Տպագիր գրաֆիկա և գծանկար։ Դպրոցական հանրագիտարան

«ՏՊԱԳՐԱԿԱՆ ԳՐԱՖԻԿԱՅԻ ԴՊՐՈՑ»-ը սոցիալական, կրթական նախագիծ է արվեստասերների լայն շրջանակի համար։ Նախագիծը ենթադրում է վարպետության դասերի համակարգում տպագիր գրաֆիկայի վերաբերյալ բազմաստիճան վերապատրաստման ծրագրի ստեղծում և գործնական իրականացում: Այսպիսով, ուսուցման հիմնական մակարդակը նախատեսված կլինի բոլորի համար, ովքեր սկսում են մարզվել զրոյից կամ ունեն նկարչության փոքր փորձ: Այս դասընթացի ուսանողները կկարողանան սովորել տպագիր գրաֆիկայի տարբեր տեխնիկա, ծանոթանալ փորագրողի գործիքներին, ստվարաթղթի վրա ստեղծել պարզ փորագրություն, տպել այն մեքենայի վրա, տպավորություն ստանալ, գունավորել և դասավորել այն անցումային տարբերակով: partout, ճիշտ ստորագրիր: «Պրոֆեսիոնալների համար» դասընթացը կհետաքրքրի բոլորին ստեղծագործ մարդիկհետաքրքրված է դասական և ժամանակակից տպագրական տեխնիկայով, ավագ դպրոցի սովորողներ ուսումնական հաստատություններ(գիմնազիաներ, ճեմարաններ, դպրոցներ, գիշերօթիկ դպրոցներ), մասնագիտացված ֆակուլտետների ուսանողներ, ուսուցիչներ։ Դասընթացը կսկսվի տպագրական տարբեր տեխնիկայի ակնարկով և վերլուծությամբ (բարձր, գրավուր, հարթ, էկրան): Ներածական մասին կհաջորդի պրակտիկ աշխատանքը տպագիր գրաֆիկայի հետևյալ ուղղություններով՝ լինոփորագրություն, օֆորտ, ֆոտոփորագրություն, վիմագրություն, մոնոտիպ, մետաքսատպություն, փայտագրություն, էկրանատպություն։

Տպագիր գրաֆիկան երկար տարիներ եղել և մնում է ռուսական գեղարվեստական ​​մշակույթի ամենավառ և ինքնատիպ երևույթը: Շատ ռուս նկարիչներ հայտնի դարձան հենց այս տեսակի ստեղծագործության մեջ՝ ստեղծելով գործեր բնօրինակ մոլբերտային գրաֆիկայի, տպագիր փորագրության և գրքերի նկարազարդման ոլորտում: (Վ.Վ. Մատե, Վ.Դ. Ֆալիլեև, Ա.Պ. Օստրումովա-Լեբեդեվա, Ա.Պ. Շիլինգովսկի, Վ.Ն. Մասյուտին, Դ.Ի. Միտրոխին, Վ.Ա. Ֆավորսկի, Ն.Ն., Կուպրեյանով և այլն)
Այնուամենայնիվ, 90-ականների սկզբից ռուս նշանավոր գրաֆիկական նկարիչների հսկայական գալակտիկան փաստացի զրկվեց վիմագրության և փորագրության տեխնիկայում աշխատելու հնարավորությունից. լուծարվեցին տպագրական արհեստանոցները և նկարիչների համար տպագրական մեքենաների արտադրության արտադրամասերը, Պետությունը դադարեցրեց գրաֆիկ նկարիչների ստեղծագործական տների ֆինանսավորումը, որտեղ մշտական ​​ուսումնասիրություններ էին տեղի ունենում, փորձի փոխանակում էր տեղի ունենում, տպագիր գրաֆիկայի ոլորտում գաղափարների ու տեխնոլոգիաների ստեղծագործական հալոցք։ Գրեթե դադարեցրեց այս տեսակի երիտասարդ արվեստագետների հոսքը տեսողական արվեստներ, և չէ՞ որ ռուսական տպագիր գրաֆիկան ավանդաբար շատ վառ է եղել՝ ներառվելով հավաքածուներում լավագույն թանգարաններըաշխարհը, արժանանալով մրցանակների միջազգային մրցույթներ, հայտնի է գեղարվեստական ​​շարժումների բազմազանությամբ ու շարունակականությամբ։ Մինչ օրս տպագիր գրաֆիկայի ուսումնասիրության և օգտագործման տեսական, մեթոդական և տեխնիկական բազան ստեղծագործական գործընթացև կերպարվեստի իմացություն: AT Ռուսաստանի ԴաշնությունՏարեցտարի ավելի ու ավելի քիչ են լինում հատուկ սարքավորումներով և արհեստավորներով տեղերը, ովքեր կարողանում են փորագրանկարներ, լինոկորներ, օֆորտներ, ֆոտոփորագրություններ, վիմագրեր, մոնոտիպեր, մետաքսե էկրաններ, փայտափորներ, էկրան տպագրություն ստեղծելու իրենց փորձը փոխանցել երիտասարդ նկարիչներին, ուսանողներին, ուսանողներին: արվեստի դպրոցներ. Միաժամանակ ուսումնական հաստատությունների ուսումնական ծրագրերում կա «Գրաֆիկա» առարկան։ Բայց, ըստ էության, ուսանողները զրկված են առարկան գործնականում ուսումնասիրելու հնարավորությունից, իսկ շրջանավարտները չեն կարողանում կազմակերպել ու դասավանդել. ամենահետաքրքիր թեմանարվեստի դպրոցներում և արվեստի դպրոցներում։
Մեր «Տպագիր գրաֆիկայի դպրոցը» կոչված է վերակենդանացնելու մարզի բնակչության կորցրած պրոֆեսիոնալիզմը, գիտելիքները և հասանելիությունը արվեստի կարևորագույն տեսակներից մեկին՝ տպագիր գրաֆիկայի (տպագրություն):
Այսօր Վելիկի Նովգորոդում՝ աջակցության շնորհիվ Դաշնային գործակալությունՏպագրության և զանգվածային հաղորդակցությունների և Նովգորոդի մարզի վարչակազմի համար գործում է «Նովգորոդի տպագրատուն» արհեստանոցը, որի մասնագիտական ​​սարքավորումները հնարավորություն են տալիս վերապատրաստման դասընթացներ անցկացնել։ Այստեղ երիտասարդ և պրոֆեսիոնալ նկարիչները, արվեստի ֆակուլտետների ուսանողները, արվեստի դպրոցների ուսանողները կարող են իրենց համար սովորել օֆորտի, լինոփորման, մոնոտիպի նոր տեխնիկա, ինչպես նաև հնարավորություն ունենալ աշխատելու տրամադրված տեխնիկայի վրա։
Իհարկե, թվային տեխնոլոգիաների գալուստով ավանդական տեխնիկայի դերը զգալիորեն փոխվել է, բայց հենց տպագիր գրաֆիկայի հատուկ արտահայտիչ արժանիքներն են, որ վայելում են Պ. Պիկասոն, Պ. Գոգենը, Ա. Դյուրերը և Է. Դեգան, որոնք թույլ են տալիս. , Վ.Ֆավորսկու խոսքերով, տպագիր գրաֆիկան համարում են ամենաժամանակակից կերպարվեստի բոլոր տեսակներից։
Հուսով ենք, որ տպագիր գրաֆիկայի դպրոցի աշխատանքը իրական ներդրում կդառնա Ռուսաստանում ժամանակակից գրաֆիկական արվեստի պահպանման և զարգացման գործում:

Գրաֆիկայի տեսակները դասակարգվում են ըստ պատկեր ստեղծելու մեթոդի, նպատակի, որպես զանգվածային մշակույթի դրսեւորում։

Ըստ պատկերի ստեղծման ձևի, գրաֆիկան կարող է լինել տպագրված(շրջանառություն) և եզակի.

Տպագիր գրաֆիկա և դրա տեսակները

Տպագիր գրաֆիկան ստեղծվում է հեղինակային տպագրական ձևաթղթերի միջոցով: Տպագիր գրաֆիկան հնարավորություն է տալիս գրաֆիկական աշխատանքները տարածել բազմաթիվ համարժեք օրինակներով:
Նախկինում տպագիր գրաֆիկան (տպագիր) ծառայում էր կրկնակի վերարտադրության համար (նկարազարդումներ, նկարների վերարտադրություններ, պաստառներ և այլն), քանի որ. փաստորեն, պատկերների զանգվածային տպագրության միակ միջոցն էր:
Ներկայումս կրկնօրինակման տեխնիկան զարգացել է, ուստի տպագիր գրաֆիկան դարձել է արվեստի անկախ ձև:

Տպագիր գրաֆիկայի տեսակները

տպել

Փորագրությունը (fr. Estampe) տպագիր ափսեից (մատրիցան) թղթի վրա տպագրություն է։ Օրիգինալ տպագրություններն այն են, որոնք արվել են նկարչի կողմից կամ նրա մասնակցությամբ:
Տպագրությունը Եվրոպայում հայտնի է 15-րդ դարից։ Ի սկզբանե տպագրությունը կերպարվեստի ինքնուրույն բաժին չէր, այլ միայն պատկերների վերարտադրման տեխնիկա։

Տպագրության տեսակները

Տպագրությունների տեսակները տարբերվում են տպագրական ձևի ստեղծման ձևով և տպագրության եղանակով: Այսպիսով, տպագրության 4 հիմնական տեխնիկա կա.

Letterpress: փայտահատություն; linocut; փորագրություն ստվարաթղթի վրա.

Փայտագրություն

Փայտագրությունը փայտի վրա փորագրություն է կամ նման փորագրությունից պատրաստված թղթի վրա տպավորություն։ Փայտագործությունը փայտի փորագրության ամենահին տեխնիկան է: Առաջացել և տարածվել է Հեռավոր Արևելքի երկրներում (VI–VIII դդ.)։ Այս տեխնիկայով արված արևմտաեվրոպական փորագրությունների առաջին օրինակները հայտնվեցին 14-15-րդ դարերի վերջին։
Փայտագրության վարպետներն էին Հոկուսայը, Ա.Դյուրերը, Ա.Օստրումովա-Լեբեդևան, Վ.Ֆավորսկին, Գ.Եպիֆանովը, Յա.Գնեզդովսկին, Վ.Մատեն և շատ ուրիշներ։ այլ.

Ի.Գնեզդովսկի. Սուրբ Ծննդյան բացիկ

Լինոկտուր

Linocut-ը լինոլեումի վրա փորագրելու մեթոդ է։ Այս մեթոդը առաջացել է XIX-XX դարերի վերջին։ լինոլեումի գյուտի հետ։ Լինոլեումը լավ նյութ է խոշոր տպագրության համար: Փորագրության համար օգտագործվում է 2,5-ից 5 մմ հաստությամբ լինոլեում։ Linocut գործիքները օգտագործում են նույն գործիքները, ինչ երկայնական փորագրման համար՝ անկյունային և երկայնական ճարմանդներ, ինչպես նաև դանակ՝ մանր դետալները ճշգրիտ կտրելու համար: Ռուսաստանում այս տեխնիկան առաջինն է կիրառել Ն.Շևերդյաևը՝ Վասիլի Մատեի աշակերտը։ Հետագայում մոլբերտային փորագրությունների և հատկապես գրքերի նկարազարդումների արտադրության այս տեխնիկան օգտագործվել է Ելիզավետա Կրուգլիկովայի, Բորիս Կուստոդիևի, Վադիմ Ֆալիլեևի, Վլադիմիր Ֆավորսկու, Ալեքսանդր Դեյնեկայի, Կոնստանտին Կոստենկոյի, Լիդիա Իլյինայի և այլոց կողմից:

Բ.Կուստոդիև «Տիկնոջ դիմանկարը». Լինոկտուր
Անրի Մատիսը, Պաբլո Պիկասոն, Ֆրանս Մասերելը, գերմանացի էքսպրեսիոնիստները, ամերիկացի նկարիչներն աշխատել են արտասահմանում՝ լինոփորվածքի տեխնիկայով։
Սկսած ժամանակակից արվեստագետներ linocut-ը ակտիվորեն օգտագործում են Գեորգ Բազելիցը, Սթենլի Դոնվուդը, Բիլ Ֆայքը։
Օգտագործվում է և՛ սև, և՛ սպիտակ, և՛ գունավոր լինոկտուր։

Ռ.Գուսև. Գունավոր linocut. Նատյուրմորտ «Ձու»

Փորագրություն ստվարաթղթի վրա

Տպագրության տեսակը. Տեխնոլոգիապես պարզ փորագրության տեսակ է, այն օգտագործվում է նույնիսկ արվեստի դասերին։
Բայց քսաներորդ դարում Որոշ նշանակալից գրաֆիկական նկարիչներ իրենց մասնագիտական ​​պրակտիկայում օգտագործել են տախտակի տպագրություն: Տպագրության համար նախատեսված ռելիեֆային տպագրությունը կատարվում է ստվարաթղթե առանձին տարրերից կազմված հավելվածի միջոցով: Ստվարաթղթի հաստությունը պետք է լինի առնվազն 2 մմ:

Փորագրություն ստվարաթղթի վրա

ԳրավուրՕֆորտի տեխնիկա (ասեղով փորագրում, ակվատինտ, լավիս, կետագիծ, մատիտի ոճ, չոր կետ; փափուկ լաք; մեցոտինտ, փորագրություն):

Փորագրություն

Օֆորտը մետաղի վրա փորագրության մի տեսակ է, տեխնիկա, որը թույլ է տալիս տպագրություն ստանալ տպագրական թիթեղներից («տախտակներ»)՝ պատկեր ստեղծելու գործընթացում, որի վրա մակերեսը փորագրված է թթուներով: Օֆորտը հայտնի է 16-րդ դարի սկզբից։ Օֆորտի տեխնիկայում աշխատել են Ալբրեխտ Դյուրերը, Ժակ Կալոն, Ռեմբրանդը և շատ այլ նկարիչներ։

Ռեմբրանդ «Քրիստոսի քարոզը» (1648): Փորագրություն, չոր կետ, կտրիչ

Մեցոտինտ

Mezzotint («սև ձև») - մետաղի վրա փորագրության տեսակ: Օֆորտի այլ ոճերից հիմնական տարբերությունը ոչ թե իջվածքների համակարգի (հարվածների և կետերի) ստեղծումն է, այլ հատիկավոր տախտակի վրա թեթև տեղերի հարթեցումը։ Mezzotint-ի ազդեցությունը հնարավոր չէ ձեռք բերել այլ կերպ: Պատկերն այստեղ ստեղծվել է սև ֆոնի վրա լուսային տարածքների տարբեր աստիճանավորման շնորհիվ։

Mezzotint տեխնիկա

հարթ տպագիր՝ վիմագրություն, մոնոտիպ։

Վիմագրություն

Լիտոգրաֆիան տպագրական մեթոդ է, որի ժամանակ թանաքը ճնշման տակ տեղափոխվում է հարթ տպագրական ափսեից թղթի վրա: Վիմագրությունը հիմնված է ֆիզիկաքիմիական սկզբունքի վրա, որը ենթադրում է միանգամայն հարթ մակերեսից (քարից) տպավորություն ստանալը, որը համապատասխան մշակման շնորհիվ ձեռք է բերում հատուկ վիմագրական թանաք ընդունելու հատկություն իր առանձին հատվածներում։

Universitetskaya Embankment, 19-րդ դար, վիմագիր Մյուլլերի կողմից Ի. Կարլոս Մեծի գծանկարից հետո

Մոնոտիպ

Տերմինը գալիս է մոնո... և հունարենից։ τυπος - դրոշմ. Սա տպագիր գրաֆիկայի տեսակ է, որը բաղկացած է տպագրական ափսեի կատարյալ հարթ մակերեսի վրա ձեռքով ներկերի կիրառումից, որին հաջորդում է տպագրությունը մեքենայի վրա. թղթի վրա ստացված տպավորությունը միշտ միակն է, եզակի։ Հոգեբանության և մանկավարժության մեջ մոնոտիպ տեխնիկան օգտագործվում է ավելի մեծ երեխաների երևակայությունը զարգացնելու համար: նախադպրոցական տարիք.

Մոնոտիպ
Բոլորը կարող են տիրապետել մոնոտիպի տեխնիկային: Անհրաժեշտ է պատահականորեն հարթ մակերեսի վրա քսել ներկեր (ջրաներկ, գուաշ), այնուհետև այս կողմը սեղմել թղթին։ Թերթի պատռման ժամանակ գույները խառնվում են, որոնք հետագայում ստեղծվում են գեղեցիկ ներդաշնակ պատկեր: Այնուհետև ձեր երևակայությունը սկսում է աշխատել, և այս նկարի հիման վրա դուք ստեղծում եք ձեր գլուխգործոցը:
Հաջորդ կոմպոզիցիայի գույները ընտրվում են ինտուիտիվ կերպով: Դա կախված է նրանից, թե ինչ վիճակում եք գտնվում: Դուք կարող եք ստեղծել մոնոտիպ որոշակի գույներով:
Էկրան տպագրություն.մետաքսապատման տեխնիկա; կտրվածքի տրաֆարետ:

մետաքսե էկրան

Տեքստերի և մակագրությունների, ինչպես նաև պատկերների (մոնոխրոմ կամ գունավոր) վերարտադրման մեթոդ՝ օգտագործելով էկրան տպագրող ափսե, որի միջոցով թանաքը ներթափանցում է տպագիր նյութի մեջ։

I. Sh. Elgurt "Vezhraksala" (1967): մետաքսե էկրան

Եզակի գրաֆիկա

Եզակի գրաֆիկան ստեղծվում է մեկ օրինակով (գծանկար, հավելված և այլն):

Գրաֆիկայի տեսակներն ըստ նպատակի

մոլբերտ գրաֆիկա

Նկարկերպարվեստի բոլոր տեսակների հիմքն է։ Առանց ակադեմիական նկարչության հիմունքների իմացության, նկարիչը չի կարող գրագետ աշխատել արվեստի գործի վրա:

Գծանկարը կարող է իրականացվել որպես գրաֆիկական ինքնուրույն աշխատանք կամ ծառայում է որպես պատկերագրական, գրաֆիկական, քանդակագործական կամ ճարտարապետական ​​նմուշների ստեղծման սկզբնական փուլ։
Գծանկարները հիմնականում ստեղծվում են թղթի վրա։ Մոլբերտային գծագրության մեջ օգտագործվում է գրաֆիկական նյութերի ամբողջ հավաքածուն՝ մատիտների բազմազանություն, վրձինով և գրիչով կիրառվող ներկեր (թանաք, թանաք), մատիտներ, գրաֆիտի մատիտ և փայտածուխ։

գրքի գրաֆիկա

Այն ներառում է գրքերի նկարազարդումներ, վինետներ, ցողված էկրաններ, գլխարկներ, ծածկոցներ, փոշու բաճկոններ և այլն: Գրքերի գրաֆիկան կարող է ներառել նաև ամսագրի և թերթի գրաֆիկա:
Նկարազարդում- գծանկար, լուսանկար, փորագրություն կամ տեքստը բացատրող այլ պատկեր: Տեքստերի նկարազարդումները օգտագործվել են հին ժամանակներից:
Հին ռուսական ձեռագիր գրքերում օգտագործվել են ձեռքով նկարված մանրանկարներ: Տպագրության գալուստով ձեռքով արված նկարազարդումները փոխարինվեցին փորագրությամբ։
Մի քանի հայտնի արվեստագետներ, բացի հիմնական զբաղմունքից, նրանք դիմել են նաև նկարազարդմանը (Ս. Վ. Իվանով, Ա. Մ. Վասնեցով, Վ. Մ. Վասնեցով, Բ. Մ. Կուստոդիև, Ա. Ն. Բենոիս, Դ. Ն. Կարդովսկի, Է. Է. Լանսերե, Վ. Ա. Սերով, Մ. Վ.
Մյուսների համար նկարազարդումն էր նրանց աշխատանքի հիմքը (Եվգենի Կիբրիկ, Լիդիա Իլյինա, Վլադիմիր Սուտեև, Բորիս Դեխտերև, Նիկոլայ Ռադլով, Վիկտոր Չիժիկով, Վլադիմիր Կոնաշևիչ, Բորիս Դիոդորով, Եվգենի Ռաչև և ուրիշներ):

(fr. vignette) - դեկորացիա գրքում կամ ձեռագրում. փոքրիկ գծանկար կամ զարդ տեքստի սկզբում կամ վերջում:
Որպես կանոն, վինետները հիմնված են բույսերի մոտիվների, վերացական պատկերների կամ մարդկանց և կենդանիների պատկերների վրա: Վինետայի խնդիրն է գրքին տալ գեղարվեստական ​​ձևավորված տեսք, այսինքն. սա գրքի ձևավորումն է:

Վինյետներ
Ռուսաստանում վինետներով տեքստի ձևավորումը մեծ նորաձևություն էր ժամանակակից դարաշրջանում (հայտնի են Կոնստանտին Սոմովի, Ալեքսանդր Բենուայի, Յուջին Լանսերի վինետները):

փոշու բաճկոն

Կիրառական գրաֆիկա

Անրի դը Թուլուզ-Լոտրեկ «Մուլեն Ռուժ, Լա Գուլյու» (1891)
Պաստառ- կիրառական գրաֆիկայի հիմնական տեսակը: Ժամանակակից ձևերով պաստառը ձևավորվել է 19-րդ դարում։ որպես կոմերցիոն և թատերական գովազդ (պաստառներ), իսկ հետո սկսեց կատարել քաղաքական ագիտացիայի առաջադրանքները (պաստառներ՝ Վ. Վ. Մայակովսկու, Դ. Ս. Մուրի, Ա. Ա. Դեինեկայի և այլն)։

Վ. Մայակովսկու պաստառներ

Համակարգչային գրաֆիկա

Համակարգչային գրաֆիկայում համակարգիչները օգտագործվում են որպես պատկերներ ստեղծելու և իրական աշխարհից ստացված տեսողական տեղեկատվության մշակման գործիք:
Համակարգչային գրաֆիկան բաժանվում է գիտական, բիզնես, դիզայն, պատկերազարդ, գեղարվեստական, գովազդային, համակարգչային անիմացիա, մուլտիմեդիա։

Յուտակա Կագայա «Հավերժական երգ» Համակարգչային գրաֆիկա

Գրաֆիկայի այլ տեսակներ

Սփլինթ

Գրաֆիկայի տեսակ, մակագրությամբ պատկեր, որը բնութագրվում է պատկերների պարզությամբ և մատչելիությամբ։ Բնօրինակ տեսք ժողովրդական արվեստ. Այն իրականացվել է փայտի փորագրության, պղնձի փորագրության, վիմագրության տեխնիկայով և լրացվել է ազատ գունազարդմամբ։
Լյուբոկը բնութագրվում է տեխնիկայի պարզությամբ, հակիրճությամբ տեսողական միջոցներ(կոպիտ հարված, վառ գունավորում): Լյուբոկը հաճախ պարունակում է մանրամասն պատմվածք՝ բացատրական մակագրություններով և հիմնականին հավելյալ (բացատրող, փոխլրացնող) պատկերներով։

Սփլինթ

Նամակների գրաֆիկա

Նամակի գրաֆիկան կազմում է գրաֆիկայի հատուկ, անկախ տարածք:

Կալիգրաֆիա(Հունական գեղագրություն - գեղեցիկ նամակ) գրելու արվեստն է։ Կալիգրաֆիան գրչությունն ավելի է մոտեցնում արվեստին։ Կատարյալ վարպետների կողմիցգեղագրության արվեստում համարվում են Արևելքի ժողովուրդները, հատկապես արաբները։ Ղուրանը արգելում էր նկարիչներին պատկերել կենդանի էակներ, ուստի նկարիչները կատարելագործվեցին զարդանախշերի և գեղագրության մեջ: Չինացիների, ճապոնացիների և կորեացիների համար հիերոգլիֆը միայն չէր գրավոր նշանայլեւ արվեստի գործ։ Տգեղ գրված տեքստը չէր կարելի բովանդակությամբ կատարյալ համարել։

Սումի-է արվեստ(sumi-e) չինական թանաքով նկարելու տեխնիկայի ճապոնական հարմարեցումն է: Այս տեխնիկան առավել արտահայտիչ է հակիրճության շնորհիվ: Յուրաքանչյուր վրձնի հարված արտահայտիչ է և նշանակալի: Սումի-է-ում պարզ ու էլեգանտի համադրություն է հստակ դրսևորվում։ Նկարիչը կոնկրետ թեմա չի նկարում, նա պատկերում է այս թեմայի կերպարը, էությունը։ Սումի-է տեխնիկայի աշխատանքները զուրկ են ավելորդ դետալներից և դիտողին երևակայության տեղ են տալիս:

Կարճ նկարագրություն

Հեղինակի առաջարկած տեխնոլոգիան փորձարկվել է և կարող է օգտագործվել լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների, ծնողների և մարդկանց կողմից, ովքեր պարզապես հետաքրքրված են կերպարվեստով երեխաների հետ դասերին և անհատական ​​\u200b\u200bգործունեությամբ, որպես զարգացող ստեղծագործական առաջադրանք և ստեղծելու իրենց ստեղծագործությունները: արվեստ.
Աշխատանքում օգտագործվում են ուսուցչի կողմից ստեղծված սլայդներ՝ «Տպագիր գրաֆիկա» թեմայով ներկայացման համար:

Նկարագրություն

պետական ​​բյուջեի ուսումնական հաստատություն
լրացուցիչ կրթություն երեխաների համար
«Վասիլևսկի կղզի» մանկապատանեկան կենտրոն
Ձեր սեփական ձեռքերով տպագրություն պատրաստելը. Տպագիր գրաֆիկա. Բրանդինա Օլգա Ալեքսանդրովնա, լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ Սանկտ Պետերբուրգ 2012 «Ստեղծագործությունը զարգանում է
միայն ստեղծագործության մեջ Հին ժամանակներում այսպես էին ասում՝ առանց գծանկարի նկարելը նույնն է, ինչ առանց ոսկորների մարդ։ XVI դարի Տինտորետտոն ուսանողներից չգիտեր օրվա վերջը։ Նրանք բոլորը ցանկանում էին պարզել վարպետության գաղտնիքները և հարցրին, թե ինչ պետք է անեն: Բայց նա բոլորին նույնը պատասխանեց՝ պետք է նկարել։ Երիտասարդներն անհանգստանում էին. «Եվ նաև ի՞նչ գաղտնիքներ»։ Տինտորետտոն թեքեց իր գիծը. Նա լռեց և ավելացրեց. Հավանաբար, իսկապես գծանկարը կամ գրաֆիկան արվեստի ցանկացած ստեղծագործության հիմնարար սկզբունքն է: Սրանք առաջին էսքիզներն են, և էսքիզները և առաջին էսքիզները: Գրաֆիկա տերմինը գալիս է հունարեն բառից graphicike, grapho-ից գրում եմ, նկարում եմ, նկարում եմ: Սա , այդ թվում՝ նկարչություն և տպագիր արվեստի գործեր(փորագրություն, վիմագրություն և այլն), որոնք հիմնված են գծագրության արվեստի վրա, բայց ունեն իրենց տեսողական միջոցներն ու արտահայտչական հնարավորությունները։ Գրաֆիկա ավելի պարզ է, քան նկարչությունը կամ քանդակը, այդ իսկ պատճառով գրաֆիկան հաճախ անվանում են արվեստ բոլորի համար: Գրաֆիկայի դասերը կարող են սկսել ցանկացած տարիքում, նույնիսկ ամբողջ ընտանիքը: Գործընթացն ինքնին հուզիչ է: Գրաֆիկայի դասերը զարգացնում են տարածական երևակայությունը և արտասովոր մտածողությունը, մարդու մեջ դաստիարակում փնտրելու, մտածելու, երևակայելու, ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու ունակություն: Եվ այդ հատկանիշները միշտ օգտակար կլինեն մարդուն, եթե անգամ նա իր մասնագիտական ​​գործունեության բնույթով կապված չէ կերպարվեստի հետ։
Գրաֆիկայի դասեր՝ իսկական գեներատոր Լավ տրամադրություն ունեցեք. Դուք կարող եք տպագիր ստեղծել ձեր սեփական ձեռքերով և, տեղադրելով այն գեղեցիկ շրջանակի մեջ, զարդարել բնակարանը, կարող եք ինքներդ հորինել և պատրաստել նախկին լիբրիս՝ էջանիշ ձեր տան գրադարանի համար: Յուրաքանչյուր երեխա՝ 2-3 տարեկանից մինչև պատանեկություն, նկարում է հիացմունքով։ Երեխաները նկարում են այն ամենը, ինչ տեսնում են, գիտեն, լսում և զգում: Նրանք նույնիսկ հոտեր են նկարում: Գրաֆիկայի, մասնավորապես տպագիր գրաֆիկայի դասերը կարող են խորացնել երեխաների հետաքրքրությունը նկարչության նկատմամբ: Տեսողական արվեստն ավելի մեծ չափով, քան, օրինակ, գրականությունը կամ երաժշտությունը, կապված է նյութական հիմքի հետ։ . Նյութից դուրս գեղանկարչության, քանդակի և մասնավորապես գրաֆիկայի գեղարվեստական ​​պատկերները դիտողի կողմից չեն ընկալվում, և դա ճշգրիտ է. Տեխնիկա- գեղարվեստական ​​արտահայտման հիմնական միջոցներից մեկը։ Հատուկ գործողությունների, այսինքն՝ նյութի և գործիքների հետ ֆիզիկական գործողությունների օգնությամբ երեխան մարմնավորվում է կերպարվեստի գործերում՝ ձև, գույն, կոմպոզիցիա, տարածության կազմակերպում, բաղադրիչներ։ գեղարվեստական ​​կերպարընդհանրապես. Տեխնիկայի յուրացում. նյութերի և գեղարվեստական ​​միջոցների ազատ մանիպուլյացիայի միջոցով գործնական հմտությունների յուրացումը առաջին քայլն է երեխայի կողմից բացահայտելու համար, որ նա կարող է նկարել և նկարել այն, ինչ ուզում է: Կատարելով աշխատանք «Տպագրություն հավելվածի վրա» տեխնիկայում՝ երեխան միանգամից շատ «նկարում» է մկրատով, առանց մատիտի և առաձգական ժապավենի դիմելու՝ որպես նյութ, որով նկարում է ամենասովորական թուղթը։ Սա օգնում է նրան չվերահսկել պատկերի կոռեկտությունը։ Տեխնոլոգիաների օգտագործումը, ինչպիսին է «տպել ըստ հավելվածի», ուղղված է հենց երեխայի ստեղծագործական ներուժի ազատագրմանը։ Նաև այս տեխնիկայում աշխատանք կատարելով, երեխաները, կարծես, զվարճորեն միանում են ներկերի, մկրատի և թղթի հետ աշխատելու «առեղծվածին»՝ գրաֆիկական նկարչի աշխատանքի գործիքներին, ինչպես նաև ծանոթանում են տառատեսակի տպագրության պրոֆեսիոնալ տեխնոլոգիաներին: քՏՊԱԳՐԵԼ ԴԻՄԵԼՈՎ

Այս տեխնոլոգիան պատկանում է տառատեսակ տպագրությանը, քանի որ ներկը գլորվում է տախտակի ցցված մասերի վրա, այս տարբերակով՝ ստվարաթուղթ։
Հասանելի, էժան և անվնաս տեխնոլոգիաներից մեկը, որը կարելի է օգտագործել նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ: Այն նաև գործն արագ կատարելու համար ամենաընդունելի տեխնոլոգիաներից է, որը նախադպրոցական տարիքին ծանոթացնում է տառամշակման պրոֆեսիոնալ տեխնոլոգիային:
Պատկերն ինքնին կարող է ճշգրտվել աշխատանքի ընթացքում, ինչը նույնպես օգնում է երեխային։

- սեղմված ստվարաթուղթ (առնվազն 2 մմ հաստությամբ);
- տարբեր տոնայնության, հյուսվածքի և խտության թղթի մի քանի թերթ (կիրառման և տպագրության համար), գործվածքներ, թելեր, պարաններ, ածխածնային թուղթ (կամ հետագծող թուղթ);
- գրաֆիտի մատիտ, կտրիչ, սոսինձի խոզանակ, սոսինձ;
- փորագրող մեքենա կամ ֆոտոռոլիկ, տպագրական մեքենա, Յուղաներկկամ գուաշ, ներկի գլան կամ փրփուր սպունգ, առանց հոտի նոսրացուցիչ, լաթեր։

Կատարման տեխնոլոգիա.
Տպագիր տախտակի պատրաստումը հետևյալն է. 1. Նախապես պատրաստված է ուրվագիծ. 2. Էսքիզը փոխանցվում է հետագծային թղթին. 3. Պատկերը փոխանցվում է ստվարաթղթին շրջված «հայելային» տեսքով՝ էսքիզի հետ կապված.
4. Հավելվածի տարրերը կտրված են: 5. Դուրս եկող մասերը սոսնձված են ստվարաթղթի հենց մակերևույթի վրա. տպագրվելիս դրանք կլինեն մուգ երանգներով; 6. Ներկը կիրառվում է պատրաստված տախտակի վրա գլանով; 7. Վերևում դրեք մաքուր թղթի թերթիկ; 8. Մենք թուղթը գլորում ենք լուսանկարչական գլանափաթեթով, թերթն ինքնին պահելով; 9. Զգուշորեն հեռացրեք թերթիկը ստվարաթղթից - մենք ստացանք փորձնական տպագիր
1. Էսքիզ. 2. Էսքիզը փոխանցվում է հետագծային թղթին:

4. Հետագծող թղթից մենք մանրամասները փոխանցում ենք թղթի վրա՝ կիրառման համար։ Այնուհետև մենք կտրեցինք տարրերը
հավելվածներ։

5. Ստվարաթղթի հենց մակերեսին
ցցված մասերը սոսնձված են: 6. Պատրաստված տախտակը ներկով փաթաթել:

7. Տպագրության համար ընտրում ենք թուղթ։ Ստվարաթղթի վրա դրեք մաքուր թղթի թերթիկ:

8. Թուղթը լուսանկարչական գլանով գլորում ենք՝ թերթն ինքնին բռնած։ Մենք տպագիր ենք ստանում:

Գլորված տախտակ. Դրոշմ.

Աշխատանքը պետք է իրականացվի լավ օդափոխվող տարածքում: Հաջողություն…… Հեղինակի առաջարկած տեխնոլոգիան փորձարկվել է և կարող է օգտագործվել լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների, ծնողների և մարդկանց կողմից, ովքեր պարզապես հետաքրքրված են կերպարվեստով երեխաների հետ դասերին և անհատական ​​\u200b\u200bգործունեությամբ, որպես զարգացող ստեղծագործական առաջադրանք և ստեղծելու իրենց ստեղծագործությունները: արվեստ. Աշխատանքում օգտագործվում են ուսուցչի կողմից ստեղծված սլայդներ՝ «Տպագիր գրաֆիկա» թեմայով ներկայացման համար:
գրականություն
Զորին Լ. Տպել. Գրաֆիկական և տպագրական տեխնիկայի ուղեցույց: - AST, Astrel, 2004 թ.- 112 էջ

Kovtun E. Ինչ է տպագիր. - Լ.: ՌՍՖՍՀ նկարիչ, 1963 թ.- 94 էջ
Ֆավորսկի Վ.Ա. Գրական և տեսական ժառանգություն. - Մ., 1988:
Գերչուկ Յու.Յա. Գրքի գրաֆիկայի և արվեստի պատմություն. - Մ, 2000 թ.
Էսսեներ փորագրության պատմության և տեխնիկայի վերաբերյալ: - Մ., 1987:
Ռոզանովա Ն.Ն. Տպագիր և գրաֆիկական արվեստի պատմություն և տեսություն. Ուսուցողական. 17. Թողարկում. 1, - Մ, 1999 թ.
Ռոզանովա Ն.Ն. Սփլինթ: արվեստի աշխարհռուսերեն ժողովրդական նկարներ: Ուսուցողական. Թողարկում. 3. - Մ, 1999 թ.
Ռոզանովա Ն.Ն. Ստեղծագործությունների տեսողական մեկնաբանության հարցի շուրջ գեղարվեստական ​​գրականություն: Ուսուցողական. Թողարկում. 1. - Մ, 1999 թ.
Ռոզանովա Ն.Ն. Ռուսական գրքի պլաստիկ-փոխաբերական առանձնահատկությունների հարցին XVII դար՝ Դասագիրք. Թողարկում. 5. - Մ., 1999 թ.

Հեռավար ուսուցում ուսուցիչների համար՝ համաձայն Դաշնային պետական ​​կրթական ստանդարտի ցածր գներով

Վեբինարներ, մասնագիտական ​​զարգացման դասընթացներ, մասնագիտական ​​վերապատրաստում և մասնագիտական ​​վերապատրաստում: Ցածր գներ. Ավելի քան 9600 կրթական ծրագիր. Դասընթացների, վերապատրաստման և մասնագիտական ​​վերապատրաստման պետական ​​դիպլոմ. Վեբինարներին մասնակցելու վկայական։ Անվճար վեբինարներ։ Լիցենզիա.

հոդվածը կայքում - uchmet.doc

պետական ​​բյուջեի ուսումնական հաստատություն

լրացուցիչ կրթություն երեխաների համար

«Վասիլևսկի կղզի» մանկապատանեկան կենտրոն

Ձեր սեփական ձեռքերով տպագրություն պատրաստելը.

Տպագիր գրաֆիկա.

Բրանդինա Օլգա Ալեքսանդրովնա,

լրացուցիչ կրթության ուսուցիչ

բարձրագույն որակավորման կատեգորիա

Սանկտ Պետերբուրգ

«Ստեղծագործությունը զարգանում է
միայն ստեղծագործության մեջ

Հին ժամանակներում այսպես էին ասում՝ առանց գծանկարի նկարելը նույնն է, ինչ առանց ոսկորների մարդ։

Վենետիկյան մեծ նկարիչ XVI դարի Տինտորետտոն ուսանողներից չգիտեր օրվա վերջը։ Նրանք բոլորը ցանկանում էին պարզել վարպետության գաղտնիքները և հարցրին, թե ինչ պետք է անեն: Բայց նա բոլորին նույնը պատասխանեց՝ պետք է նկարել։ Երիտասարդներն անհանգստանում էին. «Եվ նաև ի՞նչ գաղտնիքներ»։ Տինտորետտոն թեքեց իր գիծը. Նա լռեց և ավելացրեց. և ավելին նկարիր։

Հավանաբար, իսկապես գծանկարը կամ գրաֆիկան արվեստի ցանկացած ստեղծագործության հիմնարար սկզբունքն է: Սրանք առաջին էսքիզներն են, և էսքիզները և առաջին էսքիզները:

Գրաֆիկա տերմինը գալիս է հունարեն բառից graphicike, grapho-ից գրում եմ, նկարում եմ, նկարում եմ:

Սա կերպարվեստ, որն իր մեջ ներառում է գծանկարչական և տպագիր արվեստի գործեր (փորագրություն, վիմագրություն և այլն), որոնք հիմնված են գծագրության արվեստի վրա, բայց ունեն իրենց տեսողական միջոցներն ու արտահայտչական հնարավորությունները։

Գրաֆիկա ավելի պարզ է, քան նկարչությունը կամ քանդակը, այդ իսկ պատճառով գրաֆիկան հաճախ անվանում են արվեստ բոլորի համար: Գրաֆիկայի դասերը կարելի է սկսել ցանկացած տարիքում, նույնիսկ ամբողջ ընտանիքով: Գործընթացն ինքնին հուզիչ է:

Գրաֆիկայի դասերը զարգացնում են տարածական երևակայությունը և արտասովոր մտածողությունը, մարդու մեջ դաստիարակում փնտրելու, մտածելու, երևակայելու, ինքնուրույն որոշումներ կայացնելու ունակություն: Եվ այդ հատկանիշները միշտ օգտակար կլինեն մարդուն, եթե անգամ նա իր մասնագիտական ​​գործունեության բնույթով կապված չէ կերպարվեստի հետ։

Դասերի գրաֆիկա - լավ տրամադրության իրական գեներատոր: Դուք կարող եք տպագիր ստեղծել ձեր սեփական ձեռքերով և, տեղադրելով այն գեղեցիկ շրջանակի մեջ, զարդարել բնակարանը, կարող եք ինքներդ հորինել և պատրաստել նախկին լիբրիս՝ էջանիշ ձեր տան գրադարանի համար:

Յուրաքանչյուր երեխա՝ 2-3 տարեկանից մինչև պատանեկություն, նկարում է հիացմունքով։ Երեխաները նկարում են այն ամենը, ինչ տեսնում են, գիտեն, լսում և զգում: Նրանք նույնիսկ հոտեր են նկարում:

Գրաֆիկայի, մասնավորապես տպագիր գրաֆիկայի դասերը կարող են խորացնել երեխաների հետաքրքրությունը նկարչության նկատմամբ:

Տեսողական արվեստն ավելի մեծ չափով, քան, օրինակ, գրականությունը կամ երաժշտությունը, կապված է նյութական հիմքի հետ։ . Նյութից դուրս գեղանկարչության, քանդակի և մասնավորապես գրաֆիկայի գեղարվեստական ​​պատկերները դիտողի կողմից չեն ընկալվում, և դա ճշգրիտ է. Տեխնիկա- գեղարվեստական ​​արտահայտման հիմնական միջոցներից մեկը։ Հատուկ գործողությունների, այսինքն՝ նյութի և գործիքների հետ ֆիզիկական գործողությունների օգնությամբ երեխան մարմնավորվում է կերպարվեստի գործերում՝ ձև, գույն, կոմպոզիցիա, տարածության կազմակերպում, որոնք կազմում են գեղարվեստական ​​կերպարը որպես ամբողջություն։

Տեխնիկայի յուրացում. նյութերի և գեղարվեստական ​​միջոցների ազատ մանիպուլյացիայի միջոցով գործնական հմտությունների յուրացումը առաջին քայլն է երեխայի կողմից բացահայտելու համար, որ նա կարող է նկարել և նկարել այն, ինչ ուզում է:

Կատարելով աշխատանք «Տպագրություն հավելվածի վրա» տեխնիկայում՝ երեխան միանգամից շատ «նկարում» է մկրատով, առանց մատիտի և առաձգական ժապավենի դիմելու՝ որպես նյութ, որով նկարում է ամենասովորական թուղթը։ Սա օգնում է նրան չվերահսկել պատկերի կոռեկտությունը։

Տեխնոլոգիաների օգտագործումը, ինչպիսին է «տպել ըստ հավելվածի», ուղղված է հենց երեխայի ստեղծագործական ներուժի ազատագրմանը։

Նաև, այս տեխնիկայով աշխատանք կատարելով, երեխաները, ասես, զվարճորեն միանում են ներկերի, մկրատի և թղթի հետ աշխատելու «հաղորդությանը»՝ գրաֆիկական նկարչի աշխատանքի գործիքներին, ինչպես նաև ծանոթանում են տառատպագրության պրոֆեսիոնալ տեխնոլոգիաներին։

ՏՊԱԳՐԵԼ ԴԻՄԵԼՈՎ

Այս տեխնոլոգիան պատկանում է տառատեսակ տպագրությանը, քանի որ ներկը գլորվում է տախտակի ցցված մասերի վրա, այս տարբերակով՝ ստվարաթուղթ։

Հասանելի, էժան և անվնաս տեխնոլոգիաներից մեկը, որը կարելի է օգտագործել նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ:

Այն նաև գործն արագ կատարելու համար ամենաընդունելի տեխնոլոգիաներից է, որը նախադպրոցական տարիքին ծանոթացնում է տառամշակման պրոֆեսիոնալ տեխնոլոգիային:

Պատկերն ինքնին կարող է ճշգրտվել աշխատանքի ընթացքում, ինչը նույնպես օգնում է երեխային։

Աշխատանքի համար անհրաժեշտ նյութեր.

Սեղմված ստվարաթուղթ (առնվազն 2 մմ հաստությամբ);

Տարբեր տոնայնության, հյուսվածքի և խտության թղթի մի քանի թերթ (կիրառման և տպագրության համար), գործվածքներ, թելեր, պարաններ, ածխածնային թուղթ (կամ հետագծող թուղթ);

Գրաֆիտի մատիտ, կտրիչ, սոսինձի խոզանակ, սոսինձ;
- փորագրող մեքենա կամ լուսանկարչական գլան, տպագրություն, յուղաներկ կամ գուաշ, ներկի գլան կամ փրփուր սպունգ, առանց հոտի նոսրացուցիչ, լաթեր:

Կատարման տեխնոլոգիա.

Տպագիր տախտակի պատրաստումը հետևյալն է.

Նախապես պատրաստված է ուրվագիծ.

Էսքիզը փոխանցվում է հետագծային թղթին.

Պատկերը փոխանցվում է ստվարաթղթին շրջված «հայելային» տեսքով՝ էսքիզի հետ կապված.

Հավելվածի տարրերը կտրված են:

Դուրս եկող մասերը սոսնձված են ստվարաթղթի հենց մակերևույթի վրա. տպագրվելիս դրանք կլինեն մուգ երանգներով;

Ներկը կիրառվում է պատրաստված տախտակի վրա գլանով;

Վերևում դրեք մաքուր թղթի թերթիկ;

Մենք թուղթը գլորում ենք լուսանկարչական գլանափաթեթով, թերթն ինքնին պահելով;

Զգուշորեն հեռացրեք թերթիկը ստվարաթղթից - մենք ստացանք փորձնական տպագիր

1. Էսքիզ. 2. Էսքիզը փոխանցվում է հետագծային թղթին:

4. Հետագծող թղթից մենք մանրամասները փոխանցում ենք թղթի վրա՝ կիրառման համար։ Այնուհետև մենք կտրեցինք տարրերը

հավելվածներ։

5. Ստվարաթղթի հենց մակերեսին

ցցված մասերը սոսնձված են: 6. Պատրաստված տախտակը ներկով փաթաթել:

7. Տպագրության համար ընտրում ենք թուղթ։ Ստվարաթղթի վրա դրեք մաքուր թղթի թերթիկ:

8. Թուղթը լուսանկարչական գլանով գլորում ենք՝ թերթն ինքնին բռնած։ Մենք տպագիր ենք ստանում:

Գլորված տախտակ. Դրոշմ.

Աշխատանքը պետք է իրականացվի լավ օդափոխվող տարածքում:

Հաջողություն……

Հեղինակի առաջարկած տեխնոլոգիան փորձարկվել է և կարող է օգտագործվել լրացուցիչ կրթության ուսուցիչների, ծնողների և մարդկանց կողմից, ովքեր պարզապես հետաքրքրված են կերպարվեստով երեխաների հետ դասերին և անհատական ​​\u200b\u200bգործունեությամբ, որպես զարգացող ստեղծագործական առաջադրանք և ստեղծելու իրենց ստեղծագործությունները: արվեստ.

Աշխատանքում օգտագործվում են ուսուցչի կողմից ստեղծված սլայդներ՝ «Տպագիր գրաֆիկա» թեմայով ներկայացման համար:

գրականություն

Զորին Լ. Տպել. Գրաֆիկական և տպագրական տեխնիկայի ուղեցույց: - AST, Astrel, 2004 թ.- 112 էջ

Պոլյակովը Եվրոպական տպաքանակի գրաֆիկա Գոյայից մինչև Պիկասո: Մոսկվա, 2002. 284 էջ.

Կովտուն Ե. Ինչ է տպագիր.- Լ.: ՌՍՖՍՀ նկարիչ, 1963 թ.- 94 հետ։

Ֆավորսկի Վ.Ա. Գրական և տեսական ժառանգություն. - Մ., 1988:
Գերչուկ Յու.Յա. Գրքի գրաֆիկայի և արվեստի պատմություն. - Մ, 2000 թ.
Էսսեներ փորագրության պատմության և տեխնիկայի վերաբերյալ: - Մ., 1987:
Ռոզանովա Ն.Ն. Տպագրության և գրաֆիկական արվեստի պատմություն և տեսություն. Դասագիրք. 17. Թողարկում. 1, - Մ, 1999 թ.
Ռոզանովա Ն.Ն. Լյուբոկ. Ռուսական ժողովրդական նկարների գեղարվեստական ​​աշխարհը. Դասագիրք. Թողարկում. 3. - Մ, 1999 թ.
Ռոզանովա Ն.Ն. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործությունների տեսողական մեկնաբանության հարցի շուրջ. Դասագիրք. Թողարկում. 1. - Մ, 1999 թ.
Ռոզանովա Ն.Ն. Ռուսական գրքի պլաստիկ-փոխաբերական առանձնահատկությունների հարցին XVII դար՝ Դասագիրք. Թողարկում. 5. - Մ., 1999 թ.

Գրաֆիկա

Գրաֆիկա հունարենից - գրում եմ - կերպարվեստի մի տեսակ, որն օգտագործում է գծեր, հարվածներ, բծեր և կետեր՝ որպես հիմնական տեսողական միջոց՝ հակադրվելով սպիտակ (և այլ դեպքերում նաև գունավոր, սև կամ ավելի քիչ հաճախ հյուսվածքային) թղթի մակերեսին. գրաֆիկական աշխատանքների հիմնական հիմքը։

Գրաֆիկական արվեստի ամենահին և ավանդական տեսակը, որտեղ պատկերի հիմքը գիծն ու ուրվագիծն են։ Գրաֆիկայում, ավարտված կոմպոզիցիաների հետ մեկտեղ, գեղարվեստական ​​անկախ արժեք ունեն բնության էսքիզները, գեղանկարչության, քանդակագործության և ճարտարապետության գործերի էսքիզները։

Դասակարգում:

Կախված կատարման եղանակից և կրկնօրինակման հնարավորություններից, գրաֆիկան բաժանվում է. եզակի և տպագիր: Եզակի գրաֆիկա– ստեղծագործությունների ստեղծում մեկ օրինակով (գծանկար, ջրաներկ, մոնոտիպ, հավելված և այլն): տպագրված գրաֆիկա (փորագրություն)— տպագրական ձևաթղթերի ստեղծում, որոնցից հնարավոր է ստանալ որոշ տպագրությունների վրա:

Եզակի գրաֆիկա.

Ջրաներկ, ջրաներկ թղթի կամ մետաքսի վրա։ Տեխնիկա, որն օգտագործում է հատուկ ջրաներկային ներկեր, որոնք ջրի մեջ լուծվելիս ձևավորում են նուրբ պիգմենտի թափանցիկ կախոց և դրանով իսկ ստեղծում թեթևության, օդային և նուրբ գունային անցումների էֆեկտ:

Շանկո Իրինա, ջրաներկ թղթի վրա, 2014 թ.

_____________________________________________________________________________________________________

գուաշ,կավիճի վրա հիմնված ջրի վրա հիմնված ներկեր. Կպչուն ջրում լուծվող ներկերի տեսակը՝ ավելի խիտ և փայլատ։ Գուաշի ներկերը պատրաստվում են պիգմենտներից և սոսինձից՝ սպիտակի հավելումով։ Սպիտակի խառնուրդը գուաշին տալիս է փայլատ թավշյա, բայց երբ այն չորանում է, գույները որոշակիորեն սպիտակում են (բացվում), ինչը նկարիչը պետք է հաշվի առնի նկարչության ընթացքում։ Գուաշի ներկերի օգնությամբ կարելի է մուգ երանգները ծածկել բաց գույներով։ Չորացրած գուաշի պատկերը մի փոքր ավելի բաց է, քան խոնավ պատկերը, ինչը դժվարացնում է գույների համապատասխանությունը: Հիմքը կարող է նաև ենթարկվել ճաքերի, եթե չափազանց հաստ կիրառվի:

Շանկո Իրինա, թուղթ, գուաշ. 2012 թ

_____________________________________________________________________________________________________

Պաստել, գունավոր մատիտներ։ Առավել հաճախ արտադրվում են մատիտների կամ առանց եզրագծերի մատիտների տեսքով՝ ունենալով կլոր ձողեր կամ քառակուսի հատվածով ձողեր:

Պաստելի երեք տեսակ կա. չոր, յուղ և մոմ. Յուղային պաստելը պատրաստվում է կտավատի յուղի պիգմենտից՝ սեղմելով։ Նմանապես արտադրվում է «չոր» պաստել, բացառությամբ, որ յուղ չի օգտագործվում։ Մոմ պաստելները հիմնված են ամենաբարձր որակի մոմի և պիգմենտների վրա: Յուղային պաստելը համարվում է ուսուցման նյութ, մինչդեռ դրա չոր նմանակն օգտագործվում է ինչպես կրթական, այնպես էլ զուտ գեղարվեստական ​​նպատակներով։ «Չոր» պաստելի տեխնիկայում լայնորեն կիրառվում է «ստվերավորման» տեխնիկան, որը տալիս է փափուկ անցումների և գույնի քնքշության էֆեկտ։

Չոր պաստելի երկու հիմնական տեսակ կա՝ կոշտ և փափուկ: Փափուկ պաստելները հիմնականում բաղկացած են մաքուր պիգմենտից՝ փոքր քանակությամբ կապակցիչով: Հարմար է լայն հագեցած հարվածների համար: Կոշտ պաստելները ավելի քիչ հավանական է կոտրվել, քանի որ դրանք պարունակում են ավելի շատ կապող նյութ: Եվ նրանք հիանալի են նկարելու համար, քանի որ փայտի կողքը կարելի է օգտագործել տոնուսի համար, իսկ ծայրը՝ նուրբ գծերի և դետալների համար։

Պաստելներով նկարելու համար անհրաժեշտ է հյուսվածքային մակերես, որը կպահի պիգմենտը: Պաստելային նկարները սովորաբար կատարվում են գունավոր թղթի վրա: Թղթի տոնն ընտրվում է անհատապես՝ հաշվի առնելով գծագրի առաջադրանքները։ Սպիտակ թուղթը դժվարացնում է հիմնական գույների հագեցվածության գնահատումը:

Դեգա. Կապույտ պարողներ.

_____________________________________________________________________________________________________

Սանգվին, մատիտ կամ «կարմիր» գույնի մատիտ։ Հաճախ ներառված է պաստելի համար նախատեսված հավաքածուի մեջ (չոր պաստել):

Շանկո Իրինա, Թուղթ, սանգվինիկ

_____________________________________________________________________________________________________

Սեպիա, կավիճ կամ մատիտ Շագանակագույն գույն, մի նյութից, որն արտադրվում է դդակաձկից:Հաճախ ներառված է պաստելի հավաքածուի մեջ (չոր պաստել):

Շանկո Իրինա, թուղթ, սեպիա

_____________________________________________________________________________________________________

Փայտածուխ, արվեստում՝ գծագրության նյութ, որը պատրաստված է թրծված ծառի բարակ ճյուղերից կամ պլանավորված փայտերից (19-րդ դարում նաև ածուխի փոշուց՝ բուսական սոսինձով)։

փայտածուխի ձողիկներ

Ածուխի ձողիկներն արտադրվում են խաղողի, հաճարենու կամ ուռենու հանգույցներից, կրակում են փակ վառարանում բարձր ջերմաստիճանում։ Ուռենու փայտածուխի փայտիկները ամենատարածված տարբերակն են: Խաղողի և հաճարի ձողիկներն ավելի թանկ են, բայց ավելի հարուստ հարվածներ են թողնում։ 15 սմ երկարությամբ ձողիկներ վաճառվում են տուփերով, դրանց կարծրության և հաստության աստիճանը տարբեր է։ Փափուկ փայտածուխն ավելի արագ վերածվում է փոշու և ավելի վատ է թափանցում թղթի մեջ, քան կոշտ փայտածուխը: Հետևաբար, փափուկ փայտածուխը ավելի հարմար է մեծ մգեցված տարածքներ ստեղծելու, ինչպես նաև ստվերից ստվեր աննկատ անցման և ստվերի համար:

Ածուխի ավելի կոշտ տեսակները հարմար են դետալներ նշանակելու, գիծ քաշելու համար, այն ավելի վատ է ստվերում։ Ածուխի ձողիկների միակ թերությունը նրանց փխրունությունն է. ուժեղ ճնշման դեպքում դրանք սովորաբար կոտրվում են:

Սեղմված ածուխ

Նման ածուխը արտադրվում է ածուխի աղացած չիպսերից, որոնք խառնվում են կապակցիչով, սեղմված կարճ հաստ ձողիկների մեջ:

Սեղմված փայտածուխն ավելի ամուր է, քան փայտածուխը, հեշտությամբ չի կոտրվում և թողնում է հարուստ, թավշյա ծածկույթ:

Բայց նման փայտածուխը թղթից մաքրելը շատ ավելի դժվար է, քան բնական փայտածուխը:

Փայտածուխ մատիտ (ռետուշ)

Ռետուշը սեղմված ածուխի բարակ «կապար» է՝ փակված փայտե պատյանի մեջ։ Այս մատիտները չեն կեղտոտում ձեր ձեռքերը և ավելի հեշտ են կառավարվում, քան փայտածուխի փայտիկները: Նրանք ունեն մի փոքր ավելի ամուր հյուսվածք: Դուք կարող եք օգտագործել միայն նման մատիտի ծայրը, այնպես որ լայն հարվածները ձեզ հասանելի չեն լինի: Մատիտի ծայրը կարելի է սրել այնպես, ինչպես սրվում են թերթաքարային մատիտները։

Շանկո Իրինա, թուղթ, փայտածուխ, կավիճ.

_____________________________________________________________________________________________________

Սոուս, գծագրական նյութ, որը նման է կարճ կլոր մոխրագույն և սև ձողիկների։ Սոուս է պատրաստում կաոլինից, կավիճից և սեղմված ածխածնի սևից։ Սոուսը պաստելի տեսակ է։ Այն ունի փափուկ պաստելի մեծ ուժ և ազատություն: Սոուսով նկարչությունն իրականացվում է երկու եղանակով՝ չոր և թաց։

Ուսանողների աշխատանք. Լուսանկարը՝ համացանցից։

_____________________________________________________________________________________________________

Թանաք, գծանկար և գեղագրության ներկ՝ պատրաստված ածխածնի սևից:

Սևաներկը հեղուկ է, խտացված և չոր ձողիկների կամ սալիկների տեսքով։ Գրիչներով կամ խոզանակներով քսել թղթին:

Շանկո Իրինա, թուղթ, թանաք, գրիչ, վրձին:

_____________________________________________________________________________________________________

Իտալական մատիտ,որը հայտնվել է 14-րդ դարում։ Դա կավե սև թերթաքարի միջուկ էր։ Հետո սկսեցին այն պատրաստել այրված ոսկրափոշուց՝ ամրացված բուսական սոսինձով։

Ա.Ա.Իվանով. «Ֆլեյտա նվագող տղան» Ուսումնասիրություն «Ապոլոն, հակինթ և կիպարիս» նկարի համար: Իտալական մատիտ. ԼԱՎ. 1831-34 թթ. Տրետյակովյան պատկերասրահ. Մոսկվա.

_____________________________________________________________________________________________________

Փորագրություն, վիճակախաղի գրաֆիկայի տեսակ, երբ մեկ բնօրինակից կարելի է մի քանի տպագրություն ստանալ։ Փորագրության տեսակները.

Փայտագործություն, փայտագործություն։

Ա.Պ.Օստրումովա-Լեբեդև. «Հանքարդյունաբերության ինստիտուտ». Փայտի փորագրություն Ն.Պ. Անցիֆերովի «Պետերբուրգի հոգին» գրքի համար։ 1920 թ.

_____________________________________________________________________________________________________

Վիմագիր, փորագրություն քարի վրա։

_____________________________________________________________________________________________________

Լինոփոր, փորագրություն լինոլեումի վրա։

I. V. Golitsyn. «Առավոտյան Վ. Ա. Ֆավորսկիում». Փորագրություն լինոլեումի վրա. 1963 թ.

_____________________________________________________________________________________________________

Օֆորտ, մետաղի վրա փորագրություն, կան մի քանի տարբեր տեխնիկա՝ մեցոտինտ, ակվատինտ, չոր կետ:

T. n. Թղթախաղի վարպետ. «Հայելիով տիկինը» Կտրող փորագրություն պղնձի վրա. 15-րդ դարի կեսերը

_____________________________________________________________________________________________________

Մեցոտինտ

Մետաղական տախտակի նախապես հղկված մակերեսը ենթարկվում է հատիկավորման. այն պատվում է «ճոճվող աթոռի» (հատիչի) օգնությամբ՝ բազմաթիվ մանր իջվածքներով՝ ձեռք բերելով բնորոշ կոշտություն։ Հացահատիկի մշակումը երկար և շատ աշխատատար գործընթաց է: Տպագրելիս նման տախտակը («դատարկ») տալիս է պինդ սև երանգ: Գոյություն ունեն տախտակի հատիկավորման այլ մեթոդներ, այդ թվում՝ փորագրման շնորհիվ:

Նկարի լուսային մասերին համապատասխան տեղերում տախտակը քերվում և հարթվում է՝ հասնելով ստվերից լույս աստիճանական անցումների։ Մեցոտինտային փորագրություններն առանձնանում են խորությամբ և թավշյա տոնով, բաց և ստվերային երանգների հարստությամբ։ Mezzotint-ը օգտագործվում է նաև գունավոր տպագրության համար։

Մեցոտինտային փորագրության օրինակ՝ ֆլամանդացի նկարիչ Վալերանտ Վայլանտի աշխատանքը

_____________________________________________________________________________________________________

Ակվատինտ

Այս ձևով փորագրության տպագրությունը հիշեցնում է ջրաներկով գծանկար՝ ջրաներկ; այս նմանությունը որոշեց անվան ծագումը: Այս տեխնիկայի էությունն այն է, որ փորագրելուց առաջ տպագրական ափսեի վրա կիրառվում է թթվակայուն խեժ՝ ռինիզ, ասֆալտ կամ այլ փոշի կամ փոշի, որը տպագրական ափսեի տաքացման գործընթացում հալվում է և ծածկույթ է կազմում մակերևույթի վրա։ տախտակը, որի մասնիկների միջև եղած ամենափոքր բացվածքների միջով մետաղը փորագրվում է տարբեր խորություններում, որը տպագրության ժամանակ ստեղծում է տարբեր տոնային հարթություններ՝ բաղկացած բազմաթիվ կետերից. Այսպիսով, խեժի փոշու կամ փոշու հատիկների չափը, դրա ցրվածությունը ազդում է հյուսվածքային և տոնային բնութագրերի վրա, որոնք մետաղի վրա փորագրության այս օժանդակ տեսակի հիմնական նպատակն են:

Ժան Կլոդ Ռիշար, Աբե դը Սեն-Նոն (Հյուբերտ Ռոբերտի բնօրինակից): Հռոմի մոտ գտնվող Villa Madama-ի այգու տեսարան: 1765. Ակվատինտ

_____________________________________________________________________________________________________

Drypoint-ը մետաղի փորագրման տեխնիկա է, որը չի օգտագործում փորագրություն, այլ հիմնված է կոշտ ասեղի ծայրով մետաղյա տախտակի մակերեսի վրա քերծվածքների վրա: Ստացված տախտակը պատկերով տպագրության ձև է:

Այս կերպ փորագրված տպումների տարբերակիչ առանձնահատկությունը հարվածի «փափկությունն» է. Հարվածներն ունեն նաև բարակ սկիզբ և վերջ, քանի որ դրանք քերծվում են սուր ասեղով։

Ժան-Միշել Մաթյո-Մարի

_____________________________________________________________________________________________________