Questions sur la cloche du chapitre. Test sur l'histoire "Bela", test de littérature "Maksim Maksimych" (9e année) sur le sujet
Résumé du cours sur la littérature russe
Sur le sujet :
Analyse de l'histoire "Bela"
Sujet : Analyse de l'histoire « Bela »
Objectifs:
1 ) Éducatif :au cours de l'analyse de l'histoire et de l'observation du comportement du héros, identifier les traits de caractère de Pechorin, montrer l'évaluation du narrateur sur l'image du héros, le rôle du paysage dans la création du personnage ;
2) Développement : développer des compétences en analyse de texte;
3) Éducatif :développer le respect de la culture des autres.
Équipement : portrait d'un écrivain.
Techniques méthodiques :analyse de texte, commentaire du professeur, lecture commentée.
Progression de la leçon
JE. Moment d'organisation.
II. Questions de révision.
1. Parlez-nous de l'histoire de la création du roman de M. Yu. Lermontov « Un héros de notre temps ».
2. Qu'écrit M. Yu. Lermontov dans sa « Préface » du roman ? (À propos du but d’écrire votre travail.)
3. Quelle caractéristique principale du personnage principal l'écrivain note-t-il dans la « Préface » ? ("... c'est un portrait fait des vices de toute notre génération, dans leur plein épanouissement.")
5. Qu'est-ce que M. Yu. Lermontov a fait remarquer au lecteur avec son roman ? (Sur les maladies morales de sa société contemporaine.)
III. Discours d'ouverture du professeur.
« Bela » est la première histoire du roman « Un héros de notre temps ». C'est une histoire dans une histoire." Le narrateur, qui commence le récit, donne bientôt la parole au capitaine d'état-major rencontré sur la route. Maksim Maksimych, un officier d'une cinquantaine d'années, a vu beaucoup de choses au cours de sa vie, mais l'événement le plus mémorable pour lui n'a pas été les actions militaires avec les « voyous des montagnes », mais l'histoire. jeune homme Grigori Alexandrovitch Pechorin, expulsé de Saint-Pétersbourg pour une infraction et a servi sous son commandement.
V. Analyse de l'histoire.
1) Racontez brièvement l'intrigue de l'histoire « Bela » (développement d'un discours oral cohérent).
2) De quelle personne l’histoire est-elle racontée ? (Au nom du capitaine d'état-major Maxim Maksimych.)
3) Comment Grigori Alexandrovitch Pechorin est-il apparu lorsqu'il a rencontré Maxim Maximych pour la première fois ?(<...>si nouveau que j'ai immédiatement deviné qu'il était surNous sommes arrivés récemment dans le Caucase, »)
4) Quoi a attiré Pechorin àBéla ? (Beauté, nouveauté des impressions,)
5) Donner description détaillée Bélaà partir de critères suivants :
Éducation (famille montagnarde);
Le rôle des traditions dans sa vie est (grand) ;
Apparence (extraordinairement belle);
Caractère (sauvage);
Attitude envers Pechorin (tombé amoureux de Pechorin).
6) Décrivez la vie des montagnards. (Le rôle des traditions est celui d'un peuple fort et fier, enclin aux raids militaires, au respect des parents, etc.)
7) En quoi Kazbich et Azamat différaient-ils de Pechorin ? (Pechorine - mondain, sans mode de vie précis, Kazbich et Azamat sont des gens des montagnes, vivant selon les lois des montagnards)
8) Pourquoi Pechorin a-t-il cessé d'aimer Bela ? ("J'aime di karki petit mieux que l'amour noble dame », « Je m'ennuie d'elle. »)
9) À quel trait du caractère de Pechorin Maxim Maksimych a-t-il prêté attention ? (« Seulement un peu étrange »)
10) Comment Pechorin a-t-il perçu la mort de Bela ? Pourquoi n'a-t-il plus jamais parlé d'elle ? (Pechorin prend très mal la mort de Bela ; pour lui, la mort de la jeune fille est une blessure non cicatrisée.)
Analyse des autocaractéristiques de Pechorin(lisant un fragment de l'histoire à partir des mots : « Écoute, Maxim Maksimych », répondit-il, « J'ai un caractère malheureux... »).
Questions à considérer
- Choisissez des mots qui expriment la déception de Pechorin dans la vie. Veuillez les commenter.
- Quelle est, à son avis, la raison de l’ennui et de la déception de Pechorin ?
- Quelles sont les similitudes et les différences entre Pechorin et Onegin ?
- Pourquoi Pechorin ne peut-il pas être heureux dans son environnement ?
Dans son monologue, Pechorin semble révéler sa biographie intérieure : les plaisirs de la vie, l'amour, la lecture - rien n'apporte de satisfaction. L'ennui de Pechorin fait directement écho au blues d'Evgenia Onegin. Mais contrairement à Onéguine, le héros de Lermontov se caractérise par une soif insatiable de quelque chose de nouveau, une « imagination agitée », « un cœur insatiable ». Lorsqu’il se prépare à voyager, il ne recherche pas la paix, mais « les tempêtes et les mauvaises routes ».
Le rôle du paysage dans l'histoire.
Retrouvez les croquis de paysages les plus marquants. Quelles images de la nature Lermontov choisit-il pour sa description ? Quel est le lien entre les croquis de paysage et l'image du personnage principal et le déroulement événementiel de l'histoire ?
Les images majestueuses de la nature montagnarde sont empreintes de lyrisme, de sens de la beauté et de poésie du monde. Sur fond d’harmonie dans la nature, la discorde de Pechorin avec la vie et l’anxiété sont clairement mises en évidence.
De plus, la rébellion et la majesté des paysages caucasiens soulignent et renforcent la rébellion du héros de Lermontov, son esprit fier.
IV. Généralisation.
Dans la première histoire qui commence le roman, personnage principal Pechorin apparaît comme un homme qui incarne des qualités contradictoires. Le personnage de Pechorin reste un mystère, car les motifs de ses actions sont cachés au lecteur. Le héros est décrit à travers la perception du narrateur - un capitaine d'état-major d'âge moyen qui, pour un certain nombre de raisons, n'est pas en mesure d'expliquer le caractère et les actions de Pechorin.
Lermontov utilise un certain nombre de techniques pour dessiner l'image du héros :
Caractérisation de Pechorin par le narrateur ;
Actions et actes de Pechorin ;
Caractéristiques automatiques du héros ;
Comparaison de Pechorin avec d'autres personnages de l'histoire ;
Paysage.
V. Devoirs.
VI. Résumer la leçon. Évaluation du travail des étudiants.
1. Qui raconte l'histoire de Bela et Pechorin ?
a) Pechorin lui-même ;
b) narrateur ;
c) Maxim Maksimych.
2. L'action de l'histoire « Bela » se déroule :
a) à Piatigorsk ;
b) en Crimée ;
c) dans le Caucase.
3. Le nom de Pechorin était :
a) Grigori Alexandrovitch ;
b) Alexandre Grigoriévitch ;
c) Grigori Alekseevich.
4. Quel âge a Pechorin :
a) 20 ; b) 25 ; c) 30.
5. De quelle couleur étaient les cheveux de Pechorin ?
a) noir ;
b) blond ;
c) les rousses.
6. Quel trait caractérise le point de vue de Pechorin ?
a) perspicace et difficile ;
b) fier et arrogant ;
c) décisif et dominant.
7. Nationalité de Bela :
a) géorgien ;
b) Ossète ;
c) Circassien.
8. Ce qu'Azamat a demandé à Kazbich en échange de sa sœur cadette :
a) vérificateur ; b) poignard ; c) cheval.
9. Comment Bela est mort :
a) a tiré sur Kazbich ; b) a poignardé Kazbich avec un poignard ;
c) s'est jetée dans la rivière ; d) Tir de Pechorin.
10. Où allait Pechorin lorsqu'il a rencontré Maxim Maksimych pour la dernière fois :
a) en Perse ;
b) en Turquie ;
c) en Russie.
11. Quel est le nom de la technique utilisée dans le passage ci-dessous ?
« Cette vallée est un endroit magnifique ! De tous côtés, des montagnes inaccessibles, des rochers rougeâtres, tendus de lierre vert et couronnés de bouquets de platanes, des falaises jaunes, striées de ravins, et là, haute, haute, une frange de neige dorée, et au-dessous d'Aragva, en embrassant une autre sans nom. La rivière, jaillissant bruyamment d'une gorge noire pleine de ténèbres, s'étire comme un fil d'argent et scintille comme un serpent avec ses écailles.
a) intérieur
b) paysage
c) détail
12. Nommer un moyen d'expression artistique"frange de neige"
a) épithète ;
b) métaphore ;
c) comparaison.
M. Yu. Lermontov. "Béla." "Maksim Maksimych."
Exemples de réponses
Afin de comprendre l'image de Pechorin, vous devez comprendre son âme, son monde intérieur, les motivations de son comportement et de ses actions. Le Journal de Pechorin vous aidera à résoudre cette énigme.
Nous étudions le roman de M.Yu. Lermontov « Un héros de notre temps »
Questions et tâches pour discuter du chapitre « Bela »
1) Combien y a-t-il de narrateurs dans l’histoire ? Quelle est la signification artistique du changement de narrateur ?
2) Comment discerner l'incohérence de son caractère dans le premier portrait de Pechorin, donné par Maxim Maksimych ?
3) Pourquoi l’histoire de Bela, qui s’est produite dans le passé, est-elle constamment interrompue par les remarques évaluatives de Maxim Maksimych et de l’auteur ?
4) Analysez le dialogue entre Maxim Maksimych et Bela à partir des mots « Où est Pechorin ? aux mots "est tombée sur le lit et s'est couverte le visage de runes". Quels moyens artistiques l'auteur utilise-t-il pour révéler l'état psychologique des personnages ? Comment Pechorin est-il indirectement caractérisé dans le sous-texte du dialogue ?
5) Pourquoi Pechorin ne s'est-il pas considéré comme responsable de l'histoire avec Bela ?
Comment l’incohérence du caractère de Pechorin se manifeste-t-elle après la mort de Bela ? Quels détails artistiques mettent en évidence cela ?
6) Lisez le monologue de Pechorin depuis les mots « Maksim Maksimych », il a répondu : « J'ai un caractère malheureux » jusqu'aux mots « Est-ce que tous les jeunes là-bas sont vraiment comme ça ? Comparez le raisonnement de Pechorin sur son passé avec l'histoire de la vie d'Onéguine.
7) Comparez le texte du monologue de Pechorin avec le poème « Douma » de Lermontov.
8) Quel rôle jouent les croquis de paysage dans le chapitre ?
9) Comment le personnage de Maxim Maksimych apparaît-il dans le chapitre ? Retracez les détails de son portrait psychologique.
Questions et tâches pour discuter du chapitre « Maksim Maksimych »
1) Retrouvez dans le texte les détails qui caractérisent l'état psychologique de Maxim Maksimych, en attente de Pechorin.
2) Lisez la description de l’apparence de Pechorin. Prouver que c'est portrait psychologique. Pourquoi voyons-nous le deuxième portrait de Péchorine à travers les yeux de l'auteur ?
3) Lisez l'épisode de la rencontre de Pechorin avec Maxim Maksimych, depuis les mots "Je me suis tourné vers la place et j'ai vu Maksim Maksimych courir aussi vite qu'il pouvait" jusqu'aux mots "ses yeux étaient constamment remplis de larmes". Par quels moyens l'auteur décrit-il l'état psychologique de Pechorin et de Maxim Maksimych ? Essayez de commenter le sous-texte de leur dialogue.
4) Pourquoi Pechorin ne s'est-il pas efforcé de voir Maxim Maksimych ?
6) Quelle impression Pechorin fait-il sur le lecteur ? Quels traits de son caractère vous semblent négatifs ? Quels détails du texte des chapitres 1 et 2 mettent en valeur ses qualités positives ?
"Journal de Péchorine".
Questions et tâches pour la discussion du chapitre « Taman »
1) Quelle est la signification artistique du fait que dans le chapitre « Taman » le héros lui-même est le narrateur ?
2) Qu'est-ce qui a surpris Pechorin dans les héros du chapitre « Taman » ?
3) Lisez le dialogue entre l'aveugle et l'ondine la nuit au bord de la mer, depuis les mots « Ainsi, environ une heure s'est écoulée » jusqu'aux mots « J'avais hâte d'attendre le matin ». Comment le personnage de Pechorin se manifeste-t-il dans cet épisode ? Pourquoi avait-il besoin de « récupérer la clé » de l’énigme des contrebandiers ?
4) Lisez le portrait d'une ondine. Quelles évaluations Pechorin lui donne-t-il et comment cela le caractérise-t-il ?
5) Analysez l’épisode de la bagarre de Pechorin avec la fille dans le bateau. Évaluez le comportement de Pechorin dans cette scène.
6) Pourquoi Pechorin qualifie-t-il les passeurs d'« honnêtes » ?
7) Pourquoi est-il triste à la fin de leur histoire ? Qu’est-ce que cela révèle sur son personnage ?
8) Quelle position de Pechorin par rapport à son entourage l'auteur met-il l'accent ?
Questions et tâches pour discuter du chapitre « Princesse Mary »
1) Pourquoi Pechorin a-t-il recherché l’amour de Marie ?
2) Comment comprendre sa déclaration : « Qu'est-ce que le bonheur ? Une fierté intense" ? Pechorin est-il cohérent dans l'observation de cette position de vie ?
3) Quel est le point de vue de Pechorin sur l’amitié ? Comment cela se manifeste-t-il dans ses relations avec son entourage ?
4) Comment Pechorin caractérise-t-il sa relation avec Werner et Grushnitsky ?
5) Pourquoi Pechorin a-t-il distingué Vera parmi toutes les femmes ? Trouvez une explication à cela dans entrées de journal du 16 au 23 mai.
6) Notez les traits de sincérité et de feinte dans la confession de Pechorin à Marie (des mots « Oui, c'est mon destin depuis l'enfance » aux mots « Cela ne me bouleversera pas du tout »).
7) Lisez l'épisode de Pechorin et Mary traversant une rivière de montagne (entrée datée du 12 juin). Comment l’explication de Marie avec Péchorine révèle-t-elle l’intelligence et l’originalité de son personnage ?
8) Lisez l'entrée datée du 14 juin. Comment Pechorin explique-t-il les changements en lui-même et comment cela le caractérise-t-il ?
9) Lisez le monologue interne de Pechorin avant le duel (entrée du 16 juin). Pechorin est-il sincère dans cette confession ou est-il trompeur même envers lui-même ?
11) Quel est le comportement de Pechorin pendant le duel ? Quels aspects positifs et négatifs l'auteur souligne-t-il dans son image ?
12) Est-il possible de sympathiser avec le héros ou mérite-t-il d'être condamné ?
13) Comment l’habileté de Lermontov à décrire la vie et la psychologie des gens dans cet épisode est-elle démontrée ?
Questions et tâches pour discuter du chapitre « Fataliste »
1) Quelle est l’attitude de Vulich à l’égard de la prédétermination du destin ? Chez Péchorine ? De l'auteur ? Lequel d’entre eux est ambigu et pourquoi ?
2) Pourquoi Lermontov introduit-il dans le récit l’idée que Pechorin ressentait la mort imminente de Vulich ?
3) Vulich cherche-t-il la mort ?
4) Pechorin cherche-t-il la mort ? Pourquoi?
5) Comment Pechorin caractérise-t-il son envie de tenter sa chance ?
7) Quels traits de sa personnalité se manifestent dans la scène de la capture d'un cosaque ivre ?
8) À quel personnage le titre du chapitre fait-il référence ? Quelle signification artistique cela révèle-t-il ?
9) Prouver que le chapitre « Fataliste » est un ouvrage philosophique.
