Ekskurzija za predškolce u zavičajni muzej na temu. "Dobro došli u muzej!" (sažetak izleta u zavičajni muzej)

Ciljevi izleta u zavičajni muzej:

Preuzmi:

Pregled:

Opštinska autonomna predškolska ustanova obrazovna ustanova

kombinovani vrtić "Ryabinushka"

"Dobro došli u muzej!"

Završio nastavnik

MADO DSKV "Ryabinushka"

Kipko-Kulaga S.G.

Pokachi 2015

"Dobro došli u muzej!"

(sažetak izleta u zavičajni muzej)

Cilj:

• upoznaju djecu sa istorijom njihovog rodnog grada.
• upoznaju djecu sa životom autohtonih naroda koji naseljavaju naš grad.

Zadaci:

Formirajte ideju o zavičajnom muzeju; proširiti i produbiti znanja učenika o istoriji rodnog grada;
- razvijati logičko razmišljanje, radoznalost, sposobnost izvođenja komparativna analiza;
- gajite ljubav prema rodna zemlja, poštovanje naših predaka, ponos za stanovnike grada.

Pripremni radovi:

Recenzija albuma “Zemlja u kojoj živimo”

Preliminarni grupni razgovor

Educator :- Momci, kako se zove grad u kojem živimo? Kako se zove koji okrug? Koji glavni grad u okolini?

(odgovori djece)

• U našem okrugu ima mnogo gradova - Neftejugansk, Surgut,

Pyt – Yakh, Langepas, Pokachi i drugi.

edukator: Danas ćemo pričati o našim rodnom gradu, hajde da se upoznamo sa njegovom istorijom, saznamo kako je nastao. U tu svrhu idemo u Zavičajni muzej.

Napredak ekskurzije:

Koliko vas je bilo u muzeju?

Šta znači riječ "muzej"?

Muzej se bavi prikupljanjem, proučavanjem, čuvanjem i izlaganjem predmeta.

U svijetu postoji mnogo različitih muzeja.

Koje vrste muzeja postoje?

(vojni, istorijski, primijenjene umjetnosti, lokalna historija)

Šta je lokalna istorija?

Lokalna historija je cjelovito proučavanje određenog dijela zemlje, grada ili sela i drugih naselja.

- Danas idemo na izlet u zavičajni muzej našeg grada.

Priča o istoriji muzeja.

Zavičajni muzej grada Pokači je osnovan 1994. godine. Ove godine je zavičajni muzej napunio 20 godina. Ovo je stvarno kulturni centar gradova.

Svake godine u njegove sale dođe više od pet hiljada ljudi. Muzej posjećuju i gosti godine. Muzej ima zanimljive, jedinstvene eksponate koji odražavaju život naroda Khanty. Mnogi eksponati posvećeni su istoriji grada.

Koliko vas zna šta je ekspozicija? (Ekspozicija - prikaz umjetničkih predmeta). Muzej ima mnogo zbirki:

Zbirka "Etnografija". Muzej sadrži zanimljive, značajne eksponate koji govore o životu, načinu života i tradiciji naroda Khanty. Zbirka obuhvata više od 400 skladišnih jedinica, od kojih se dio sastoji od predmeta autohtonih naroda, uzimajući u obzir nacionalne tradicije i karakteristike.

Zbirka "Arheološka". Kolekcija je predstavljena ulomcima keramičkog posuđa, ženskog i muškog bronzanog nakita, te kožne galanterije.

Kolekcija "Fotografija". U osnovi, to su fotografije koje prikazuju istoriju izgradnje grada, razvoj proizvodnje nafte i glavni su svjedok radikalne promjene grada, spona vremena i generacija.

Zbirka "Historical". Zbirku čine predmeti iz 70-80-ih godina našeg veka, koji pomažu da se ponovo stvori život, kultura i način života pionira graditelja.

Kolekcija "Natural". Zbirku predstavljaju životinje i ptice našeg kraja: medvjed, lisica, vuk, samur, kura, močvare, planinska divljač, ptice grabljivice.

Kako se treba ponašati u muzeju?

Šta mislite da bismo tamo mogli vidjeti?
- Ljudi, ko vodi ekskurzije po muzejima?
- Tako je, vodiču. Dajem reč vodiču.
Vodič:

Prvo ćemo se prisjetiti naših pernatih prijatelja - ptica.

Ko su ptice?

Po čemu se ptice razlikuju od drugih letećih životinja, poput slepih miševa?

Koliko ptica znaš? (imenujemo jedan po jedan, jedan po jedan).

Pogledajte oko sebe, koja je najveća ptica koju vidite?

A najmanji?

Pogodi zagonetke.

a) crvenoprsi, crnokrili,

Voli da kljuca zrna.

Sa prvim snijegom na planinskom pepelu

On će se ponovo pojaviti

(sved)

b) leti do hranilice,

Žustro kljuca sjemenke,

Pa čak i prije proljeća

Peva pesmu glasno.

(sisa)

Kako razlikovati sisicu od budale?

Pogledajte ptice i recite koju pticu prvi put vidite.

- (pokazuje na vranu) Kakva je ovo ptica? Koje je boje njeno perje? Koji je kljun veliki ili mali? Šta jedu vrane? Jeste li znali da vrana može ponoviti zvukove koje čuje, pa čak i riječi?

A koje ptice ostaju kod nas za zimu?

Šta jedu ptice koje zimuju?

Životinje znače žive. Sve životinje imaju četiri noge, rep, njušku i tijelo prekriveno dlakom.

Hajde sada da saznamo koje životinje žive u našoj šumi.

Životinje koje žive u šumi, kako ih zovemo? (divlje)

Imaju li sve životinje svoj dom?

Medvjed - ... u jazbini.

Lisica - ... u rupi.

Zec - ... ispod grma.

Vjeverica - ... u udubini.

A vučja kuća se zove jazbina.

Kod lisice u dubokoj šumi

Postoji rupa - pouzdan dom.

Snježne oluje zimi nisu strašne

Vjeverica u duplji blizu smreke.

Bodljikavi jež ispod grmlja

Grablje lišće na hrpu.

Klifonoga spava u jazbini,

Siše šapu do proljeća.

Svako ima svoj dom

U njemu je svima toplo i udobno

Poslušajte zagonetku i dođite do odgovora.

Zagonetke.

Ko živi u dubokoj šumi,

Nespretan, klupkonog?

Ljeti jede maline, med,

A zimi siše šapu. (medvjed)

Viši od mačke,

Živi u rupi u šumi,

Pahuljasti crveni rep -

Svi znamo... (Lisa)

Kojoj životinji je hladno zimi?

Šetate šumom gladni?

Izgleda kao pas

Svaki zub je oštar nož!

Trči otvorenih usta,

Spreman da napadne ovcu. (vuk)

Žuri bez osvrtanja

Samo štikle blistaju.

On juri svom snagom,

Rep je kraći od uha.

Sve životinje su uplašene

Spasao se pod grmom,

Da, vuk upada u nevolje. (zec)

Ko spretno skače kroz jelke?

I leti u hrastove?

Ko krije orahe u udubini,

Sušenje gljiva za zimu? (Vjeverica)

Manje tigra, više mačke
Iznad ušiju se nalaze četkice-rogovi.
Izgleda krotko, ali ne vjerujte:
Ova zvijer je strašna u bijesu! (ris)

Vodeni majstori grade kuću bez sjekire. (dabrovi)

Vodič:

Sada nudimo da pogledamo etnografsku zbirku.

Kako su Hanti živjeli prije?

Koju odjeću nose Hantiji?

Šta Hanti vole da rade?Ovim je naša ekskurzija završena. Summing up.

Koje godine je osnovan naš zavičajni muzej? (1994)

Ko nas je odveo u muzej? (vodič)

O čemu je vodič pričao?

Ljudi, nakon što smo se upoznali sa životinjskim svijetom našeg kraja, preselili smo se u drugu prostoriju. Koji?
- Sa čime ste se tamo upoznali? (sa svakodnevnim životom, kako su ljudi živjeli prije, kakvu su odjeću nosili, sa narodnim zanatima).

Ljudi, šta vam se najviše svidjelo u muzeju?

Sažetak izleta u zavičajni muzej po imenu A. S. Puškin

za djecu od 6 – 7 godina

Cilj: dati saznanje da je zavičajni muzej čuvar autentičnih spomenika; materijalne i duhovne kulture našeg grada. Negovati osećaj ponosa na svoju zemlju, ljubav prema njoj i želju da se njena istorija očuva i unapredi.

Zadaci.

edukativni:

Upoznati djecu sa životom autohtonih naroda koji naseljavaju naš grad;

Formirajte ideju o zavičajnom muzeju.

edukativni:

Razvijati logičko razmišljanje i radoznalost.

edukativni:

Negovati ljubav prema rodnom kraju, poštovanje prema našim precima, ponos na stanovnike grada.

Integracija obrazovnih područja:

Govorni, kognitivni, socijalni i komunikativni razvoj.

Rad sa vokabularom:

Aktiviranje rječnika: trgovci.

Obogaćivanje vokabulara: eksponati, ekspozicija.

Preliminarni rad:

Recenzija albuma “Zemlja u kojoj živimo”;

Razgovor o vrijednosti muzeja;

Priča učitelja o trgovcima iz Čerdina, o doprinosu koji su dali našem gradu.

Forma: ekskurzija.

Objekt izleta: muzejskih eksponata.

Napredak ekskurzije.

edukator: Djeco, recite mi, gdje smo došli? Tako je, došli smo na ekskurziju u zavičajni muzej koji nosi ime A.S. Puškin. Ovdje se skupljaju eksponati - stvarni predmeti koji su postojali u tim dalekim vremenima.

Educator: Ali prije nego uđemo u zgradu, sjetimo se pravila ponašanja u muzeju (odgovori djece)

edukator: U pravu si, ne možeš glasno pričati u muzeju. I, naravno, ne možete ništa dirati rukama.

Učiteljica i djeca ulaze u zgradu i skidaju se u foajeu.

edukator: Muzej je osnovan u godini proslave stogodišnjice rođenja pesnika Aleksandra Sergejeviča Puškina 1899. godine. Muzej ima jednu od najstarijih i najzanimljivijih muzejskih izložbi u Perm region, tj. izložbe na određenu temu. Govori o istoriji Čerdina i narodima koji su naseljavali ove zemlje.

edukator: Danas je u halama i magacinima sakupljeno više od 120 hiljada vrijednih eksponata. Ovdje se čuvaju najvrednije zbirke građe o antičkim naseljima. Muzej sadrži materijale o urbanom životu prošlih vekova, trgovačke dinastije. Znate li ko su trgovci? (dječije pretpostavke). Tako je, trgovci su bili ti ljudi koji su se bavili trgovinom. Koje od najpoznatijih trgovaca našeg grada poznajete? (odgovori djece). U pravu ste, takve dinastije trgovaca kao što su Alini, Uglicki, Rževini, Lunjegovi, Černihovi, Gusevi, Nadimovi, Remjanjikovi dali su veliki doprinos našem gradu.

edukator: Ovdje, u muzeju, izložene su neke od prvih akvizicija muzeja. Oni su ispred vas. To su plišane rijetke životinje - albino lisice i vjeverice iz kolekcije trgovca N.P. Nilski krokodil, koji je poslao učitelj V.G. Bortnovsky 1914. godine iz Odese zajedno s dva nojeva jaja i kokosom. Kristal kvarca (gorski kristal) također privlači pažnju svojom veličinom. Možete pogledati okolo.

DRŽAVNA BUDŽETSKA OBRAZOVNA USTANOVA GRADA MOSKVE

"ŠKOLA br. 814"

(GBOU ŠKOLA br. 814)

Sažetak konsultacija za nastavnike i roditelje

Predmet: " Izlet u muzej sa djecom predškolskog uzrasta"

Vaspitač: Dudnikova N.V.

Moskva 2015

Konsultacije za vaspitače i roditelje "Izlet u muzej sa decom predškolskog uzrasta"

Predškolski uzrast je najvažniji period razvoja ličnosti, pogodan za formiranje visokih moralnih osećanja i građanskih kvaliteta, koji uključuju osećaj patriotizma. Ono što sada stavimo u djetetovu dušu ispoljit će se kasnije i postati njegov i naš život. Osnovnom etapom u formiranju ljubavi prema domovini kod djece treba smatrati njihovo akumuliranje društvenog iskustva života u svom kraju, asimilaciju prihvaćenih normi ponašanja, odnosa i upoznavanje sa svijetom kulture. Vrlo je važno usaditi kod djece osjećaj ljubavi i naklonosti prema prirodnim i kulturnim vrijednostima rodnog kraja, jer se na toj osnovi odgaja patriotizam.

Jedan od oblika rada sa djecom na razvijanju ljubavi prema rodnom kraju su izleti u muzej.

Sve vrste ekskurzija razvijaju pažnju predškolaca, jer njihov mentalna aktivnost je usmjerena i fokusirana na određeni predmet ili pojavu. Oni mlađoj generaciji mogu pružiti priliku da podignu svoj intelektualni nivo, razviju veštinu zapažanja i sposobnost da sagledaju lepotu sveta oko sebe, tj. doprinose višestrukom razvoju ličnosti.

Ekskurzije za predškolce, kao jedan od načina direktne organizacije obrazovne aktivnosti Danas se to ne praktikuje tako često sa djecom. To je prvenstveno zbog poteškoća u organizaciji takvog rada. Međutim, moramo razumjeti te izletničke aktivnosti na najbolji mogući način omogućava vam da upoznate djecu sa predmetima i pojavama prirode, sa posebnostima organizacije ljudskog života u prirodnom okruženju...

Izleti u muzeje pomažu vam da pogledate svijet na novi način. Upoznavanje muzejskih eksponata pomaže djeci da upoznaju ljepotu.

Nalazeći se u neobičnoj, svečanoj atmosferi, mali turisti počinju shvaćati da mogu naučiti i vidjeti mnogo zanimljivih stvari ne samo dok sede pred televizorom, kompjuterom ili čitaju knjigu, već i gledajući skulpture, slike, i razgovor sa vodičem.

Target : stvaranje uslova za razvoj kognitivne aktivnosti učenika.

Zadaci:

Formirajte ideju o muzeju; proširiti i produbiti znanja učenika o istoriji rodnog kraja;

Razvijati logičko mišljenje, radoznalost i sposobnost sprovođenja komparativne analize;

Negovati ljubav prema rodnom kraju, poštovanje prema našim precima, ponos na stanovnike kraja ili grada

Posjeta muzeju sa predškolcima nije lak zadatak, zahtijeva promišljenu pripremu i jasnu organizaciju.

Kako bi izleti bili zanimljivi i produktivni, potrebno vam je:

Uspostavite kontakt sa turističkim pultom ili administracijom muzeja ( Predstavnik muzeja može preporučiti kontaktiranje turističkog vodiča koji radi s djecom predškolske dobi: on zna kako jednostavno, ali istovremeno na zabavan i zadivljujući način, ispričati djeci mnoge muzejske eksponate i sam muzej).

Rad sa roditeljima (obavijestiti roditelje o izletu u muzej, obavijestiti o temi ekskurzije, ponuditi posjetu muzeju sa svojom djecom).

Pripremiti djecu za posjet muzeju.

Dajte ideju o tome šta je muzej. Vodite razgovore na temu „Zašto su muzeji potrebni“.

Koliko vas je bilo u muzeju? Šta znači riječ "muzej"?

(Muzej se bavi prikupljanjem, proučavanjem, čuvanjem i izlaganjem predmeta.)

U svijetu postoji mnogo različitih muzeja.

Koje vrste muzeja postoje?

(vojna, istorijska, primenjena umetnost, lokalna istorija)

Šta je lokalna istorija?

(Lokalna historija je cjelovito proučavanje određenog dijela zemlje, grada ili sela ili drugih naselja.)

Uvesti pravila ponašanja u muzeju

Pravila ponašanja u muzeju se ne razlikuju mnogo od pravila u drugim mjestima kulture - na izložbama, u pozorištu ili biblioteci. Međutim, ovdje postoje i značajne karakteristike. -Ne pravite buku, ne trčite po holovima, ne gurajte posjetitelje u stranu, ne dirajte eksponate - Ova pravila svi znaju, ali norme ponašanja u muzeju nisu ograničene na njih. Svi muzeji u svijetu otvaraju svoja vrata posjetiteljima u nadi da će zauzvrat dobiti poštovanje i divljenje prema blagom nacije.

Odlazak u muzej je uvijek mali odmor. Posetilac u ovu kulturnu ustanovu ulazi u posebnom stanju duha i duše, iščekujući susret sa lepom i večnom umetnošću, želeći da dobije inspiraciju i oduševljenje.

- Stoga, od prvog koraka u muzeju, svu gornju odjeću i glomazne predmete morate predati u ormar.

Zadatak je specifičan - dobiti što više informacija o eksponatima ili vidjeti slike i skulpture koje su srcu najdraže.

Nakon obilaska muzeja, djeca koja su bila na ekskurziji pričaju svojim prijateljima o ovom događaju i iznose svoje utiske.

Završio nastavnik
MADO DSKV "Ryabinushka"
Gorbunova A.G.

Pokachi 2014
"Dobro došli u muzej!"
(sažetak izleta u zavičajni muzej)

Cilj: stvaranje uslova za korekciju i razvoj kognitivne aktivnosti
održivost učenika.
Zadaci:
- formiraju ideju o zavičajnom muzeju; proširiti i produbiti znanja učenika o istoriji rodnog grada;
- razvijaju logičko mišljenje, radoznalost i sposobnost uporedne analize;
- gajiti ljubav prema rodnom kraju, poštovanje prema našim precima, ponos na stanovnike grada.

Napredak ekskurzije:

Koliko vas je bilo u muzeju?
- Šta znači riječ „muzej“?

Muzej se bavi prikupljanjem, proučavanjem, čuvanjem i izlaganjem predmeta.
U svijetu postoji mnogo različitih muzeja.
- Koje vrste muzeja postoje?
(vojna, istorijska, primenjena umetnost, lokalna istorija)
Šta je lokalna istorija?
Lokalna historija je cjelovito proučavanje određenog dijela zemlje, grada ili sela i drugih naselja.

Danas idemo na izlet u zavičajni muzej našeg grada.

Priča o istoriji muzeja.
Zavičajni muzej grada Pokači je osnovan 1994. godine. Ove godine je zavičajni muzej napunio 20 godina. Ovo je pravi kulturni centar grada.
Svake godine u njegove sale dođe više od pet hiljada ljudi. Muzej posjećuju i gosti godine. Muzej ima zanimljive, jedinstvene eksponate koji odražavaju život naroda Khanty. Mnogi eksponati posvećeni su istoriji grada.
- Koliko vas zna šta je izlaganje? (Izložba - prikaz umjetničkih predmeta). Muzej ima mnogo zbirki:
Zbirka "Etnografija". Muzej sadrži zanimljive, značajne eksponate koji govore o životu, načinu života i tradiciji naroda Khanty. Zbirka obuhvata više od 400 skladišnih jedinica, od kojih se dio sastoji od predmeta autohtonih naroda, uzimajući u obzir nacionalne tradicije i karakteristike.
Zbirka "Arheološka". Kolekcija je predstavljena ulomcima keramičkog posuđa, ženskog i muškog bronzanog nakita, te kožne galanterije.
Kolekcija "Fotografija". U osnovi, to su fotografije koje odražavaju historiju izgradnje grada, razvoj proizvodnje nafte i glavni su svjedok radikalne promjene grada, spona između vremena i generacija.
Zbirka "Historical". Zbirku čine predmeti iz 70-80-ih godina našeg veka, koji pomažu da se ponovo stvori život, kultura i način života pionira graditelja.
Kolekcija "Natural". Zbirku predstavljaju životinje i ptice našeg kraja: medvjed, lisica, vuk, samur, kura, močvare, planinska divljač, ptice grabljivice.

Kako se treba ponašati u muzeju?
- Šta misliš da možemo tamo da vidimo?
- Ljudi, ko vodi ekskurzije po muzejima?
- Tako je, vodiču. Dajem reč vodiču.
Vodič:
Prvo ćemo se prisjetiti naših pernatih prijatelja - ptica.
- Ko su ptice?
- Po čemu se ptice razlikuju od drugih letećih životinja, na primjer, od slepih miševa.
- Koliko ptica znaš? (imenujemo jedan po jedan, jedan po jedan).
- Pogledaj oko sebe, koja je najveća ptica koju vidiš?
- A najmanji?

Pogodi zagonetke.
a) crvenoprsi, crnokrili,
Voli da kljuca zrna.
Sa prvim snijegom na planinskom pepelu
On će se ponovo pojaviti
(sved)

b) leti do hranilice,
Žustro kljuca sjemenke,
Pa čak i prije proljeća
Peva pesmu glasno.
(sisa)

Kako razlikovati sisicu od budale?
- Pogledajte ptice i recite koju pticu prvi put vidite.
- (pokazuje na vranu) Kakva je ovo ptica? Koje je boje njeno perje? Koji je kljun veliki ili mali? Šta jedu vrane? Jeste li znali da vrana može ponoviti zvukove koje čuje, pa čak i riječi?
- Koje ptice ostaju kod nas za zimu?
- Šta jedu ptice koje zimuju?
Životinje znače žive. Sve životinje imaju četiri noge, rep, njušku i tijelo prekriveno dlakom.
- Hajde sada da saznamo koje životinje žive u našoj šumi.
- Životinje koje žive u šumi, kako ih zovemo? (divlje)
- Da li sve životinje imaju svoj dom?
Medvjed - ... u jazbini.
Lisica - ... u rupi.
Zec - ... ispod grma.
Vjeverica - ... u udubini.
A vučja kuća se zove jazbina.

Kod lisice u dubokoj šumi
Postoji rupa - pouzdan dom.
Snježne oluje zimi nisu strašne
Vjeverica u duplji blizu smreke.
Bodljikavi jež ispod grmlja
Grablje lišće na hrpu.
Klifonoga spava u jazbini,
Siše šapu do proljeća.
Svako ima svoj dom
U njemu je svima toplo i udobno

Poslušajte zagonetku i dođite do odgovora.

Zagonetke.
Ko živi u dubokoj šumi,
Nespretan, klupkonog?
Ljeti jede maline, med,
A zimi siše šapu. (medvjed)

Viši od mačke,
Živi u rupi u šumi,
Pahuljasti crveni rep -
Svi znamo... (Lisa)

Kojoj životinji je hladno zimi?
Šetate šumom gladni?
Izgleda kao pas
Svaki zub je oštar nož!
Trči otvorenih usta,
Spreman da napadne ovcu. (vuk)

Žuri bez osvrtanja
Samo štikle blistaju.
On juri svom snagom,
Rep je kraći od uha.
Sve životinje su uplašene
Spasao se pod grmom,
Da, vuk upada u nevolje. (zec)

Ko spretno skače kroz jelke?
I leti u hrastove?
Ko krije orahe u udubini,
Sušenje gljiva za zimu? (Vjeverica)

Manje tigra, više mačke
Iznad ušiju se nalaze četkice-rogovi.
Izgleda krotko, ali ne vjerujte:
Ova zvijer je strašna u bijesu! (ris)

Vodeni majstori grade kuću bez sjekire. (dabrovi)
Vodič:
Sada nudimo da pogledamo etnografsku zbirku.
- Kako su Hanti živeli ranije?
-Koju odeću nose Khanti?
- Šta Hanti vole da rade?

Ovim je naša ekskurzija završena. Summing up.
- Koje godine je osnovan naš zavičajni muzej? (1994)
-Ko nas je odveo u muzej? (vodič)
- O čemu je vodič pričao?
- Ljudi, nakon što smo se upoznali sa životinjskim svijetom našeg kraja, preselili smo se u drugu prostoriju. Koji?
- Sa čime ste se tamo upoznali? (sa svakodnevnim životom, kako su ljudi živjeli prije, kakvu su odjeću nosili, sa narodnim zanatima).
- Ljudi, šta vam se najviše dopalo u muzeju?