Quelle est la signification du titre de l'œuvre Pantry of the Sun. Projet de cours "Conte de fées "Le garde-manger du soleil" de M.M. Prishvin "La signification du nom du conte de fées""
Composition
Mikhail Mikhailovich Prishvin a consacré toutes ses œuvres à la nature. Dans ses récits et récits, les phénomènes naturels prennent vie et sont dotés de propriétés inhérentes à un être vivant. Et bien que l'écrivain lui-même ait dit que la nature dans son œuvre n'existe pas séparément de l'homme, elle devient néanmoins dans ses livres un personnage indépendant. Et ce personnage a ses propres habitudes, son propre « caractère ».
Dans le conte de fées de Prishvin « Le garde-manger du soleil », l’homme agit en tant que propriétaire des ressources naturelles, des avantages que nous procurent les forêts, les rivières, les champs et les steppes. Mais la nature n'ouvre pas ses réserves à tout le monde : seuls les êtres généreux, gentils et homme sage digne de disposer des innombrables trésors que Mère Nature cache aux propriétaires imprudents.
Comme l’écrivait l’auteur lui-même, les hommes sont « les maîtres de la nature » et pour eux, c’est « un entrepôt de soleil contenant les grands trésors de la vie ». Mais il n’est pas si facile de régner sur la nature, qui fixe elle-même les lois, et les hommes doivent y obéir. Dans le conte de fées, il y avait « Le garde-manger du soleil » phénomènes naturels devenir particulier acteurs qui aident ou gênent les gens. Ainsi, à Prishvin "... le vent a joué avec la maison, et elle s'est immédiatement effondrée". Comme si elles étaient vivantes, « les vieilles femmes du sapin de Noël étaient très inquiètes, laissant passer le garçon entre elles ».
Dans le « Garde-manger du soleil » de Prishvin vivent un épicéa et un pin, dont l'auteur parle ainsi : « Le semeur de vent a apporté deux graines... Les deux graines sont tombées dans un trou... Depuis lors... le l'épicéa et le pin poussent ensemble... Des arbres de différentes espèces se battaient entre eux avec des racines pour se nourrir, avec des branches pour l'air et la lumière... Le mauvais vent, ayant donné aux arbres une vie si misérable, volait parfois ici pour les secouer . Et puis les arbres... ont gémi et hurlé dans tout le marais de Bludovo.
Et nous, en lisant ces lignes, voyons clairement la « lutte » des arbres estropiés et sympathisons avec ces habitants du « garde-manger du soleil ». Après tout, Prishvin parle du pin et de l'épicéa comme d'êtres vivants : ils s'efforcent de se dépasser, de se battre pour la vie et de se battre entre eux. Et un méchant non moins réel - le vent - arrive pour tourmenter ces malheureux.
Plus vous lisez attentivement les lignes de ce conte de Prishvin, plus vous trouverez sur ses pages d'exemples de la vie des habitants du « garde-manger du soleil ». Ils vivent, profitent du soleil, pleurent comme s'ils étaient des personnes avec leurs problèmes, leurs passions, leurs faiblesses, leurs forces et leurs faiblesses.
Autres travaux sur cette œuvre
Mitrasha et Nastya La nature et l'homme Vous devez être ami avec la forêt. L'unité de l'homme et de la nature dans le conte de fées de Prishvin « Le garde-manger du soleil » Analyse du conte de fées de M. M. Prishvin « Le garde-manger du soleil » Que m'a appris le conte de fées « Le garde-manger du soleil » de M. M. Prishvin ? Héros de l'histoire de M. Prishvin « Le garde-manger du soleil » Nastya et Mitrash Nastya et Mitrash (basé sur le conte de fées « Le garde-manger du soleil »)Objectifs de la leçon
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Signification métaphorique du titre du conte de fées de M.M. Prishvin
" Garde-manger du Soleil "
(cours de littérature en 6ème)
Objectifs de la leçon : montrer le sens métaphorique d'un conte de fées ; révéler l’intention de l’écrivain - montrer l’unité de l’homme et de la nature.
Équipement : portrait de l'écrivain, dessins et illustrations des élèves, présentation du cours.
Techniques méthodiques: histoire de l’enseignant, conversation sur des problèmes, récit par les élèves d’épisodes de l’histoire ; messages des étudiants, tests.
Progression de la leçon
- Le mot du professeur . « Pantry of the Sun » est un nom inhabituel et magique. Ceci, comme le définit l’auteur, est un conte de fées. Diapositive 1 – sujet de la leçon.
- Conversation sur des problèmes.
Où et quand se déroule l’action ?
(L'action se déroule dans un village, près de la ville de Pereslavl-Zalessky, pendant la Grande Guerre patriotique- "près du marais Bludov").
- Dessin oral.Comment voyez-vous les personnages principaux du conte de fées ? (Histoires d'étudiants sur Nastya et Mitrash (avec dessins et illustrations). Diapositives 4-5.
- Un message avec des éléments de récit.Où et pourquoi le frère et la sœur sont-ils allés ? Message d'un élève sur la canneberge, comprenant des descriptions tirées du conte de fées. Diapositive 7.
- Observation des moyens artistiques utilisés dans la description de la nature et du tétras-lyre. Diapositives 7 et 8.
- Examen devoirs: récit d'épisodes.
- une histoire sur un forestier, un vieux chasseur Antipych. Idée principale– la question de « qu’est-ce que la vérité, à quoi ressemble-t-elle, où vit-elle et comment la trouver ? »
- L’histoire de Travka est « un terrible malheur dans la vie de Travka ». L’idée principale est la suivante : pourquoi Grass a-t-il eu du mal à s’habituer à la vie sauvage ? Diapositive 9.
- épisode "Mitrash en difficulté". Comment la nature a-t-elle averti le garçon du danger ? Mitrash ? Diapositive 10.
- épisode "Les aventures de Nastya dans la forêt". Pourquoi Nastya a-t-elle oublié son frère ? Comment les animaux réagissent-ils à l’apparition d’enfants dans la forêt ? Diapositive 11.
7. Mot du professeur . À la fin du conte de fées, Prishvin s'exclame : « Ce sont les richesses cachées dans nos marais ! Bien entendu, il ne s’agit pas uniquement de tourbe. Il s'agit avant tout des personnes, de leur richesse spirituelle. Tout comme la tourbe est un « entrepôt du soleil », c'est-à-dire de la vie, la vie humaine de nombreuses générations est un entrepôt de chaleur spirituelle et d'amour.
Quelles nouvelles choses apprenons-nous sur les enfants ? (une histoire sur le retour de Nastya et Mitrasha au village, sur l'aide aux enfants malades et affaiblis de Léningrad). Diapositive 12.
8. Résumer la leçon. Réflexion.
9. Devoirs: préparez-vous aux tests.
Test sur le conte de fées de M.M. Prishvin « Le Garde-manger du Soleil »
- Genre de l'œuvre : a) histoire, b) roman c) conte de fées d) conte de fées.
- L'ouvrage décrit les événements
A) l'époque de la Première Guerre mondiale
B) la période de la Grande Guerre Patriotique
B) de nos jours
3. Thème de l'ouvrage :
A) l'unité de l'homme et de la nature
B) les relations entre les personnes
C) réflexions sur combien la nature est supérieure à l'homme et aux passions humaines
4. La narration est racontée du point de vue d'une personne
A) Mitrash et Nastya
B) géologues
B) les villageois
5. Les narrateurs croient que dans l'amitié de Nastya et Mitrasha il y avait
A) égalité parfaite
B) la primauté incontestée de la sœur
B) l'avantage du frère
6. Elan (un endroit marécageux dans un marais) était appelé Aveugle parce que
A) les gens qui s'y sont lancés ont perdu la vue
B) des fleurs poussaient ici, que les gens appelaient « cécité nocturne »
C) extérieurement, ce n'était pas différent du reste du marais
7. En une phrase : « De puissants troncs forêt de pins sont devenus comme les bougies allumées du grand temple de la nature" - l'auteur a utilisé
A) antithèse
B) épithète
B) comparaison
8. L'histoire d'un tétras-lyre (« Le tétras-lyre semblait commencer à fleurir sous les rayons du soleil levant. Le peigne sur sa tête s'illumina d'une fleur de feu. Sa poitrine, bleue dans les profondeurs du noir, commença à scintiller du bleu au vert. Et sa queue irisée en forme de lyre est devenue particulièrement belle.
A) description
B) narration
B) raisonnement
9. La loi de la vie en forêt, rejetée par Grass, exigeait que les animaux sauvages vivent pendant
A) d'autres
B) vous-même
B) nature
10. La vérité humaine qu'Antipych a « murmurée » à Travka est la vérité
A) le principe « Un pour tous et tous pour un »
B) la dure lutte éternelle des gens pour l'amour
C) les mots « Toi et moi sommes du même sang : toi et moi »
Description de la présentation par diapositives individuelles :
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Description de la diapositive :
Sujet : Caractéristiques de la composition et signification du nom du conte de fées de M. Prishvin « Le Garde-manger du Soleil ». travailler avec du texte
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Description de la diapositive :
La composition est la construction d'une œuvre. Exposition (représentation de la position des personnages dans laquelle ils se trouvent avant le début de l'action), 1. intrigue (événement marquant le début du développement de l'action), 2. développement de l'action (système d'événements conduisant au point culminant, point culminant (le moment de l'action la plus élevée), 3. dénouement (l'un des éléments de l'intrigue, le moment final du développement de l'action dans une œuvre d'art)
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Description de la diapositive :
Conte de fées Prishvin lui-même a défini le genre de son œuvre - le conte de fées. Qu'est-ce que c'est? - Où et quand se déroule l'action, "Le Garde-manger du Soleil" est-il similaire à un vrai conte de fée? Y a-t-il une raison à cela ? Rappelons-nous en quelles parties se compose un conte de fées, en quoi il diffère d'une nouvelle.
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Description de la diapositive :
Composition d'un conte de fées : 1. Début. (« Dans un certain royaume, dans un certain état vivait… »). 2. Partie principale 3. Fin. (« Ils ont commencé à vivre – à bien vivre et à faire de bonnes choses » ou « Ils ont organisé une fête pour le monde entier... »). La particularité du conte de fées est la trinité des répétitions : trois routes, trois frères, 33 ans, etc. dictons : « J'étais là aussi. Ils ont commencé à vivre et à bien vivre et à faire de bonnes choses » épithètes constantes, motif de « l'interdiction », franchissement de la frontière vers un « monde étranger » (violation de l'interdiction), test, retour maison.
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Description de la diapositive :
Travail en groupe Devoir : la 1ère rangée nomme les motifs de contes de fées, la 2ème rangée – les caractéristiques d'un récit réaliste, la 3ème rangée expliquera pourquoi l'écrivain a combiné le conte de fées et le réel dans l'œuvre. Que voulait-il dire aux gens ? Attention : indice
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Description de la diapositive :
La signification du titre de l'œuvre Conte de fées Éléments de conte de fées dans l'œuvre de Prishvin ne sont ni plus, ni moins fabuleuses que toutes les autres images de l'œuvre. Par conséquent, tout ici peut être qualifié de conte de fées et en même temps de réalité. Notons également les particularités du style de l'écrivain : lorsqu'il parle de quelque chose de magique, Prishvin notera soigneusement : « il semble », « comme si », « il semble » et si nous parlons deà propos du réel, l'écrivain met nécessairement l'accent sur les propriétés magiques de la gentillesse et du travail acharné. Dans "Le Garde-manger du Soleil", "les contes de fées et les contes de fées ne deviennent jamais des images différentes, des composants différents du récit - ils sont clairement perceptibles et absolument indissociables dans chaque détail du texte"
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Description de la diapositive :
Un conte de fées est une histoire basée sur la fiction. début du conte de fées (frère et sœur sont allés chercher des baies et se sont perdus ; les héros sont confrontés à un choix de chemin d'épreuve devant une pierre : choisir un bon ou un mauvais chemin. La présence de l'ennemi du héros : dans l'histoire, c'est un un loup, de vieux sapins, un corbeau noir. Il y a un objet aidant - une boussole, la nature avertit du danger imminent (les sapins effraient le héros, les corbeaux et les pies bavardent, anticipant le profit, la nature fronce les sourcils, observant la querelle entre eux). sœur et frère, le bien bat le mal, et dans l'histoire tout se termine bien. Le nom du marais - Bludovo - du mot "se perdre" , "errer à la recherche de la vérité". surmonter toutes les épreuves de ce lieu hostile à l'homme, le sens instructif de « Le conte de fées est un mensonge, mais il y a un indice, une leçon pour les braves gens » : il faut vivre ensemble, prendre soin les uns des autres. La plus grande vérité « est la vérité de la dure lutte éternelle des hommes pour l’amour ». Les héros ont compris cette vérité à la fin de leur voyage-épreuve.
Diapositive 9
Description de la diapositive :
Une histoire vraie est une histoire sur ce qui s'est réellement passé. Au début de l'histoire, l'écrivain dépeint la vie d'après-guerre affamée, laborieuse et solitaire du peuple russe. Nomme la ville réelle de Pereyaslavl-Zalessky et le gisement de tourbe où travaillent les géologues. Sous une forme simple et claire, Prishvin parle de découvertes scientifiques naturelles sérieuses : « Le soleil donne sa chaleur aux plantes ; lorsqu'elles meurent et tombent dans un marais, elles accumulent cette énergie et forment une substance combustible - la tourbe. Les héros de l'histoire, Nastya et Mitrash, sortent victorieux de cette histoire non pas parce qu'ils ont été aidés par des créatures et des objets magiques, mais parce qu'ils ont écouté les conseils de leurs aînés, aimé et connu la nature et les habitudes des animaux. La leçon que les gars ont tirée du voyage aux canneberges est la loi principale de la vie sur terre, la garantie du bonheur.
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Description de la diapositive :
L'auteur voulait que les lecteurs perçoivent cette histoire non seulement comme une histoire arrivée à des enfants spécifiques, mais aussi dans un contexte plus large, généralisé, sens symbolique. À la fin du conte de fées, Prishvin s'exclame : « Ce sont les richesses cachées dans nos marais ! Bien entendu, il ne s’agit pas uniquement de tourbe. Il s'agit avant tout des personnes, de leur richesse spirituelle. La vie humaine est un réservoir de chaleur spirituelle et d’amour. L'écrivain montre que le sens le plus important de la « vérité de la vie » réside dans l'unité de l'homme et de la nature, dans les liens qui y sont liés. attitude sage une personne pour elle. L'histoire « Garde-manger du Soleil » nous fait réfléchir à de nombreuses questions : quel est le sens de la vie humaine, comment traiter la nature et les animaux, où est la frontière entre le bien et le mal. Pour qu'après avoir lu cet ouvrage, les gens deviennent un peu plus gentils et comprennent comment traiter la nature et les animaux, il n'est pas nécessaire d'être frivole et indifférent.
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Description de la diapositive :
Travailler en binôme Établir un plan de travail Titrer les parties du travail. Vous pouvez établir un plan simple ou un plan de devis.
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Description de la diapositive :
Le plan du conte de fées était « Le Garde-manger du Soleil » : a) La vie de Nastya et Mitrasha après la mort de leurs parents. b) Pour les canneberges. c) Lever de soleil dans la forêt ; à la pierre couchée. d) Histoire de l'herbe. e) Marais de Bludovo. f) Le chemin de Mitrasha. g) Le chemin de Nastya. h) Coucher de soleil dans la forêt. i) Sauvetage de Mitrasha. À) Fin heureuse. Lequel des points du plan proposé avez-vous nommé différemment ? Comparez avec plan de devis:
Diapositive 13
Description de la diapositive :
1. "Dans un village, près du marais de Bludov,... deux enfants sont devenus orphelins..." 2. « Mitrash et Nastya ont commencé à cueillir des canneberges. 3. « Les enfants sont venus ici, à la pierre allongée... ». 4. "Un terrible malheur dans la vie de Travka." 5. "Ne connaissant pas le gué... Mitrasha est montée directement dans l'Elan Aveugle." 7. Nastya « voulait suivre le chemin bien tracé ». 8. "La journée s'est terminée... avec le dernier souffle léger." 9. "U" petit homme dans ces mots, il n'y avait pas seulement de l'amitié et de la joie, ... mais aussi un plan astucieux pour le salut. 10. « Le propriétaire foncier gris » a mis fin à ses jours sans aucune souffrance. » 11. "Les chasseurs de canneberges sucrées sortent de la forêt en file indienne, et sur leurs épaules ils ont une perche avec un lourd panier, et à côté d'eux se trouve Grass...".
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Description de la diapositive :
Analyse de l'intrigue du conte de fées. Quel est le nom du lieu le plus intense dans le développement de l’action ? oeuvre d'art? - Quel est le point culminant du développement de l'action « Le Garde-manger du Soleil » ?
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Description de la diapositive :
Une lecture expressive de l'épisode du sauvetage de Mitrasha. - Suivez tout au long du texte comment l'image du « garde-manger du soleil » est en corrélation avec l'image d'un chien, ami de l'homme.
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Description de la diapositive :
"Travka ne supportait pas les pleurs (de l'enfant), "le propriétaire l'aimait, la nourrissait et la protégeait des loups", "le chien a tout de suite compris la personne", "a vu un petit homme et, oubliant le lièvre, arrêté », « c'est probablement Antipych », etc. L'herbe est le résultat de l'activité créatrice des générations passées au profit des générations futures. Les gens, selon l’écrivain, vivaient en co-création avec la nature et affirmaient ainsi l’humanité.
Diapositive 17
Quelle est la signification du titre du conte de fées « Le Garde-manger du Soleil » ? et j'ai obtenu la meilleure réponse
Réponse de Yodor Marchenko[gourou]
Répondre de [email protégé]
[gourou]
Le fait est qu'il y avait là des gisements de tourbe. Ou que tout le monde devrait être amis parce que nous sommes tous des enfants dans l’âme et que chacun a son « garde-manger de soleil »
Répondre de Nona[gourou]
Dans le conte de fées de Prishvin « Le garde-manger du soleil », l’homme agit en tant que propriétaire des ressources naturelles, des avantages que nous procurent les forêts, les rivières, les champs et les steppes. Mais la nature n'ouvre pas ses réserves à tout le monde : seule une personne généreuse, gentille et sage est digne de gérer les innombrables trésors que Mère Nature cache aux propriétaires imprudents.
Comme l’écrivait l’auteur lui-même, les hommes sont « les maîtres de la nature » et pour eux, c’est « un entrepôt de soleil contenant les grands trésors de la vie ». Mais il n’est pas si facile de régner sur la nature, qui fixe elle-même les lois, et les hommes doivent y obéir. Dans le conte de fées « Le Garde-manger du Soleil », les phénomènes naturels deviennent des personnages uniques qui aident ou gênent les gens. Ainsi, à Prishvin "... le vent a joué avec la maison, et elle s'est immédiatement effondrée". Comme si elles étaient vivantes, « les vieilles femmes du sapin de Noël étaient très inquiètes, laissant passer le garçon entre elles ».
Dans le « Garde-manger du soleil » de Prishvin, des épicéas et des pins vivent, dont l'auteur parle ainsi : « Le semeur à vent a apporté deux graines... Les deux graines sont tombées dans le même trou... Depuis lors.. . l'épicéa et le pin poussent ensemble... Des arbres de différentes espèces se battaient entre eux avec des racines pour se nourrir, avec des branches pour l'air et la lumière... Le mauvais vent, ayant donné aux arbres une vie si misérable, volait parfois ici pour les secouer. Et puis les arbres... ils gémissaient et hurlaient partout dans le marais de Bludovo.
Et nous, en lisant ces lignes, voyons clairement la « lutte » des arbres estropiés et sympathisons avec ces habitants du « garde-manger du soleil ». Après tout, Prishvin parle du pin et de l'épicéa comme d'êtres vivants : ils s'efforcent de se dépasser, de se battre pour la vie et de se battre entre eux. Et un méchant non moins réel - le vent - arrive pour tourmenter ces malheureux.
Plus vous lisez attentivement les lignes de ce conte de fées Prishvin, plus vous trouverez sur ses pages d'exemples de la vie des habitants du « garde-manger du soleil ». Ils vivent, profitent du soleil, pleurent comme s'ils étaient des personnes avec leurs problèmes, leurs passions, leurs faiblesses, leurs forces et leurs faiblesses.
Répondre de Oleg Zioubine[débutant]
Non, je pense différemment)))
Il y a quelque chose là-dedans, mais quand on est désespéré et qu'on n'a pas le choix, alors de toute façon il faut agir avec son cœur !
Répondre de Yovetlana Tsyganova[débutant]
1. Garde-manger du soleil - tourbe dans le marais (source d'énergie thermique)
2. Le garde-manger du soleil est l’amour des cœurs humains.
Répondre de Maxime Krasilenko[actif]
Dans l'expression « garde-manger du soleil », l'auteur met grande valeur. Prishvin était agronome, biochimiste, chercheur et suivait le développement de la science contemporaine. Dans « Pantry of the Sun », il a agi non seulement en tant qu'écrivain, mais aussi en tant qu'éducateur. Sous une forme simple et claire, l'auteur parle de découvertes scientifiques naturelles sérieuses. Le soleil transmet sa chaleur aux plantes, les plantes meurent et tombent au fond du marais, et une couche de tourbe s'y accumule progressivement. La tourbe est une richesse naturelle que la vie sur terre a accumulée au fil des siècles. Mais les canneberges curatives, les arbres et les herbes, les animaux et les oiseaux de ce marais sont aussi un entrepôt de la nature.
Le Sun's Pantry s'appelait à l'origine Man's Friend. M. M. Prishvin a abandonné ce nom. Si Prishvin avait intitulé l'histoire "L'ami de l'homme", alors l'accent aurait été mis sur l'image du chien qui a sauvé le garçon. Mais idée principale L’histoire est que la nature est un immense entrepôt et que l’homme doit apprendre à utiliser les ressources naturelles avec sagesse, sans avidité, et à ne pas gaspiller le meilleur. qualités humaines. Le nom « Pantry of the Sun » est tout à fait cohérent avec cette idée.
Répondre de Nikolaï Chavanov[débutant]
M. M. Prishvin appelle le garde-manger du soleil ces énormes gisements de tourbe, qui ont ensuite été explorés et ont commencé à être exploités par des spécialistes. Étant l'un de ces spécialistes, Prishvin a appris l'histoire du Petit Homme dans un Sac et de la Poule d'Or. L'histoire de la vie de ces enfants est devenue plus tard la base du conte de fées - ils l'étaient. tout cela est écrit dans le dernier chapitre de l'ouvrage. Les enfants modernes ne savent pas à quel point la tourbe était importante à une époque où le pétrole et le gaz n'étaient pas encore extraits dans notre pays, où de nombreuses centrales hydroélectriques et nucléaires n'étaient pas construites. Même dans les villes, la nourriture était cuite sur des poêles à primus et à kérosène, et en hiver, elles étaient chauffées avec tout ce qui était nécessaire, y compris de la tourbe. Même les centrales électriques fonctionnaient à la tourbe. C’était juste après la guerre, dans les années quarante et cinquante du siècle dernier. Quand je raconte cela à mes enfants, ils sont terriblement surpris. Ils ne peuvent pas imaginer cela. Par conséquent, apparemment, la question se pose de la signification du nom du conte de fées de Prishvin.
Répondre de Nastya Slugina[débutant]
M. M. Prishvin appelle le garde-manger du soleil ces énormes gisements de tourbe, qui ont ensuite été explorés et ont commencé à être exploités par des spécialistes. Étant l'un de ces spécialistes, Prishvin a appris l'histoire du Petit Homme dans un Sac et de la Poule d'Or. L'histoire de la vie de ces enfants est devenue plus tard la base du conte de fées - ils l'étaient. tout cela est écrit dans le dernier chapitre de l'ouvrage. Les enfants modernes ne savent pas à quel point la tourbe était importante à une époque où le pétrole et le gaz n'étaient pas encore extraits dans notre pays, où de nombreuses centrales hydroélectriques et nucléaires n'étaient pas construites. Même dans les villes, la nourriture était cuite sur des poêles à primus et à kérosène, et en hiver, elles étaient chauffées avec tout ce qui était nécessaire, y compris de la tourbe. Même les centrales électriques fonctionnaient à la tourbe. C’était juste après la guerre, dans les années quarante et cinquante du siècle dernier. Quand je raconte cela à mes enfants, ils sont terriblement surpris. Ils ne peuvent pas imaginer cela. Par conséquent, apparemment, la question se pose de la signification du nom du conte de fées de Prishvin.
Répondre de Gizzatulline de Leysan[débutant]
Il y a un paragraphe à ce sujet dans le texte
Répondre de Morozkova Svetlana[débutant]
pourquoi seulement de la tourbe ???
Répondre de 3 réponses[gourou]
Bonjour! Voici une sélection de sujets avec des réponses à votre question : Quelle est la signification du titre du conte de fées « Le Garde-manger du Soleil » ?
Quelle est la signification du titre du conte de fées « Le Garde-manger du Soleil » ?
- Dans le conte de fées de Prishvin, Le Garde-manger du Soleil, l'homme agit en tant que propriétaire des ressources naturelles, des avantages que nous procurent les forêts, les rivières, les champs et les steppes. Mais la nature n'ouvre pas ses réserves à tout le monde : seule une personne généreuse, gentille et sage est digne de gérer les innombrables trésors que Mère Nature cache aux propriétaires imprudents.
Comme l'auteur lui-même l'a écrit, les hommes sont les maîtres de la nature et, pour eux, c'est un entrepôt de soleil contenant de grands trésors de vie. Mais il n’est pas si facile de régner sur la nature, qui fixe elle-même les lois, et les hommes doivent y obéir. Dans le conte de fées Le Garde-manger du Soleil, les phénomènes naturels deviennent des personnages uniques qui aident ou gênent les gens. Ainsi, à Prishvin... le vent a joué avec la maison et elle s'est immédiatement effondrée. Comme si elles étaient vivantes, les vieilles femmes du sapin de Noël étaient très inquiètes, laissant passer le garçon entre elles.
Dans le Garde-manger du Soleil de Prishvin vivent des épicéas et des pins, dont l'auteur parle ainsi : Le semeur de vent a apporté deux graines... Les deux graines sont tombées dans le même trou... Depuis lors.. . l'épicéa et le pin poussent ensemble... Des arbres de différentes espèces se battaient entre eux, leurs racines pour se nourrir, leurs branches pour l'air et la lumière... Le mauvais vent, ayant donné aux arbres une vie si misérable, volait parfois ici pour les secouer. Et puis les arbres... gémissait et hurlait partout dans le marais de Bludovo.
Et nous, en lisant ces lignes, voyons clairement la lutte des arbres estropiés et sympathisons avec ces habitants du garde-manger du soleil. Après tout, Prishvin parle du pin et de l'épicéa comme d'êtres vivants : ils s'efforcent de se dépasser, de se battre pour la vie et de se battre entre eux. Et le méchant non moins réel, le vent, arrive pour tourmenter ces malheureux.
Plus vous lisez attentivement les lignes de ce conte de fées Prishvin, plus vous trouverez sur ses pages d'exemples de la vie des habitants du garde-manger du soleil. Ils vivent, profitent du soleil, pleurent comme s'ils étaient des personnes avec leurs problèmes, leurs passions, leurs faiblesses, leurs forces et leurs faiblesses. - Le fait est qu'il y avait là des gisements de tourbe. Ou que tout le monde devrait être amis parce que nous sommes tous des enfants dans l’âme et que chacun a son « garde-manger de soleil »
- M. M. Prishvin appelle le garde-manger du soleil ces énormes gisements de tourbe, qui ont ensuite été explorés et ont commencé à être exploités par des spécialistes. Étant l'un de ces spécialistes, Prishvin a appris l'histoire du petit homme dans un sac et du poulet doré. L'histoire de la vie de ces enfants est devenue plus tard la base du conte de fées - ils l'étaient. Tout cela est écrit dans le dernier chapitre de l'ouvrage. Les enfants modernes ne savent pas à quel point la tourbe était importante à une époque où le pétrole et le gaz n'étaient pas encore produits dans notre pays, où de nombreuses centrales hydroélectriques et nucléaires n'étaient pas construites. Même dans les villes, la nourriture était cuite sur des poêles à primus et à kérosène, et en hiver, elles étaient chauffées avec tout ce qui était disponible, y compris de la tourbe. Même les centrales électriques fonctionnaient à la tourbe. C’était juste après la guerre, dans les années quarante et cinquante du siècle dernier. Quand je raconte cela à mes enfants, ils sont terriblement surpris. Ils ne peuvent pas imaginer cela. Par conséquent, apparemment, la question se pose de la signification du nom du conte de fées de Prishvin.
- M. M. Prishvin appelle le garde-manger du soleil ces énormes gisements de tourbe, qui ont ensuite été explorés et ont commencé à être exploités par des spécialistes. Étant l'un de ces spécialistes, Prishvin a appris l'histoire du petit homme dans un sac et du poulet doré. L'histoire de la vie de ces enfants est devenue plus tard la base du conte de fées - ils l'étaient. Tout cela est écrit dans le dernier chapitre de l'ouvrage. Les enfants modernes ne savent pas à quel point la tourbe était importante à une époque où le pétrole et le gaz n'étaient pas encore produits dans notre pays, où de nombreuses centrales hydroélectriques et nucléaires n'étaient pas construites. Même dans les villes, la nourriture était cuite sur des poêles à primus et à kérosène, et en hiver, elles étaient chauffées avec tout ce qui était disponible, y compris de la tourbe. Même les centrales électriques fonctionnaient à la tourbe. C’était juste après la guerre, dans les années quarante et cinquante du siècle dernier. Quand je raconte cela à mes enfants, ils sont terriblement surpris. Ils ne peuvent pas imaginer cela. Par conséquent, apparemment, la question se pose de la signification du nom du conte de fées de Prishvin.
- 1. Garde-manger du soleil - tourbe dans le marais (source d'énergie thermique)
2. Le garde-manger du soleil est l’amour des cœurs humains. - Non, je pense différemment)))
Il y a quelque chose là-dedans, mais quand on est désespéré et qu'on n'a pas le choix, alors de toute façon il faut agir avec son cœur !
- L'auteur attache une grande importance à l'expression garde-manger solaire. Prishvin était agronome, biochimiste, chercheur et suivait le développement de la science contemporaine. Dans Le Garde-manger du Soleil, il a agi non seulement comme écrivain, mais aussi comme éducateur. Sous une forme simple et claire, l'auteur parle de découvertes scientifiques naturelles sérieuses. Le soleil cède sa chaleur aux plantes, les plantes meurent et tombent au fond du marais, et une couche de tourbe s'y accumule progressivement. La tourbe est une richesse naturelle que la vie sur terre a accumulée au fil des siècles. Mais les canneberges curatives, les arbres et les herbes, les animaux et les oiseaux de ce marais sont aussi un entrepôt de la nature.
Le Garde-manger du Soleil s’appelait à l’origine l’Ami de l’Homme. M. M. Prishvin a abandonné ce nom. Si Prishvin avait appelé l'histoire Man's Friend, alors l'accent aurait été mis sur l'image du chien qui a sauvé le garçon. Mais l'idée principale de l'histoire est que la nature est un immense entrepôt et que l'homme doit apprendre à utiliser les ressources naturelles avec sagesse, sans cupidité, et ne pas perdre les meilleures qualités humaines. Le nom Pantry of the Sun est cohérent avec cette idée.
