veka. Velika vještina, tragedija, herojski duh i jedinstven ukrasni dar čine Vrubela umjetnikom za sva vremena. Večito živeći u svom svetu, nedostupnom razumevanju drugih, Vrubel je uspeo da rekreira svoj složeni svet u slikama svoje neobične umetnosti, a ove slike su postale jedna od glavne prekretnice Ruska kultura na prijelazu stoljeća.

• Vrubel Mihail Aleksandrovič
• (1856-1910)

Labud princeza

• ...Tamo je princeza iza mora,
• Šta ne možete da skinete pogled sa sebe:
• Danju je pomračena Božja svjetlost,
• Noću osvetljava zemlju
• Mjesec sja pod kosom,
• A u čelu zvijezda gori.
• A.S. Puškin

"Demon sjedi"

• "33 heroja"

• "orijentalna priča"

• "Princeza Volkhova"

• "gatara"

• "bogatir"

Test zadatak

• 1. opcija
• Ko je od braće Vasnjecov stvorio sliku "Bogatyrs": Viktor ili Apolinar?
• Koji ruski umjetnik je dizajnirao fasadu zgrade? Tretjakovska galerija?
• Sjedi, leti, poražen... I sve isti lik od istog umjetnika, samo su slike različite. Imenujte umjetnika i lika.

• 2. opcija
• Ko je od braće Vasnjecov naslikao slike "Moskovski Kremlj pod Ivanom Kalitom" i "Moskovski Kremlj pod Dmitrijem Donskom": Viktor ili Apolinar?
• Godine 1896. Pavel Mihajlovič Tretjakov dobio je visoku titulu "počasnog građanina Moskve". Koji je umjetnik naslikao ovo pismo?
• Imenujte ruskog umjetnika, autora slike "Princeza labud".

Odgovori

• Victor Vasnetsov.
• Viktor Mihajlovič Vasnjecov.
• Vrubel Mihail Aleksandrovič.

• Apolinar Vasnjecov.
• Victor Vasnetsov.
• Vrubel Mihail Aleksandrovič.

Sažetak lekcije.

• pitanja:
• Kako se slike I. Bilibina i V. Vasnetsova razlikuju?
• Ko su glavni likovi slika (ljudi ili bajkoviti junaci) ?

> rođen 1876. godine u Sankt Peterburgu u porodici vojnog lekara. Otac nije podržavao sinove težnje za crtanjem, a Bilibin je na očevu želju diplomirao na Pravnom fakultetu Univerziteta u Sankt Peterburgu, ali je istovremeno studirao u školi Društva za podsticanje umjetnosti, a takođe, kao volonter, ušao u Repinovu radionicu, Akademiju umetnosti. Godine 1898. odlazi u Minhen da radi u radionici profesora Aschbea. Bilibin je zadržao osnove preciznog crtanja kroz cijeli život. Bilibin je ljeto 1899. proveo u Tverskoj guberniji, ovdje je počelo njegovo upoznavanje sa ruskim selom i narodnom umjetnošću. Iste godine ekspedicija državnih papira počela je objavljivati ​​ruske narodne priče s Bilibinovim crtežima. Ime Bilibin postalo je nadaleko poznato širom Rusije. U njegovoj osobi bio je majstor koji je savršeno prenosio duh radosne i narodne bajke. Do danas su ove "Bilibino" priče primjer visoke štamparske tehnologije. Ova serija uključivala je „Lepa Vasilisa“, „Priča o Ivanu careviću i sivom vuku“<Рисунок 2 >, “Bijela patka”, “Princeza žaba” itd. Bilibin se u potpunosti pridružio udruženju “Svijet umjetnosti”.<Рисунок 3 >Prvi veliki uspjeh bio je poticaj za daljnji razvoj umjetnikovog rada. Putuje na sjever Rusije, gdje je otkrio ljepotu drvene arhitekture i ornamentalno bogatstvo narodnih nošnji i veza.

Rezultati putovanja pokazali su se prilično brzo. Godine 1904. objavljen je ep „Volga“ s Bilibinovim crtežima. Ovo je jedna od najboljih publikacija našeg veka. Ilustracije ovog epa prikazuju odlazak Volginog odreda, fantastično indijsko kraljevstvo, morske dubine, ptice i fantastične životinje.

Sve radove umjetnika objedinjuje jedan stalni kvalitet – izuzetna zanatska vještina. Bilibinovi radovi uče poštovanju rada i odgovornosti za svaku liniju, za svaki uzorak. U svim umjetnikovim radovima vidljiva je njegova ljubav prema drevnom svijetu Rusije, a divljenje prema ovom svijetu pronio je kroz cijeli život.

Njegov san o sreći, o korištenju svih vrsta slika ljepote u životu, zadivljuje.

Svako ko zadrži mladalačku dušu naći će radost u Bilibinovim djelima.

Žanr bajke. (mitološki žanr) (Lekcija-rezonovanje) Ciljevi: 1. Formirati ideje o basnoslovnom epskom žanru u slikarstvu na primjeru djela V. Vasnjecova i I. Bilibina, M. Vrubela. 2. Negovati moralni i estetski odnos prema svetu, ljubav i interesovanje za umetnost. 3 Razviti vještine u traženju i kolektivnoj percepciji, kreativan stav prema izvršavanju zadatka. Plan časa 1 Razgovor o karakteristikama žanra bajke. 2. Priča - poruka o životu i radu I. Bilibina, V. Vasnjecova, M. Vrubela. 3. Dovršavanje testnog zadatka. 4. Sumiranje i analiza zadatka.

Od grčkog (moj tos) - tradicija. Žanr likovne umjetnosti posvećen događajima i likovima o kojima govore mitovi, legende i tradicije. Mitološki žanr nastao je tokom renesanse, kada su antičke legende dale bogate teme za slike S. Botticellija, Giorgionea i Rafaelove freske.

Vasnetsov Viktor Mihajlovič (g.) (g.) Bogatyrs “Legende duboke antike”

Testni zadatak 1. opcija Ko je od braće Vasnjecov stvorio sliku „Bogatiri“: Viktor ili Apolinarije? Koji ruski umetnik je dizajnirao fasadu zgrade Tretjakovske galerije? Sjedi, leti, poražen... I sve isti lik od istog umjetnika, samo su slike različite. Imenujte umjetnika i lika. 2. opcija Ko je od braće Vasnjecov naslikao slike „Moskovski Kremlj pod Ivanom Kalitom“ i „Moskovski Kremlj pod Dmitrijem Donskom“: Viktor ili Apolinar? Godine 1896. Pavel Mihajlovič Tretjakov dobio je visoku titulu "počasnog građanina Moskve". Koji je umjetnik naslikao ovo pismo? Imenujte ruskog umjetnika, autora slike "Princeza labud".

Okrećući se temama narodne mitologije, Vasnjecov je radikalno promijenio ruski istorijski žanr, kombinujući istorijske stvarnosti, reproducirane sa arheološkom tačnošću, sa uzbudljivom atmosferom legende. Sadržaj svojih slika crpio je iz lijepog, romantičnog svijeta narodne fantazije.

Preuzmi:

Pregled:

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Viktor Mihajlovič Vasnjecov 1848 - 1926 Bajka - epski žanr u slikarstvu

Autoportret

Viktor Mihajlovič Vasnjecov rođen je 15. maja 1848. godine u ruskom selu Lopyal, okrug Uržum, Vjatska gubernija (danas Kirovska oblast), u porodici pravoslavni sveštenik U početku je studirao u bogosloviji u Vjatki (1862-67), a zatim, zainteresovavši se za umetnost, upisao je školu crtanja pri Petrogradskom društvu za podsticanje umetnosti, gde je 1867-68 studirao pod rukovodstvom I. N. Kramskoj. 1868-75 usavršavao se na Akademiji umjetnosti u Sankt Peterburgu. Od 1878. član je Udruženja putujućih umjetničkih izložbi.

Umjetnik je volio lutati starim moskovskim ulicama. A kada se vratio kući, često je govorio: „Koliko sam čuda video!“ Ispred katedrale Vasilija Vasilija nisam mogao suzdržati suze. Ono što je viđeno i doživljeno sazrelo je u filmu “Car Ivan Vasiljevič Grozni”

Slika "Car Ivan Vasiljevič Grozni"

Lik kralja zauzimao je gotovo cijelo platno. Ivan Grozni, obučen u brokatni opashen, u kačketu sa ikonama, u vezenim rukavicama, spustio se strmim stepenicama. Njegov izgled je bio veličanstven, lice izražavalo volju, veliku inteligenciju i istovremeno sumnjičavost, ogorčenost i ljutnju. Strogo dosljedna shema boja slike stvarala je dojam monumentalnosti.

Nakon masakra Igora Svyatoslaviča sa Polovcima

Na slici „Posle masakra Igora Svjatoslaviča sa Polovcima“ umetnik je želeo da svečano, tužno i poetski veliča junaštvo ruskih vojnika, kao i tvorac „Priče o Igorovom pohodu“. Zato je prikazao ne strahote bitke, već veličinu smrti za domovinu. Mir izbija iz tijela palih. Prekrasni moćni heroj, koji je ležao raširenih ruku, i mladi princ u azurnim haljinama personificirali su ideju nesebične službe domovini.

Vitez na raskrsnici

Sumračna stepa, nekadašnje bojno polje sa kostima razbacanim po njoj. Večernja zora gori. Proročki kamen stoji kao upozorenje na raskrsnici tri puta. Vitez koji se zaustavio ispred njega bio je zadubljen u duboke misli.

Bogatyrs

U filmu “Bogatyrs” junaci ruskih epova, omiljeni u narodu, pojavljuju se kao branioci svog naroda. U kombinaciji hrabrosti i ponosa, inteligencije i spretnosti, u Vasnjecovljevom slikarstvu oličena je nepokolebljiva veličina duha. herojska ispostava drevne Rusije. Lakonski pejzaž opipljivo prenosi prostranstvo i prostranost ruskih polja.

Alyonushka

Jedna od najpoetičnijih kreacija umjetnika je slika "Alyonushka" - slika gorkog sirotišta. Usamljena tužna djevojka sjedi na kamenu pored vode. Okolo su šume. I, kao da učestvuju u njenoj tuzi, klanjaju se stablu siročeta jasike, čuvaju njene vitke jele, a nad njom milo cvrkuću laste. U Aljonuškinim smeđim očima je tuga, a kao i njena tuga, bazen je taman i dubok. Suze padaju i zlatno lišće leti.

Ljubav prema folkloru i ruskim narodnim pričama Vasnjecov je pronio kroz cijeli život. Njegova slika „Leteći ćilim“ (1880) puna je poetske bajkovitosti. Silueta tepiha, raširenog poput čudne ptice, i pustinjske stepe daleko ispod, i sretna Ivanushka - sve to uzbuđuje maštu gledatelja, izazivajući u njemu slike koje je volio od djetinjstva.

Tepih za avion

Među slikama Vasnjecova na bajkovite teme, „Ivan Carevič o sivom vuku“, „Tri princeze“ podzemno kraljevstvo", "Uspavana princeza", "Snjegurica" ​​i drugi.

Ivan Tsarevich o Sivom Vuku

Snjeguljica je lik iz narodne priče o djevojci od snijega koja je oživjela. Kao i svi drugi likovi Vasnetsova, Snegurochka odražava ideal ljepote, "čistu snijegom prekrivenu Rusiju", a priroda u potpunosti ponavlja raspoloženje heroine. Nepoznata šuma, razbacane jele, tmurno, ali mjesečinom obasjano nebo i snijeg koji blistavi sjajnim sjajem pod mjesecom.

Snow Maiden

Slika „Uspavana princeza“ vodi nas do samog prava bajka. Svijetle bogate boje samo naglašavaju neobičnost onoga što se događa ispred nas. Oslikana kula, medvjed i paunovi koji sjede na granama, luda i mladi guslar, smaragdno zelenilo šuma - sve to izgleda kao dječji radosni san. Tako je, uhvatili smo upravo trenutak kada je princeza ubola prst vretenom, a strašno predviđanje se ostvarilo - ne samo djevojčica, već cijelo ogromno kraljevstvo je zaspalo. Ljudi, ptice, životinje, cvijeće i drveće - svi spavaju. Čini se da se nijedan povjetarac ne usudi da uznemiri začaranu palatu, niti jedan zvuk neće doprijeti ovamo.

Sleeping Princess

Slika "Tri princeze podzemnog kraljevstva" prikazuje tri princeze: zlato, drago kamenje i ugalj - misteriozne dubine zemlje. Napisano je na zapletu istoimene bajke. Seljački sin Ivan, silazeći pod zemlju, pronašao je kraljevstvo zlata, dragog kamenja i željeza i doveo princeze ovih kraljevstava na zemlju. Vasnjecov prikazuje tri princeze u luksuznim ukrasima, simbolizirajući bogatstvo unutrašnjosti Zemlje.

Tri princeze podzemlja

BOJAN (Bajan), ruski tekstopisac 11. - 12. veka, komponovao je slavne pesme u čast podviga prinčeva. Prvi put se spominje u "Priči o Igorovom pohodu" Harmoniku je umjetnik uhvatio tokom "magijskog procesa" - izvođenja pjesama. duga kosa ovog heroja koji leprša na vetru, na licu mu se ističu velike goruće oči, usmerene negde u daljinu... Ratnici koji ga okružuju personifikuju silu koja je pozvana da zaštiti Rusiju.

Okrećući se temama narodne mitologije, Vasnjecov je radikalno promijenio ruski istorijski žanr, kombinujući istorijske stvarnosti, reproducirane sa arheološkom tačnošću, sa uzbudljivom atmosferom legende. Sadržaj svojih slika crpio je iz lijepog, romantičnog svijeta narodne fantazije.

Savina Galina Vladimirovna

Nastavnik likovnog

"Srednja škola Berestjanskaja" - ogranak MKOU "Srednja škola Demuškinskaja"

« Organizacija likovno-estetičkih aktivnosti školaraca na časovima estetike»

Program rada u likovnoj umjetnosti 7. razreda za nastavna sredstvaA. S. Piterskikh, G. E. Gurov "Likovni razredi 7-8", urednik B. M. Nemensky.

Čas likovne umjetnosti „Žanr bajke. Magični svijet bajke." 7. razred

Cilj lekcije:

Obrazovni – formiraju predstavu o žanru bajkena primjeru ilustracija za bajkeV.M. Vasnetsova

Obrazovni – gaji ljubav prema narodnoj umjetnosti,moralne, estetske iumjetnički i estetskiodnos prema svetuljubav djece prema stvaralaštvu dječjih književnika i interesovanje za umjetnost.

Razvojni – razvijaju opšti pogled, pamćenje, govor,kreativan stav prema izvršenju zadatka.

Zadaci :

1. Edukativni - formirati ideju o žanru bajke.

2. Vaspitni - Negovati moralni i estetski odnos prema svetu, ljubav i interesovanje za umetnost.

3.Razvijanje - razvijanje vještina u traženju i kolektivnoj percepciji, kreativnog stava prema izvršenju zadatka.

Oprema i materijali:

1. Multimedijalni projektor; multimedijalna prezentacija za čas.

2. Reprodukcije radova V. Vasnetsova, zasnovane na bajkama, kao i knjige sa ilustracijama.

3. Likovni materijali: akvarel i gvaš boje, kistovi, olovke u boji, tegle za vodu, paleta.

4. Na štandovima, zidovima, ormarićima - ilustracije na ruski narodne priče: “Alyonushka”, “Bogatyrs”, “Ivan Tsarevich na sivom vuku”
5. Na tabli su riječi “Bajke!” Ko ih nije voleo u Rusiji!”

Struktura lekcije za učenje novih znanja:

Koraci lekcije

Akcija nastavnika

Studentska akcija

Organizacioni momenat

Zdravo momci! Provjerite spremnost radnog mjesta. Na vašim stolovima treba da imate:akvarel i gvaš boje, kistovi, olovke u boji, tegle za vodu, palete.

Pozdrav za nastavnika!

1 min

Ponavljanje naučenog.

Nastavljamo da razmatramo žanrove slikarstva. Prisjetimo se svih žanrova koje poznajete.

Učitelj zapisuje nazive žanrova na tabli ili pričvršćuje gotove štampane na ploču, ako je djeci teško, pomaže.

Studentinaziva žanrovima.

- Mitološki žanr

Battle žanr

Svakodnevni žanr

Scenery

Istorijski žanr

Mrtva priroda

Animalistički žanr

Portret

- Žanr bajke

Stvaranje problematične situacije.

A kako biste saznali temu današnje lekcije, predlažem vam da izvršite mali zadatak. Kartice sadrže definicije žanrova koje smo napisali na tabli. Vaš zadatak je pronaći tačnu definiciju za svaku od njih. Da bismo to uradili, preuzimamo jedan po jedan zadatak,a na tabli kombinujemo definicijuna odgovarajući žanr.

Nastavnik dijeli kartice učenicima.

(1 list)-Mitološki žanr

(2 lista)-Battle žanr

(3 lista)-Svakodnevni žanr

(4 lista) -Scenery

(5 listova) -Istorijski žanr

(6 listova) -Mrtva priroda

(7 listova) -Animalistički žanr

(8 listova) -Portret

Mi smo se nosili sa zadatkom, ali jednog žanramissed, ime.

Razmislite o tome, koja je tema naše lekcije?

U redu. Bravo! I naša posljednja definicija.

(9 listova) -Bajka - epski žanr (prilaže definiciju)

1 – ilustracija mitova i legendi različitih naroda.

2 – prikaz bitaka, vojnih podviga, vojnih operacija

3 – prikaz scena iz svakodnevnog, ličnog života osobe

4 – prikaz prirode, okoline, pogleda na selo itd.

5 – prikaz istorijskih događaja i likova

6 – slika neživih predmeta(pribor, voće, mrtva divljač, buketi cvijeća, itd.)

7 – slika životinja.

8 – slika spoljašnjeg i unutrašnjeg izgleda osobe ili grupe ljudi

Djeca zovu.

Formulirajte temu lekcije.

Bajka - epski žanr.

9 – opis bajki i epova

Postavljanje cilja lekcije.

Zamislite da se nađete u nepoznatom društvu i kako biste se nekako obratili prisutnima, šta biste uradili?

U redu. I zato hajde da zapišemo šta imamo kako bismo odredili svrhu naše lekcije.

Nastavnik pravi bilješke na tabli - “bajkovito-epski žanr”, „V.M. Vasnjecov”, „Upoznavanje”.

Pokušajmo formulirati svrhu naše lekcije na osnovu ovoga (ako je potrebno, nastavnik pomaže).

Zapisuje temu lekcije na tabli. Zamoli jednog od učenika da pročita.

Hajde da se upoznamo.

Učenici formulišu svrhu časa.

Upoznavanje sa žanrom bajke u slikarstvu na primjeru rada V.M. Vasnetsova.

Ažuriranje znanja

Slajd 1. – portret umjetnika V.M.

Na vašim stolovima su knjige. Pročitajte o umjetnikuV.M. Vasnetsov.

(Jedan učenik čita naglas, ostali slijede iz knjige).

Slajd 2.

Prelazimo na temu lekcije, odgovorite koja su dva ključna koncepta ovdje navedena?

Prisjetimo se šta je bajka, šta je ep?

Nastavnik prikazuje na slajdu definicije pojmova “Bajka” i “Ep”. Zamoli djecu da čitaju.

Slajd 3.

Slajd 4.

Jedan od učenika čita naglas, ostali prate tekst.

Viktor Mihajlovič Vasnjecov rođen je 1848. 15. maja u selu smiješnog imena Lopyal. Vasnjecovov otac je bio sveštenik, kao i njegov deda i pradeda. Viktor Vasnjecov je imao 5 braće, od kojih je jedan takođe postao poznati umetnici, zvao se Apolinar.
Vasnjecov talenatmanifestirao se u djetinjstvu, ali krajnje nesretna finansijska situacija u porodici nije ostavljala mogućnosti kako poslati Viktora u Vjatsku teološku školu 1858. godine. Već sa 14 godina Viktor Vasnjecov studirao je u Vjatskoj bogosloviji. Deca sveštenika su tamo odvođena besplatno.

Victor Vasnetsovumro23. jul1926.

Daju okvirne odgovore.

Bajka, ep.

Djeca čitaju.

Bajka je čarobni svijet u koji često uranjamo. Doživljavamo osjećaj tuge, radosti... Bajka je čudo!

Biline su drevne ruske epske pjesme i priče, koje veličaju podvige heroja, odražavajući istorijske događaje od 11. do 16. stoljeća.

Minut fizičkog vaspitanja

Sada ćemo posjetiti muzej, gdje ćemo se diviti ilustracijama za bajke. Da bismo to učinili, idemo na slike koje se nalaze u našoj improviziranoj galeriji.

- Pogledaj ovu sliku. Prikazuje tri poznata junaka ruskih legendi i epova - Dobrinja Nikitič, Ilja Muromets i Aljoša Popović.

Pređimo na sljedeću reprodukciju. Ovdje vidimo Alyonushku, koja je ilustracija za bajku "Sestra Alyonushka i njen brat Ivanushka".

Sljedeća slika Viktora Vasnjecova, "Ivan Carevič o sivom vuku", možda je jedno od najfolklornijih djela ruske likovne umjetnosti.

Naša ekskurzija je završena. Idi na svoja mjesta.

Djeca ustaju i prilaze slikama.

Studenti slušaju.

Studentizauzmu njihova mjesta.

Učvršćivanje stečenog znanja.

Danas ćete na lekciji biti ilustratori i knjige u boji - domaće knjige za dječje bajke i epove. Prisjetimo se njihovog imena.

Bravo!

Sada ću podijeliti bojanke za bajke. Presavićete ih na pola i dobit ćete domaće knjige (jasno pokazuje)

koje možete dati svojim malim sestrama i braći.

Ako želite, možete potpisati tekst za ilustracije.

Učitelj savjetuje djecu ako je potrebno.

Slajd 5.

Bylin - “Dobrynya Nikitich”, “Ilya Muromets i Alyosha Popovich”

Bajke- „Sestra Aljonuška i brat Ivanuška“, „Ivan Careviči sivi vuk"

Djeca počinju da rade svoj posao.

Domaći

Zapišite domaći zadatak. Završite rad u boji, što će se ocjenjivati ​​na sljedećoj lekciji.

Sada uzmite emotikon koji odgovara vašem raspoloženju u današnjoj lekciji.

(Smajliji su na portovima unapred)

Zapišite zadatke u dnevnik.

Refleksija (sažimanje lekcije)

Na kraju lekcije, prisjetimo se o kojoj smo temi učili na današnjoj lekciji.

Tako je, bravo!

I vratimo se na svrhu naše lekcije.

Da li ste postigli cilj lekcije?

Koje ste nove stvari naučili o sebi?

Šta je bilo tvoje praktičan rad!

Hvala svima na lekciji, doviđenja!

Slajd 6.

(Svako čisti svoje radno mesto).

Bajka - epski žanr.

- Upoznajte se sa žanrom bajke u slikarstvu na primjeru kreativnosti

V.M. Vasnetsova.

Studentiodgovori.

Ilustracije u boji i napravite domaće knjige za djecu.

Dodatni materijal za lekciju:

1. Epigraf.

“Bajke! Ko ih nije voleo u Rusiji!”

2.Žanrovi.

Mitološki žanr

Battle žanr

Svakodnevni žanr

Scenery

3. Nisam mnogo razumeo, moram još da radim