Գաղափարական և քաղաքական ուղղվածություն. Շարժումների գաղափարաքաղաքական կողմնորոշում

Խաղը պատրաստելիս մի քանի ուսանողների պետք է խնդրեք ծանոթանալ Ռուսաստանում տարբեր գաղափարական և քաղաքական շարժումներ ներկայացնող կուսակցությունների ծրագրային փաստաթղթերին (օրինակ՝ ՌԴ Կոմունիստական ​​կուսակցություն, Լիբերալ-դեմոկրատական ​​կուսակցություն և Յաբլոկո) և համեմատել դրանց մեկնաբանությունը։ հետևյալ խնդիրներից.

ա) կառավարման ձև.

բ) ազգային-պետական ​​կառուցվածքը.

գ) սեփականության և կառավարման մեխանիզմների ձևերը.

դ) քաղաքացիների իրավունքներն ու ազատությունները.

ե) սոցիալական պաշտպանություն.

զ) ազգային խնդիրների լուծում.

Ուսումնական խաղի ընթացքում կոնկրետ կուսակցության «ներկայացուցիչները» հակիրճ ուրվագծում են նրա հարթակը։ Այնուհետև այդ հարթակները վերլուծվում և քննարկվում են: Ուսանողներին խնդրում են պարզել՝ ի՞նչն է միավորում և տարանջատում այս կուսակցությունների հարթակները։ Ի՞նչ հնարավոր դաշինքներ և կոալիցիաներ նրանց միջև։

Ցանկալի է հաղորդագրություններում կողմերի մասին նյութեր ներկայացնել «այցեքարտերի» վկայականների տեսքով ( համառոտ պատմությունկուսակցության էվոլյուցիան, գործունեության առանձնահատկությունները, ղեկավարների մասին տեղեկություններ և այլն):

Ուսումնական խաղ կազմակերպելիս անհրաժեշտ է օգտագործել ինչպես պարբերական մամուլի նյութեր, այնպես էլ տեղեկատու գրականություն։

Ուսումնական խաղն ավարտվում է (ավելի ճիշտ՝ վերահսկիչ առաջադրանքի ձևով) ուսանողները լրացնում են «Ռուսական քաղաքական կուսակցությունների ծրագրային պարամետրերը» աղյուսակը.

Ստորև բերված աղյուսակը կօգնի ուսանողներին համեմատել ժամանակակից և նախահեղափոխական ռուսական կուսակցությունների ծրագրային վերաբերմունքը պատմության կրիտիկական ժամանակաշրջաններում (տես. Համեմատության աղյուսակՌուսական քաղաքական կուսակցություններ. Հոկտեմբեր 1917 Էջ., 1917; Ռուսաստանի քաղաքական կուսակցություններ (ծրագրային փաստաթղթեր) / Էդ. Վ.Վ. Ռյաբովը և Վ.Ի. Դոբրենկովա. Մ., 1994; Տիմոշենկո Վ.Ի. Ռուսական կուսակցությունների դոկտրիններ // Вести. Մոսկվայի պետական ​​համալսարան. Սեր. 12. Քաղաքական գիտություններ. 1995. Թիվ 4; Լիսենկո Վ. Ռուսական պետականության և ֆեդերալիզմի հիմնախնդիրները. քաղաքական կուսակցությունների դիրքորոշումները // Իշխանություն. 1995 թ. թիվ 12):

ՀԱՇՎԵՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԹԵՄԱՆԵՐԸ, ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ, ՌԵՖԱՑՏՆԵՐԸ

1. Կուսակցությունը որպես սոցիալական և իրավական ինստիտուտ.

2. Կուսակցությունները ընտրություններում, խորհրդարանում և կառավարությունում։

3. «Օլիգարխացման երկաթյա օրենքը» Ռ.Միշելսի կողմից:

4. Ընդդիմությունը և նրա դերը քաղաքական կյանքում.

5. Ռուս ընտրազանգվածի կուսակցական կողմնորոշումները.

6. Համեմատական ​​վերլուծությունկուսակցական համակարգերը ԱՊՀ երկրներում.

7. Համեմատական ​​բնութագրերկուսակցական համակարգերը զարգացած և անցումային հասարակություններում։

8. Ռուսական կուսակցությունների ընտրական ռազմավարությունները.

9. «Ծիծաղող» երեկույթներ Ռուսաստանում.

Շրջայցի ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Ավակյան Ս.Ա. Քաղաքական բազմակարծությունը և հասարակական միավորումները Ռուսաստանի Դաշնությունում. սահմանադրական և իրավական հիմքեր. Մ., 1996:

Ժամանակակից Եվրոպայի կուսակցություններն ու կուսակցական համակարգերը. Մ., 1994:

Korguniuk Yu.G., Zaslavsky S.E. Ռուսական բազմակուսակցական համակարգ (ձևավորում, գործունեություն, զարգացում). Մ., 1996:

Ռուսաստան. կուսակցություններ, ընտրություններ, իշխանություն / Գեներալ. խմբ. Վ.Ն. Կրասնովա. Մ., 1996:

Լապաևա Վ.Վ. Ռուսական բազմակուսակցական համակարգի ձևավորումը // Socis 1996 թ. թիվ 8:

Խոլոդկովսկի Կ. Ռուսաստանի քաղաքական կուսակցությունները և 1995-1996թթ. ընտրությունները. // Համաշխարհային տնտեսություն և միջազգային հարաբերություններ. 1997. Թիվ 2:

Շրջայցի ԼՐԱՑՈՒՑԻՉ ԳՐԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

Մուխաև Ռ.Տ. Քաղաքագիտություն. Դասագիրք բուհերի համար. Մ., 1997. Թեմա XII.

Ընդհանուր և կիրառական քաղաքագիտություն /Ընդհանուր. խմբ. Վ.Ի. Ժուկովա Բ Ի Կրասնովա. Մ, 1997. Չ. XXVII.

Պուգաչով Վ.Պ., Սոլովև Ա.Ի. Քաղաքագիտության ներածություն. Մ., 1996. Չ. 15

Beime K. Parties // Քաղաքագիտություն երեկ և այսօր. Մ., 1992. Թողարկում. 4.

Եվդոկիմով Վ.Բ. Քաղաքական կուսակցություններն օտար երկրներում. քաղաքական և իրավական ասպեկտներ. Եկատերինբուրգ, 1992 թ.

Կիսովսկայա Ն. Ձեռնարկատերերը և Ռուսաստանի հիմնական քաղաքական կուսակցությունները (1991-1995) // Համաշխարհային տնտեսություն և միջազգային հարաբերություններ. 1997. Թիվ 3:

Կուլիկ Ա. Հետտոտալիտար կուսակցությունները քաղաքական գործընթացում. հետազոտության մեթոդաբանություն // Համաշխարհային տնտեսություն և միջազգային հարաբերություններ. 1994. Թիվ 2, 3:

Պուշկարևա Գ.Վ. Կուսակցություններ և կուսակցական համակարգեր. M. Duverger-ի հայեցակարգը // Սոցիալ-քաղաքական ամսագիր. 1993. Թիվ 9:

Շմաչկովա Տ.Վ. Կոալիցիաների տեսություններ և ռուսական բազմակուսակցական համակարգի ձևավորում (Քաղաքական գործընթացի ռացիոնալացման մեթոդներ) // Պոլիս. 1996. Թիվ 5։

Յուդին Յու.Ա. Օտար երկրներում քաղաքական կուսակցությունների ֆինանսավորում // Պետություն և իրավունք. 1996. Թիվ 4:

Կուսակցական և քաղաքական էլիտաները և ընտրական գործընթացները Ռուսաստանում. Մ., 1996:

Թեմա 8

ԸՆՏՐԱԿԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ

Սեմինարի նպատակը.ծանոթացում ընտրական համակարգի հայեցակարգին. ընտրական համակարգերի հիմնական տեսակների ուսումնասիրություն; ընտրական իրավունքի և ընտրական ընթացակարգերի բնութագրերը. նախընտրական քարոզարշավի տեխնոլոգիաների նկարագրությունը.

Հիմնական հասկացություններ.ընտրական համակարգ, ընտրական օրենք, ակտիվ և պասիվ ընտրական օրենք, ընտրական ընթացակարգ, կուրալի ընտրություններ, հանրաքվե, ընտրարշավ, ընտրազանգված, քաղաքական մարքեթինգ, համամասնական ընտրակարգ, մեծամասնական ընտրակարգ, խառը ընտրակարգ։

Սեմինարի պլան

1. Ընտրական համակարգի հայեցակարգը և ընտրությունների հիմնական տեսակները.

2. Համամասնական և մեծամասնական ընտրակարգեր. Նախընտրական քարոզարշավ.

3. Ընտրական համակարգը և ընտրությունները ժամանակակից Ռուսաստանում.

Թեստային առաջադրանքներ, հարցեր, թեստեր

1. Նշեք, թե տրված հասկացություններից և սահմանումներից որոնք են համապատասխանում միմյանց.

ա) հանրաքվե.

բ) նախընտրական քարոզարշավ.

գ) ընտրազանգվածը.

դ) ընտրական իրավունք.

ե) մեծամասնական ընտրակարգ.

զ) քաղաքական մարքեթինգ;

է) ընտրության կարգը.

ը) համամասնական ընտրակարգը.

թ) կուրալի ընտրություններ.

ժ) խառը ընտրական համակարգ.

ժա) ընտրական համակարգը.

ժբ) ակտիվ ընտրական իրավունք.

ժգ) պասիվ ընտրական իրավունք.

1. Քաղաքական շուկայի հետազոտության ոլորտում ընտրողների վարքագիծը ուսումնասիրելու և նրանց վրա ազդելու միջոցառումների համալիր՝ ընտրություններում թեկնածուներին հաղթելու նպատակով.

3. ընտրական համակարգ, որում ընտրված է համարվում այն ​​թեկնածուն, ով ստացել է օրենքով սահմանված ձայների մեծամասնությունը.

4. ընտրությունների կազմակերպման և անցկացման պետական ​​միջոցառումներ.

6. ընտրական համակարգ, որտեղ քվեարկությունն իրականացվում է ըստ կուսակցական ցուցակների, և կուսակցությունների միջև թեկնածուների բաշխումը խիստ համամասնական է տրված ձայների թվին.

7. ներկայացուցչական հիմնարկների կամ անհատ առաջատար ներկայացուցչի (օրինակ՝ երկրի նախագահի) ընտրությունների կազմակերպման և անցկացման կարգը, որն ամրագրված է իրավական նորմերով, ինչպես նաև պետական ​​և հասարակական կազմակերպությունների հաստատված պրակտիկայով.

8. քաղաքացու՝ որպես ընտրովի պաշտոնատար անձ հանդես գալու իրավունք.

9. ազգությամբ, մասնագիտական ​​և այլ հատկանիշներով բաժանված ընտրողների ընտրություններին.

10. պատգամավորության թեկնածուներ առաջադրելու, նրանց օգտին քարոզչություն իրականացնելու, ընտրողների ձայների և համակրանքի համար պայքարելու գործընթացը.

11. քաղաքացու՝ որպես ընտրող հանդես գալու իրավունք.

12. ընտրական համակարգ, որտեղ թեկնածուների մի կեսն ընտրվում է մեծամասնական սկզբունքով, իսկ մյուսը` համամասնական սկզբունքով.

13. ընտրություններին քաղաքացիների մասնակցությունը, վերջիններիս կազմակերպումն ու անցկացումը, ընտրողների և ընտրված մարմինների կամ պաշտոնատար անձանց հարաբերությունները, ինչպես նաև վստահությունը չհամապատասխանող ընտրված ներկայացուցիչներին հետ կանչելու կարգը կանոնակարգող իրավական նորմերի մի շարք. ընտրողների.

2. Քաղաքացին քվեարկության օրը ընտրատեղամաս գալով ընտրելու ի՞նչ իրավունք ունի։

ա) ակտիվ ընտրական իրավունք. բ) պասիվ ընտրական իրավունք.

գ) երկուսն էլ; դ) ոչ մեկը:

3. Ուղղակի ժողովրդավարության ժամանակակից ձեւը հանրաքվեն է։ Ո՞ր երկրում է տեղի ունեցել պատմության մեջ առաջին հանրաքվեն.

ա) Մեծ Բրիտանիա; բ) Շվեյցարիա; գ) ԱՄՆ; դ) Ֆրանսիա.

4. Նախընտրական քարոզարշավի ընթացքում քաղաքական շուկայի ուսումնասիրությունը ենթադրում է ընտրողների հատվածների բացահայտում: Այս հատկանիշներից որո՞նք են ամենակարևորը դրա հատվածները բացահայտելու համար:

ա) ժողովրդագրական տվյալներ (սեռ, տարիք). բ) եկամտի մակարդակը.

գ) ամուսնական կարգավիճակը. դ) կուսակցության նույնականացումը.

ե) հուզական կողմնորոշումներ. զ) կրոն. է) էթնիկ կազմը.

5. Ո՞ր տարիքից են Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիները ձեռք բերում ընտրական իրավունք:

ա) 16 տարեկանից. բ) 18 տարեկանից. գ) 21 տարեկանից. դ) թոշակի անցնելուց հետո.

դ) ծննդյան պահից

6. Ի՞նչ ընտրակարգ է կիրառվում Պետդումայի ընտրությունների համար:

ա) մեծամասնությամբ. բ) համամասնական; գ) խառը.

7. Դուք որոշել եք առաջադրել Ձեր թեկնածությունը Պետդումայի ընտրություններում։ Քանի՞ ստորագրություն է պետք հավաքել՝ որպես թեկնածու գրանցվելու համար:

ա) 100 հազ. բ) 200 հազ. ե) 1 մլն. 300 հազ. դ) 500 հազ.

Բավարա՞ր է մեկ-երկու մարզում հավաքել անհրաժեշտ թվով ձայներ՝ թեկնածու գրանցելու համար։

8. Քվեարկության օրը եկել եք ձեր ընտրատեղամաս՝ կատարելու ձեր քաղաքացիական պարտքը և քվեարկելու ձեր ընտրած թեկնածուի օգտին։ Ինչ անձը հաստատող փաստաթուղթ կարող եք օգտագործել քվեաթերթիկ ստանալու համար:

ա) վարորդական իրավունքի վկայականի վրա. բ) կողմից ուսանողական քարտ;

գ) գրադարանի գրադարանի քարտով. դ) օգտագործելով ընդհանուր անձնագիր.

ե) պահեստազորի զինծառայողի զինգրքույկի համաձայն. զ) օտարերկրյա անձնագրով.

9. Ենթադրենք, քվեարկության օրը գնում եք ձեր ընտրատեղամաս: Ձեր անձը հաստատող փաստաթղթերը կարգին են, բայց տեղամասային ընտրական հանձնաժողովի անդամը ձեր անունը չի գտնում ընտրացուցակում։ Ի՞նչ պետք է անեք այս դեպքում:

բ) դիմում-բողոք գրել կենտրոնական ընտրական հանձնաժողով.

գ) պահանջել, որ ձեր անունը ներառվի ընտրողների լրացուցիչ ցուցակում.

դ) կազմակերպել բողոքի հավաք.

10. Դուք ստացել եք քվեաթերթիկ, սակայն սխալմամբ նշել եք այն թեկնածուի անունը, ում մտադիր չէիք քվեարկել։ Ի՞նչ պետք է անեք այս դեպքում:

ա) թողնել ամեն ինչ այնպես, ինչպես կա, քվեաթերթիկը դնել քվեատուփում.

բ) գրավոր զեկուցել ձեր սխալի մասին քվեաթերթիկի վրա և տեղադրել այն քվեատուփում.

դ) դիմել տեղամասային ընտրական հանձնաժողովին` վնասվածը փոխարինելու համար նոր քվեաթերթիկ տրամադրելու խնդրանքով.

ե) գրպանում ձեզ հետ վերցրեք սխալ լրացված քվեաթերթիկը.

11. Պատկերացրեք, որ որոշել եք առաջադրվել։ Ձեր հակառակորդը բարդ քաղաքական գործիչ է, երկար ժամանակիշխանության ղեկին էր։ Ի՞նչ մարտավարություն կընտրեք:

12. Որոշ ֆուտուրոլոգներ, նշելով տեղեկատվական տեխնոլոգիաների զարգացման բարձր տեմպերը, ապագայում կանխատեսում են համակարգչային քվեարկության համակարգի ներդրում, որտեղ յուրաքանչյուր ընտրող, օգտագործելով համաշխարհային ցանցերը, կկարողանա քվեարկել առանց սեփական տնից դուրս գալու։ Փորձեք որոշել նման համակարգի հնարավոր «ծախսերը» և հնարավոր «շահույթները»:

13. Համեմատե՛ք մեծամասնական և համամասնական ընտրակարգերի առավելություններն ու թերությունները. Լրացրե՛ք աղյուսակը.

14. Համեմատե՛ք ընտրական համակարգերը նախահեղափոխական Ռուսաստանում, Խորհրդային Միությունում (70-80-ական թթ.) և ժամանակակից Ռուսաստանում՝ ըստ հետևյալ պարամետրերի.

ա) ընտրական իրավունք. բ) ընտրական մրցակցության աստիճանը.

Փորձեք ձևակերպել ընտրական իրավունքի զարգացման միտումները Ռուսաստանի քաղաքական պատմության մեջ։

15. Ունեք ներկա պահըիրավունք ունի՞ ընտրվել Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահ:

16. Կարո՞ղ է Ռուսաստանի նախագահ դառնալ այլ պետության քաղաքացի:

17. Պատկերացրեք, որ դուք առաջադրվում եք Պետդումայի պատգամավորների համար։ Ձեր օգտին քվեարկել է ձեր ընտրատարածքի ընտրողների 49%-ը։ Ձեր մրցակիցները ստացել են ձայների համապատասխանաբար 31, 10, 5, 3 և 2%-ը։ Կարո՞ղ եմ շնորհավորել ձեզ ընտրվելու կապակցությամբ:

18. X երկրում ընտրական իրավունքից օգտվում են որոշակի եկամուտ և ունեցվածք ունեցող քաղաքացիները: Ինչպիսի՞ ընտրություններ են անցկացվում այս նահանգում։

19. Ինչպե՞ս են ուղղակի ընտրությունները տարբերվում անուղղակի ընտրություններից:

20. Պատկերացրեք, որ ընտրությունները տեղի են ունենում օլիմպիական համակարգով, երբ երեք թեկնածուներ միմյանց միջև պայքարում են՝ K, P, T: Հայտնի է, որ ընտրողները ավելի շատ համակրում են K-ին, քան P-ին (K > P), իսկ P-ն նախընտրում է T-ին (P >): T), բայց միևնույն ժամանակ T-ն նախընտրելի է K-ից (T > K): K > R > T > K.

Ընտրությունների առաջին փուլում հաղթում են Կ–ի թեկնածուները։

Երկրորդ փուլում R-ը և T-ն հաղթում են:

Եզրափակիչ փուլում մենամարտը տեղի է ունենում T-ի և K-ի միջև: Տ-ն ստանում է ձայների մեծամասնությունը:

Բայց եթե ընտրությունների վերջում հարցնեք ընտրողներին, ապա կարող եք լսել, որ նրանք կնախընտրեն տեսնել Կ.-ին որպես պատգամավոր. Այս պարադոքսը նկարագրվել է դեռևս 18-րդ դարում։ Ֆրանսիացի ակադեմիկոս Կոնդորսե. Հնարավո՞ր է տրամաբանորեն լուծել այս պարադոքսը: Ինչպե՞ս կազմակերպել ընտրություններ՝ Կոնդորսեի պարադոքսից խուսափելու համար։ Ինչո՞ւ են «Երկու թեկնածուներից ո՞վ է ձեզ առավել նախընտրելի» հարցումները միայն շփոթեցնում, քան պարզաբանում ընտրողների իրական համակրանքների պատկերը:

21. Ենթադրենք, որ ընտրապայքարը ընթանում է երեք թեկնածուների միջև՝ A, B և C։ Ձայների հարաբերակցությունը հետևյալն է՝ Ա - 120, Բ - 119 և Գ - 100։ Այս դեպքում.

Այս դեպքում, եթե A և B թեկնածուները անցնեն երկրորդ փուլ, ապա նրանցից յուրաքանչյուրը հետագայում ստանում է լրացուցիչ 50 ձայն Բ ընտրողից:

Ի վերջո, Ա-ն հաղթում է 1 ձայնով:

Հաջորդ ընտրություններում Ա-ն, ցանկանալով ավելի մեծ առավելություն ստանալ B-ից, ավելի ակտիվ ընտրարշավ է անցկացնում և առաջին փուլում «խլում» է B-ից 40 ձայն:

Այսպիսով, առաջին փուլում Ա-ն ստանում է 120+40=160 ձայն։

A-ն և B-ն անցնում են երկրորդ փուլ, բայց մենք հիշում ենք, որ B-ն (որն ունի 79 ձայն) չի քվեարկի A-ի օգտին: Նա իր ձայները տալիս է B-ին: Այսպիսով, B-ն ավելացնում է իր ընտրազանգվածին (100 ձայն): 79 ձայն) և հաղթում։

Ցույց տալ, թե որն է թեկնածու Ա-ի սխալը: Ինչպե՞ս պետք է Ա-ն կազմակերպեր իր քարոզարշավը՝ իրադարձությունների նման շրջադարձից խուսափելու համար:

22. Քաղաքագիտության մեջ հայտնի է Gibbard-Satterthwaite թեորեմը, որը հետևյալն է. «Եթե կան առնվազն երեք թեկնածուներ, ապա միակ չշահարկվող քվեարկության կանոնը բռնապետական ​​է» (ընտրական համակարգ, որում քվեարկության արդյունքը կախված է. մեկ ձայնը համարվում է բռնապետական): Փորձեք ապացուցել կամ հերքել այս թեորեմը:

23. Ֆրանսիացի քաղաքագետ Մ. Դյուվերժերը ձևակերպեց կուսակցության և ընտրական համակարգերի փոխհարաբերությունների «երեք սոցիոլոգիական օրենք»: Նրանց հիմնական դրույթներն են.

Համամասնական ընտրակարգը որոշում է բազմակուսակցական համակարգի առաջացումը և գոյությունը, որը բնութագրվում է կուսակցությունների ինքնավարությամբ և նրանց կոշտ կառուցվածքով.

Բացարձակ մեծամասնական համակարգն ազդում է բազմակուսակցական համակարգի ձևավորման վրա, որտեղ կուսակցությունները ճկուն դիրքեր են գրավում և ձգտում են գտնել կոնսենսուս և փոխզիջումներ.

Հարաբերական մեծամասնական ընտրակարգից առաջանում է երկկուսակցական համակարգ։

Փորձեք բացատրել տարբեր ընտրական և կուսակցական համակարգերի փոխհարաբերությունների բնույթը: Բերե՛ք ձեզ հայտնի օրինակներ, որոնք հաստատում են այս օրենքները:

Բիզնես խաղ.
Նախընտրական քարոզարշավի տեխնոլոգիա

Խաղը մասնակիցների կողմից նախօրոք խնամքով պատրաստված է: Դրան մասնակցում է 30-40 մարդ։ Խաղի ժամանակը 90 րոպե է։ Ձևավորվում է 3-4 թիմ՝ 4-5 հոգանոց «կուսակցություններ»։ «Անկուսակցական» ուսանողները կազմում են «ընտրազանգվածը». «Կուսակցությունների» խնդիրն է հնարավորինս շատ «ընտրողներ» ներգրավել իրենց կողմը։ Յուրաքանչյուր «կուսակցություն» որոշում է իր քաղաքական «խորշը», գաղափարական և քաղաքական հարթակը և պատրաստում. նախընտրական ծրագիր« Խաղը բաղկացած է 5 բլոկից։

Բլոկ 1 (կազմակերպչական): Յուրաքանչյուր թիմ ստեղծում է նախընտրական շտաբ, զարգացնում է իր կառուցվածքը և գործառույթները բաշխում իր կառուցվածքային ստորաբաժանումների միջև: Յուրաքանչյուր շտաբի կառուցվածքը պատկերված է գրաֆիկորեն և բանավոր մեկնաբանվում թիմի խաղացողներից մեկի կողմից: Յուրաքանչյուր թիմ ներկայացնում է իր քարոզարշավի պլանը և ժամանակացույցը (17 շաբաթ), որտեղ մանրամասն և հաջորդաբար մանրամասն ներկայացված են քարոզարշավի բոլոր գործողությունները:

Բլոկ 2 (նախապատրաստական): Յուրաքանչյուր թիմ խաղի նախօրեին հետազոտություն է անցկացնում «քաղաքական շուկայի» վերաբերյալ։ Ուսումնասիրության առարկաներն են ընտրողների տարբեր խմբերի սոցիալ-տնտեսական պարամետրերը (եկամուտ, կրթություն, մասնագիտական ​​և որակավորման մակարդակ), ժողովրդագրական ցուցանիշները (ընտրողների սեռը և տարիքը), սոցիալական բնութագրերը (դասակարգի կամ սոցիալական խմբի անդամություն, ավանդույթներ և ապրելակերպ): ), ընտրական խմբերի վարքային բնութագրերը (վստահություն կուսակցության նկատմամբ, քաղաքական մշակույթի գերիշխող նորմեր, քաղաքական մասնակցության հակում)։ Արդյունքում ստեղծվում է ընտրազանգվածի «քարտեզ», որոշվում են նրա հիմնական սեգմենտները, կողմնակիցները, ընդդիմախոսները և ընտրազանգվածի ճոճվող խմբերը։ Բացահայտված են հիմնական մրցակիցները, նրանց ուժեղ և թույլ կողմերը:

Արգելափակել. 3 (պատկերաբանություն). Յուրաքանչյուր թիմ ձևավորում է իր թեկնածուի կերպարը՝ հիմնվելով քաղաքական շուկայի հիմնական հատվածների, ընտրողների հիմնական կարիքների և շահերի մասին պատկերացումների վրա։ Մշակվում են նախընտրական քարոզչության տարբեր մեթոդներ։ Յուրաքանչյուր «կուսակցությունից» մեկական թեկնածու 3 րոպե խոսում է «հեռուստատեսությամբ» և 2-3 րոպե պատասխանում հեռուստադիտողների հարցերին և հակառակորդների հայտարարություններին։ Խաղին մասնակցող բոլոր խմբերը պատրաստում են քարոզչական «թռուցիկի» պատճենը։ Քաղաքական իմիջի առաջմղման ժամանակ կարելի է «խաղացնել» դրա ակտուալացման այնպիսի ձևեր, ինչպիսիք են «հանրահավաքի ժամանակ ելույթ ունենալը» կամ ընտրողների հետ հանդիպումը։ Սահմանված են նաև ընտրողների հետ աշխատանքի այլ ձևեր։

Բլոկ 4 (վերջին փուլ). Մրցակցող խմբերը հարցում են անցկացնում «ընտրողների» վերաբերյալ, որը որոշում է ընտրություններին մասնակցելու քաղաքական նախապատվություններն ու մտադրությունները։ Յուրաքանչյուր թիմ ունի վերջին հնարավորությունը «ընտրության» նախօրեին 2 րոպեով հայտարարություն անելու։

Բլոկ 5 (ընտրություններ). Դիտորդներից ստեղծվում է «ընտրական հանձնաժողով», իսկ «կուսակցություններից» դիտորդներ են որոշվում։ Այնուհետև տեղի է ունենում ձայների «քվեարկությունն» ու «հաշվարկը»։

Խաղի արդյունքները հաշվարկվում են միավորներով։

Բլոկ 1 - 0-ից 5 միավոր;

Բլոկ 2 - 0-ից 7 միավոր;

Բլոկ 3 - 0-ից 7 միավոր;

Բլոկ 4 - 0-ից 5 միավոր;

Բլոկ 5 - 0-ից 12 միավոր:

ա) 12 միավոր «ընտրություններում» 1-ին տեղի համար.

բ) «ընտրություններում» 2-րդ տեղի համար 9 միավոր.

գ) «ընտրություններում» 3-րդ տեղի համար 6 միավոր.

դ) «ընտրություններում» 4-րդ տեղի համար 3 ​​միավոր.

Ստացված միավորներն ամփոփվում են. Այսպիսով, հաշվի է առնվում ոչ միայն «ընտրություններում հաղթանակը», այլեւ նախընտրական քարոզարշավը գրագետ վարելու կարողությունը։

Էջ 1

Շարժումների գաղափարաքաղաքական կողմնորոշումը շատ ավելի լայն է, իսկ նպատակները՝ շատ ավելի կոնկրետ, քան կուսակցություններինը։

Կան տարբեր տեսակի քաղաքական կուսակցություններ. Քաղաքագիտության մեջ կուսակցության տեսակը հասկացվում է որպես նրա էական հատկանիշների համակարգ, որն արտահայտում է նրա սոցիալական բնույթը, գաղափարական հիմքը, կուսակցության հիմնական սոցիալական դերակատարումը, նրա ներքին կառուցվածքի առանձնահատկությունները և մեթոդների գերակշռող բնույթը։ գործունեություն։ Հարկ է նշել, որ ընդհանուր առմամբ քաղաքական կուսակցությունների տիպաբանությունը բավական կամայական է։ Կոնկրետ քաղաքական իրականության մեջ կուսակցությունը կարող է ունենալ բնորոշ հատկանիշներտարբեր տեսակի կուսակցություններ.

Կուսակցությունների տիպաբանություն (դասակարգում).
Ըստ ծրագրի սոցիալական ուղղվածության և գործունեություն	Սոցիալ-դեմոկրատական; կոմունիստ; դաս; ազգայնական; ռասայական; ֆաշիստ; կրոնական; պետական-հայրենասիրական; ժողովրդական
Գործունեության գաղափարական հենքի համաձայն	Դոկտրինալ (մեկ գաղափարախոսության պաշտպանություն); պրագմատիկ (կենտրոնացած է գործողությունների գործնական իրագործելիության վրա); խարիզմատիկ (միավորված կոնկրետ քաղաքական առաջնորդի շուրջ)
Ծրագրի կատարման մեթոդներով	Հեղափոխական (հասարակության արմատական ​​որակական վերափոխման ձգտում); բարեփոխիչ (ձգտում է կատարելագործվել հասարակական կյանքըառանց հանկարծակի կառուցվածքային փոփոխությունների)
Քաղաքական գործողությունների բնույթով	Ռեակցիոն; պահպանողական; չափավոր; արմատական; ծայրահեղական
Բարձրագույն մարմիններում ներկայացվածությամբ պետական ​​իշխանությունև վերաբերմունք պաշտոնական քաղաքականությանը	Իշխող; ընդդիմություն (օրինական, կիսաօրինական և անօրինական)
Քաղաքական սպեկտրում տեղով	Ձախ; կենտրոնամետ; իրավունքները
Ըստ կուսակցության անդամների շփման ոճի ղեկավարներ և շարքային անդամներ	Ժողովրդավարական; հակաժողովրդավարական
Ըստ կազմակերպչական կառուցվածքի	Խորհրդարանական (տարածքային հանձնաժողովները հանդես են գալիս որպես առաջնային սուբյեկտներ); Լեյբորիստական ​​(որը խորհրդարանական կուսակցության տեսակ է, որը թույլ է տալիս կոլեկտիվ անդամակցություն, ներառյալ աշխատանքային կոլեկտիվները); ավանգարդ (կառուցված է դեմոկրատական ​​ցենտրալիզմի և նրա անդամների տարածքային արտադրական միավորման սկզբունքների վրա)
Անդամակցության բնույթով	Անձնակազմ (բնութագրվում է փոքր թվով, ազատ անդամակցությամբ, կազմակերպչական թուլությամբ); զանգվածային (ձգտելով ներգրավել ավելի շատ անդամների իրենց շարքերը, ամրապնդել կապերը, ամրապնդել կառուցվածքը)
Ըստ կուսակցության ղեկավարության տեսակի	Կոլեկտիվ ղեկավարություն; առաջնորդություն՝ առաջնորդի հստակ արտահայտված գերակայությամբ. անձնական առաջնորդություն; կոնսենսուսային ղեկավարություն

Սա թույլ է տալիս շարժմանը մասնակցել մարդկանց, ովքեր ունեն տարբեր քաղաքական հայացքներ, բայց պաշտպանում են կոնկրետ քաղաքական նպատակը, որի համար ստեղծվել և գործում է շարժումը։ Սա նաև որոշում է շարժումների մեծ շրջանակ ձեռք բերելու ունակությունը:

Շարժումները, որպես կանոն, չունեն միասնական ծրագիր կամ կանոնադրություն։ Նրանք առանձնանում են մասնակիցների անհամապատասխան քանակով և սովորաբար չունեն ուժեղ կենտրոն, միասնական կառուցվածք կամ կարգապահություն: Նրանք հենվում են անկազմակերպ զանգվածների վրա և կարող են աջակցել նաև տարբեր մարդկանց հասարակական կազմակերպություններև որոշ կուսակցությունների ինքնավար միավորումներ։ Շարժումների առանցքը կարող են լինել կամ անկախ նախաձեռնող խմբերը, կամ կուսակցությունների կողմից ստեղծված հանձնաժողովները կամ հանձնաժողովները: Ընդհանուր առմամբ, շարժումների հիմքը դրանց մասնակիցների համերաշխությունն ու բարի կամքն է։

(օգտագործելով Կոմիի շրջանային մասնաճյուղերի օրինակը և նախընտրական քարոզարշավը մինչև Դումայի ընտրությունները 2011թ. դեկտեմբերի 4-ին)

Փուլեր:

1. Նախապատրաստական. Ծանոթություն Ռուսաստանում տարբեր գաղափարախոսական և քաղաքական շարժումներ ներկայացնող կուսակցությունների ծրագրային փաստաթղթերին (Միացյալ Ռուսաստան, ՌԴ Կոմունիստական ​​կուսակցություն, ԼԴՊԿ, Արդար Ռուսաստան, Ռուսաստանի հայրենասերներ և այլն) Կոմիի քաղաքական կուսակցությունների տարածաշրջանային մասնաճյուղերի ներկայացուցչություն և գործունեությունը:
2. Կողմերի մեկնաբանությունը հետևյալ հարցերի վերաբերյալ.

Կառավարման ձևը

Ազգային-պետական ​​կառույց

Սեփականության և կառավարման մեխանիզմների ձևերը

Քաղաքացիների իրավունքներն ու ազատությունները

Սոցիալական պաշտպանություն

Ազգային խնդիրների լուծում.

1. Տեղափոխել. Կոնկրետ կուսակցության «մամուլի խոսնակները» համառոտ ներկայացնում են դրա պլատֆորմը։ Մնացածը («հակառակորդները») հարցեր են տալիս և պաշտպանում իրենց դիրքորոշումը։

Թիրախ:որոշել կուսակցությունների տեսակը և գաղափարական հիմքերը, պարզել, թե ինչն է միավորում և տարանջատում այդ կուսակցությունների հարթակները, ինչպես նաև, թե ինչ հնարավոր դաշինքներ ու կոալիցիաներ կան նրանց միջև։

Ուսուցման նպատակը՝ զարգացնել բանավեճերի ձևով կոլեկտիվ քննարկում վարելու հմտություններ։

Ցանկալի է կուսակցությունների մասին նյութը ներկայացնել «այցեքարտերի» տեսքով հաղորդագրություններում (կուսակցության էվոլյուցիայի համառոտ պատմություն, գործունեության առանձնահատկություններ, տեղեկություններ առաջնորդների մասին, ինչպես ռուսերեն, այնպես էլ տարածաշրջանային, գումարած հարցեր 2-րդ փուլից): Առաջնորդն ինքնուրույն հարցեր է բաժանում խմբին:

Ելնելով կլոր սեղանի արդյունքներից՝ քննարկման արդյունքները պետք է լրացվեն աղյուսակում.

Գրականություն:

2. «Քաղաքական կուսակցությունների մասին» 2002 թվականի մարտի 21-ի թիվ 31 դաշնային օրենք // cikrf.ru

3. Duverger M. Քաղաքական կուսակցություններ. Մ., 2000 թ.

4. Զոտովա Զ.Մ. Ռուսական բազմակուսակցական համակարգի 100 տարի. Մ., 2006:

6. Թելկով Ա.Ս. 20-րդ դարում ռուսական քաղաքական կուսակցությունների և կուսակցական համակարգերի ձևավորման առանձնահատկությունների վերաբերյալ // Vestnik MU. Սերիա 12. 2002. Թիվ 5.

7. Chirkin V. E. Քաղաքական կուսակցությունների իրավական կարգավիճակը. Ռուսաստանը և արտաքին փորձը. // ՕՆՍ.1999 թ. Թիվ 4.

8. Տիմոշենկո Վ.Ի. Ժամանակակից Ռուսաստանի քաղաքական կուսակցությունները որպես քաղաքական գաղափարախոսությունների ակտիվ և պրոֆեսիոնալ «կրող» և «արտադրող». տեսական և գործնական ասպեկտներ // Vestnik MU. Սերիա 12. Քաղաքական գիտություններ. 2006. Թիվ 6.

9. Մալինովա Օ.Յու. Կուսակցական գաղափարախոսություններ Ռուսաստանում. հատկանիշ, թե՞ շրջապատ. // Քաղաքական ուսումնասիրություններ. 2001. Թիվ 5:

10. Կինեւ Ա.Վ. Քաղաքական կուսակցությունները Ռուսաստանի մարզերում. հայացք տարածաշրջանային ընտրական բարեփոխումների պրիզմայով // Քաղաքական ուսումնասիրություններ. 2006. Թիվ 6.

Ինտերնետային ռեսուրսներ.

• Համառուսաստանյան «Ճիշտ գործ» քաղաքական կուսակցություն. URL: http://www.pravoedelo.ru/
• Լիբերալ-ի պաշտոնական կայքը դեմոկրատական ​​կուսակցություն. URL՝ http://www.ldpr.ru/ ԿՈՒՍԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ բաժնում՝ տեղեկություններ KRO-ի մասին:
• «Ռուսաստանի հայրենասերներ» քաղաքական կուսակցություն. URL: http://www.patriot-rus.ru/

Գրանցված քաղաքական կուսակցությունների ցուցակը. URL: http://www.minjust.ru/ru/activity/nko/partii/

Կոլովիում

Կոլովիումում (խմբային կոլեկտիվ քննարկման ձևով) ներկայացվում են արդյունքները Կոմի Հանրապետությունում տիրող հասարակական-քաղաքական իրավիճակի մոնիտորինգանցկացվող ուսանողների կողմից ընթացիկ կիսամյակում (վերլուծության համար ընտրվում են մեկամսյա միջոցառումներ՝ սկսած ցանկացած օրվանից):

Մոնիտորինգի նպատակներն ու խնդիրները.

1) Տարածաշրջանում քաղաքական իրավիճակի ուսումնասիրում` հետևելով հիմնական իրադարձություններին.

2) Տարբեր տեսակի լրատվամիջոցների հետ աշխատանք, դրանց բովանդակային հատկանիշների յուրացում.

3) որոշակի քաղաքական թեմայով մեդիա նյութերի ձայնագրման և մեկնաբանման հմտությունների տիրապետում.

4) համեմատական ​​եւ չափորոշիչտարբեր տեղեկատվական աղբյուրներում որոշակի իրադարձության մասին պարունակվող տեղեկատվություն.

5) սովորողների կողմից յուրացման մակարդակի որոշում ուսումնական նյութգործնական փորձագիտական ​​գործունեության մեջ իրականացված Կոմիի ժամանակակից քաղաքական գործընթացի մասին։

Մոնիտորինգի պատրաստման ուղեցույցներ.

Մոնիտորինգի աշխատանքները պետք է իրականացվեն ամեն օր։ Ուշադրություն գրավող հոդվածը կամ գրառումը պետք է ամբողջությամբ կարդալ, քանի որ վերնագիրը կարող է միտումնավոր խեղաթյուրել իմաստը կամ ունենալ լրագրողական ենթատեքստ։ Ձեր արձանագրած իրադարձությունը կամ փաստը պետք է վերլուծվի առնվազն երեք տեղեկատվական աղբյուրների հիման վրա: Մեկնաբանությունը կարող է տրվել մի քանի իրադարձությունների կամ ամբողջ ամսվա համար:

Մոնիտորինգի արդյունքները ձևակերպվում են հետևյալ բաղադրիչներով՝ 1) Քաղաքականություն (օրենսդիր և գործադիր իշխանություններ. տեղական իշխանություն); 2) տնտեսագիտություն. 3) Սոցիալական ոլորտ և մշակույթ.

Կոլովիումի քննարկման ժամանակ անհրաժեշտ է պատասխանել հետևյալ հարցերին.

• Որո՞նք էին Կոմի Հանրապետությունում հասարակական-քաղաքական զարգացման հիմնական միտումները դիտարկվող ժամանակահատվածում:
• Ի՞նչն է ավելի շատ և ինչն է ավելի քիչ արտացոլված լրատվամիջոցներում:

Հարցեր թեստավորման համար

1. Ժամանակակից տարածաշրջանային քաղաքական գործընթաց. ուսումնասիրության առանձնահատկությունները.
2. «Քաղաքական համակարգ» և «քաղաքական գործընթաց» հասկացությունների փոխհարաբերությունը տարածաշրջանում քաղաքականության ուսումնասիրության մեջ:
3. Տարածաշրջանային քաղաքական գործընթացի ուսումնասիրության տեսական մոտեցումներ և հիմքեր.
4. «տարածաշրջան» (լայն և նեղ մեկնաբանություններ), «տարածաշրջանային քաղաքականություն», «տարածաշրջանային քաղաքական իրավիճակ» հասկացությունների հայեցակարգում։
5. Ինքնիշխանության խնդիրը 1990-ականների սկզբին. «Կոմի ՀՍՍՀ պետական ​​ինքնիշխանության հռչակագրի» (1990 թ.) և Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրության հարաբերությունները:
6. Կոմի ազգային շարժման ազդեցությունը Կոմիի քաղաքական իրավիճակի վրա.
7. «Կոմի Կոտիր» հանրապետական ​​հասարակությունը և նրա դերը տարածաշրջանային քաղաքական գործընթացներում.
8. Կոմի Ինքնավար Խորհրդային Սոցիալիստական ​​Հանրապետության կառավարման մարմինների բնութագրերը (լիազորությունների շրջանակը, իշխանությունների տարանջատումը).
9. Ղազախստանի Հանրապետության գործադիր և օրենսդիր իշխանության մարմինները, նրանց հարաբերությունները, որոնք որոշում են հանրապետության քաղաքական ռեժիմի տեսակը 1994 թվականի Սահմանադրության համաձայն.
10. Ղազախստանի Հանրապետության Գերագույն խորհրդի և Պետական ​​խորհրդի իրավական կարգավիճակի համեմատական ​​վերլուծություն
11. Տարածաշրջանային քաղաքական գործընթացի զարգացման էթնոքաղաքական և տնտեսական գործոնները 1990-ական թթ.
12. Փոփոխություններ «Կենտրոն-տարածաշրջաններ» հարաբերություններում Վ.Պուտինի նախագահության օրոք.
13. Քաղաքական կուսակցություն. քաղաքական կուսակցությունների հայեցակարգը, գործառույթները և դասակարգումները: Կուսակցության անդամակցության խթաններ. Կուսակցությունների զարգացում, դրանց «ինստիտուցիոնալացում». Կուսակցական համակարգերի դասակարգում.
14. Ղազախստանի Հանրապետությունում բազմակուսակցական համակարգի ձևավորում. տարածաշրջանային առանձնահատկություններ («Մեր տունը Ռուսաստանն է», Հեռավոր Արևելքի Հանրապետությունը, ՌՆՌԿ և «Պատիվ և հայրենիք» շարժումը, «Ժողովրդավարական Ռուսաստան» և այլն:
15. Ղազախստանի Հանրապետությունում բազմակուսակցական համակարգի ձևավորումը՝ տարածաշրջանային բնույթի կուսակցություններ, շարժումներ և կազմակերպություններ.
16. Ղազախստանի Հանրապետության քաղաքական կուսակցությունները ներկա փուլում.
17. Ընտրական համակարգի հայեցակարգը, ընտրական համակարգերի տիպաբանությունը. Ղազախստանի Հանրապետության ընտրական համակարգ.
18. Ղազախստանի Հանրապետության բոլոր գումարումների պետական ​​խորհրդի ընտրությունների արդյունքների համեմատական ​​վերլուծություն.
19. Ղազախստանի Հանրապետության ղեկավարի ընտրություն.
20. Ընտրական վարքագծի հայեցակարգը. Ընտրական վարքագիծ Ղազախստանի Հանրապետության դաշնային և տարածաշրջանային ընտրություններում.
21. Ղազախստանի Հանրապետությունում արհմիութենական շարժման զարգացումը 1990-ական թթ.
22. Ղազախստանի Հանրապետությունում տեղական ինքնակառավարման մարմինների բնութագրերը.
23. Տեղական ինքնակառավարման արդյունավետության խնդիրը և տեղական ինքնակառավարման արդյունավետության աստիճանի վրա ազդող գործոնները.
24. Տեղական ինքնակառավարման բարեփոխման հիմնախնդիրները և զարգացման հակասությունները Ղազախստանի Հանրապետությունում.

Հիմնական:

1. Կովալև Վ.Ա. Քաղաքական վերափոխումը տարածաշրջանում. Կոմի Հանրապետությունը ռուսական փոխակերպումների համատեքստում. Syktyvkar, 2001. Ch. 2.
2. Կովալև Վ.Ա. Քաղաքականությունը, կառավարությունը և բիզնեսը Կոմի Հանրապետությունում. ժամանակակից խնդիրներ. Syktyvkar, 2005 թ.
3. Կովալև Վ.Ա. Ժամանակակից քաղաքական գործընթացը Կոմի Հանրապետությունում. Դասագիրք. Syktyvkar: Syktyvkar State University-ի հրատարակչություն, 2012 թ.
4. Տուրովսկի Ռ.Ֆ. Քաղաքական տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ. Դասագիրք բուհերի համար / Ռ.Ֆ. Տուրովսկի; Պետական ​​Համալսարան – Բարձրագույն Տնտեսագիտական ​​Դպրոց. - Մ.: Հրատարակչություն. Պետական ​​համալսարանի բարձրագույն տնտեսագիտական ​​դպրոցի տուն, 2006 թ.

Լրացուցիչ:

1. Աֆանասև Մ.Ն. Քաղաքական կուսակցությունները Ռուսաստանի մարզերում // Pro et contra. 2000. T. 5. No 4.
2. Ընտրություններ և կուսակցություններ մարզերում. Մ., 2000 թ.
3. Ընտրություններ Կոմի Հանրապետությունում. 1989-2000թթ.՝ Տեղեկատվական տեղեկատու: Syktyvkar, 2001 թ.
4. Ընտրություններ Կոմի Հանրապետությունում. 2003-2004. Տեղեկատվական գրացուցակ: Syktyvkar, 2004 թ.
5. Ղազախստանի Հանրապետության ղեկավարի ընտրություն. 2001. Տեղեկատվական ուղեցույց. Syktyvkar, 2002 թ.
6. Գելման Վ. Քաղաքական կուսակցությունները Ռուսաստանում. մրցակցությունից մինչև հիերարխիա // Պոլիս. 2008. Թիվ 5։
7. Գոլոսով Գ.Վ. Համեմատական ​​քաղաքականություն. Սանկտ Պետերբուրգ, 2001 թ.
8. Նահանգապետերը Ռուսաստանում. ընտրություններից մինչև նշանակումներ / խմբ. եւ համ. Լ.Ն. Վերչենովը, Վ.Ա. Կովալև // Քաղաքագիտություն. Մ., 2007. Թիվ 2:
9. Կոմի Հանրապետության օրենսդիր իշխանությունը. էսսեներ պատմության մասին. Syktyvkar, 2008;
10. Կովալև Վ.Ա. Տեղական ինքնակառավարման ձևավորման սոցիալ-քաղաքական խնդիրները (Կոմի Հանրապետության օրինակով) // Կոմի Հանրապետություն. իշխանություն, բիզնես, քաղաքականություն. Սոցիոլոգիական ուսումնասիրություններ. Հոդվածների ժողովածու. – Syktyvkar, 1998:
11. Կովալև Վ.Ա. Ռուսաստանի Դաշնությունում քաղաքական կուսակցությունների հեռանկարների մասին // Ազատ միտք. 2007. Թիվ 11.
12. Կովալև Վ.Ա. Քաղաքական այլընտրանքները ժամանակակից Ռուսաստանում. մենագրություն. Syktyvkar: Syktyvkar University-ի հրատարակչություն, 2010 թ.
13. Կոշելյուկ Մ.Ե. Քաղաքական ընտրությունների տեխնոլոգիաներ. - 2-րդ հրատ. – Սանկտ Պետերբուրգ: Պետեր, 2004 թ
14. Կինև Ա.Վ. Սպասում ենք նոր ընտրական առաջարկի. Տարածաշրջանային ընտրություններ օրենսդիր ժողովներվերջ 2004 – սկիզբ 2005 // Polis. 2005. Թիվ 3.
15. Կինև Ա.Վ. Տարածաշրջանային ընտրարշավները որպես քաղաքացիական հասարակության զարգացման ցուցիչ // Otechestvennye zapiski. 2006. Թիվ 2.
16. Մատվեյչև Օ.Ա., Նովիկով Վ.Յու. Նախընտրական քարոզարշավ. պրակտիկա ընդդեմ տեսության. - Եկատերինբուրգ: «Ուրալ» հրատարակչություն. Համալսարան, 2003 թ.
17. Կուսակցությունները և հասարակական կազմակերպությունները Կոմի Հանրապետության քաղաքական կյանքում. / Կոմպ. Կովալև Վ.Ա. Syktyvkar, 1997 թ.
18. Պլաքսին Ա.Վ. Ընտրական օրենքը և ընտրական գործընթացը դիագրամներում և աղյուսակներում՝ հիմնված «Ընտրական իրավունքների հիմնական երաշխիքների և Ռուսաստանի Դաշնության քաղաքացիների հանրաքվեին մասնակցելու իրավունքի մասին» դաշնային օրենքի վրա / RTSOT: – Մ., 2007:
19. Պոզդեև Ա.Վ., Սավչենկո Է.Ի., Տկաչենկո Ա.Ն. Քաղաքային քաղաքականության առանձնահատկությունները քաղաքապետարաններըԿոմիի Հանրապետություն. URL՝ http://rkomi.ru/content/4542/%D0%A1%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F.doc (դեկտեմբեր 2010)
20. Տարածաշրջանային ընտրություններ և քաղաքացիական հասարակության խնդիրները Վոլգայի շրջանում. / Կարնեգի Մոսկվայի կենտրոն. Մ., 2003 թ. թիվ 2. (2001 թ. Կոմիի ղեկավարի ընտրություններում քվեարկության արդյունքների մասին)
21. Տեղական ինքնակառավարման բարեփոխումներ Կոմիում. հայացք ներսից. / Մակարովա Տ.Դ., Լոգինով Ա.Վ., Անդրիևսկայա Ի.Ա. Պատասխանատու խմբագիր Սեմյաշկինա Վ.Տ. Syktyvkar, 2009. URL՝ http://www.silvertaiga.ru/content/publications/%D0%A0%D0%B5%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0_%D1 %81%20%D0%BE%D0%B1%D0%BB.pdf (դեկտեմբեր 2010)

Ինտերնետային ռեսուրսներ

• Կոմի Հանրապետության պաշտոնական պորտալ // http://rkomi.ru/
• Կոմի Հանրապետության Սահմանադրություն // http://constitution.garant.ru/region/cons_komi/
• Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրություն // http://www.constitution.ru/
• ՕՐԵՆՔ 2010 թվականի սեպտեմբերի 23-ի թիվ 88-ՌԺ Ղազախստանի Հանրապետության ընտրությունների և հանրաքվեների մասին։ http://www.komi.vybory.izbirkom.ru/region/komi?action=show_npa
• ՕՐԵՆՔ ԿՈՄԻԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԱՆՐԱՅԻՆ ԻՇԽԱՆՈՒԹՅԱՆ ԸՆՏՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄԱՍԻՆ (10 մարտի, 1994 թ.) // http://www.panorama.ru/works/izbir/komig.html
• Համաձայնագիր Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​մարմինների և Ղազախստանի Հանրապետության պետական ​​մարմինների միջև լիազորությունների և իրավասության սուբյեկտների սահմանազատման մասին (1996 թ.) // http://www.businesspravo.ru/Docum/DocumList_DocumFolderID_287.html
• Մարտ 11-ի մարզային ընտրությունների քարոզարշավների մոնիտորինգ 2007թ. 2007թ. Տեղեկագիր թիվ 3. URL՝ http://www.vibory.ru/Regs/monit-3.pdf
• «Արդար Ռուսաստան» քաղաքական կուսակցություն. Տարածաշրջանային գրասենյակ Կոմի Հանրապետությունում։ URL՝ http://komi.spravedlivo.ru/
• «Եդինայա Ռոսիա» կուսակցության Կոմիի շրջանային բաժանմունք. URL: http://www.edinroskomi.ru/
• Ռուսաստանի Դաշնության կոմունիստական ​​կուսակցության Կոմի հանրապետական ​​մասնաճյուղ. URL: http://kprfkomi.ru/
• Ժողովրդավարական կուսակցության Յաբլոկո տարածաշրջանային մասնաճյուղ. URL՝ http://www.yabloko.ru/Komi
• «Աջ ուժերի միություն» / «Ճիշտ գործ» համառուսական հասարակական շարժում. URL: http://www.sps.ru/

-- [ Էջ 1 ] --

Որպես ձեռագիր

ԱՆՏՈՆՈՎԱ Տատյանա Միխայլովնա

Կազմակերպչական ձևերը և գաղափարական և քաղաքական

երիտասարդական շարժումների ուշադրության կենտրոնում

և Ռուսաստանի Դաշնության կազմակերպությունները

Վ 1992-2003 gg.

Մասնագիտություն 07.00.02 – Ներքին պատմություն

ատենախոսություններ մրցույթի համար գիտական ​​աստիճան

Պատմական գիտությունների դոկտոր

Մոսկվա– 2010

Աշխատանքներն իրականացվել են Սոցիոլոգիայի և տնտեսագիտության ֆակուլտետի պատմության ամբիոնում

և Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի իրավունք

Գիտական ​​խորհրդատու.Պատմական գիտությունների դոկտոր

ԿավերինՎիկտոր Ալեքսեևիչ

Պաշտոնական հակառակորդներ.

ԿրիվորուչենկոՎլադիմիր Կոնստանտինովիչ

Պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր

ՇԻլովԱԳալինա Ֆեդորովնա

Պատմական գիտությունների դոկտոր

ԶմեեւըՎլադիմիր Ալեքսեևիչ

Առաջատար կազմակերպություն.Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար

անվան համալսարան Մ.Ա. Շոլոխով

Պաշտպանությունը կկայանա 2010 թվականի հունիսի 21-ին ժամը 11.00-ին Մոսկվայի մանկավարժականում D 212.154.01 ատենախոսական խորհրդի նիստում: պետական ​​համալսարանհասցեում՝ 117571, Մոսկվա, Վերնադսկու պողոտա, 88, Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի պատմության ամբիոն, սեն. 817 թ.

Ատենախոսությունը կարելի է գտնել MPGU գրադարանում` 119992, GSP-2, Մոսկվա, Մալայա Պիրոգովսկայա փող., 1 հասցեով:

Գիտական ​​քարտուղար

ատենախոսական խորհուրդ Կիսելևա Լ.Ս.

Ի. Աշխատանքի ընդհանուր բնութագրերը

Հետազոտության թեմայի համապատասխանությունը: IN ժամանակակից պայմաններՆկատելիորեն աճել է Ռուսաստանի արդիականացումը, տեղեկատվական միջավայրի ընդլայնումը և քաղաքացիական հասարակության կառուցումը, երիտասարդ սերնդի սոցիալականացման կարևորությունը և սոցիալական զարգացման պատմական շարունակականության ապահովումը։ Երիտասարդներն ավելի արագ են ընկալում ժամանակի նոր պահանջները, քան ավագ սերունդը և ավելի ակտիվ ներգրավված են արդիականացման գործընթացներում: Ստեղծված ավանդույթների փոփոխությունը ոչ միանշանակ ազդեցություն ունի երիտասարդների հոգևոր, բարոյական, քաղաքական մշակույթի ձևավորման և սերունդների միջև փոխհարաբերությունների վրա: Երիտասարդների սոցիալական նախաձեռնության զարգացումը, նրանց ակտիվ ներգրավումը սոցիալական պրակտիկայում, երիտասարդների շրջանում բացասական երեւույթների հաղթահարումը հրատապ անհրաժեշտություն է. ժամանակակից հասարակություն.

Վերջին երկու տասնամյակների ընթացքում երիտասարդները կուտակել են անցումային շրջանի նոր սոցիալ-տնտեսական և քաղաքական իրականությանը հոգեբանական հարմարվելու հարուստ փորձ, որի ըմբռնումը չափազանց կարևոր է երկրում տեղի ունեցած փոփոխությունների լույսի ներքո և հասարակությունը ԽՍՀՄ փլուզումից հետո. Ավագ սերունդը, գիտակցելով ապագայի մոդելների բացակայությունն իր մշակույթում, աճող հույսով է նայում երիտասարդներին։ Երիտասարդների հասարակական-քաղաքական գործունեությունը մեծապես որոշում է ազգի զարգացման վեկտորներն ու հեռանկարները, գլոբալացվող համաշխարհային հանրության մեջ նրա ընդգրկման տեմպերը։ Երիտասարդ սերնդի բարձր հարմարվողականությունը օգնում է հաղթահարել միջէթնիկական, կրոնական և այլ խոչընդոտները, որոնք խոչընդոտում են աշխարհում ինտեգրացիոն գործընթացների խորացմանը։

Անցումային շրջանի ավարտը ներկա փուլում Ռուսական պատմություննոր պահանջներ է առաջադրում երիտասարդական քաղաքականության մշակման և իրականացման համար պատասխանատու մարմինների գործունեությանը։ Խնդրի էությունը հակասությունն է մատաղ սերնդի աճող սոցիալական կարիքների (կրթություն, աշխատանք, կյանք, հանգիստ) և դրանք բավարարելու իրական հնարավորությունների միջև։ Այս հակասությունը հաստատվում է ոչ միայն երիտասարդների սոցիալ-տնտեսական ծանր վիճակով, այլև տարբեր երիտասարդական կազմակերպությունների («Երիտասարդ գվարդիա», «Մերոնք», «Քայլ միասին») քաղաքական ակտիվությամբ, որոնք ունակ են ազդել կարևոր քաղաքական որոշումների ընդունում.

Երիտասարդական շարժման մեջ 1992-2003 թթ. արտացոլում են անցումային շրջանի հիմնական հակասությունները, սոցիալական և հոգեբանական հարմարվողականության բազմաթիվ մեխանիզմներ, գոյության փիլիսոփայական և գեղագիտական ​​ըմբռնման ձևեր, որոնց ըմբռնումը անհրաժեշտ է կարգավորելու երիտասարդ սերնդի ներկայացուցիչների մուտքի գործընթացները ռուսերենի մշակույթ: հասարակությունը։ Այս խնդիրների դիտարկումը ռուս երիտասարդության օրինակով 1992-2003 թթ. նպաստում է ընդհանուր մեթոդաբանական դիրքերի մշակմանը, որոնք արդիական են մշակույթներում նմանատիպ երևույթների ուսումնասիրության համար տարբեր երկրներև դարաշրջաններ:

Վերլուծություն գիտության զարգացման վիճակըատենախոսության առաջին բաժնում կատարված հետազոտական ​​թեման ցույց է տվել, որ երիտասարդական շարժման պատմաբանների աշխատություններից են երիտասարդների քաղաքական տրամադրությունների, նրանց կրթության մակարդակի և որակի, կենսամակարդակի բնութագրերի ուսումնասիրությունները և արժեքային կողմնորոշումներ. Այնուամենայնիվ, Ռուսաստանի Դաշնության երիտասարդական շարժումների և կազմակերպությունների կազմակերպչական ձևերի և գաղափարախոսական և քաղաքական կողմնորոշման գիտական ​​վերլուծության այս աշխատանքում դրված կոնկրետ խնդիրը դեռևս չի դարձել դոկտորական ատենախոսության շրջանակներում հատուկ քննարկման առարկա:

Ռուսաստանում երիտասարդական կազմակերպությունների, շարժումների և միավորումների ստեղծման պատմական փորձի գիտական ​​վերլուծությունը, երիտասարդ սերնդի հետ նրանց աշխատանքի ձևերն ու մեթոդները, պետական ​​և հասարակական կազմակերպությունների, ինչպես նաև քաղաքական կուսակցությունների հետ նրանց հարաբերությունների պրակտիկան արդարացի է։ սկիզբը. Ներկա փուլում անհրաժեշտ է տեսական ըմբռնում և ընդհանրացում այն ​​ամենի, ինչ արժեքավոր է երիտասարդական շարժումների պատմական փորձառության մեջ։ Այս առումով մեծանում է Ռուսաստանում երիտասարդական կազմակերպությունների պատմության հետագա գիտական ​​հետազոտությունների կարևորությունը, որոնց զարգացման շատ ասպեկտներ դեռ բավարար լուսաբանում չեն ստացել հայրենական հետազոտողների կողմից:

Ուսումնասիրության նպատակը և խնդիրները:Ատենախոսությունը առաջ է քաշում թիրախվերլուծել Ռուսաստանի Դաշնության երիտասարդական շարժումների և կազմակերպությունների կազմակերպչական ձևերը և գաղափարական և քաղաքական ուղղվածությունը նոր պետականության ձևավորման անցումային շրջանում (1992-2003 թթ.):

Ելնելով նպատակից՝ աշխատանքում թեմայի առավել ամբողջական բացահայտման համար սահմանվում են հետևյալը. առաջադրանքներ:

Բացահայտեք հիմնական տեսական և մեթոդական մոտեցումներպատմական գիտություն՝ XX-XXI դարերի վերջին հայրենական երիտասարդական շարժումն ուսումնասիրելու, ինչպես նաև գրականության և աղբյուրների լայն շրջանակի ներգրավմամբ՝ որոշել այս թեմայի պատմագրության զարգացման հիմնական ուղղությունները.

Վերլուծել Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​երիտասարդական քաղաքականության մոդելը, որը ձևավորվել է 1992-2003 թվականներին սոցիալ-քաղաքական զարգացման վեկտորի փոփոխության ժամանակաշրջանում.

Ցույց տալ պատմական պայմանները և հասարակական-քաղաքական միջավայրը, որտեղ 1992-2003 թվականներին տեղի է ունեցել ռուսական նոր երիտասարդական կազմակերպությունների ձևավորումը.

Դիտարկենք ավանդական և նոր ուղղությունները ռուս երիտասարդության ոչ պաշտոնական շարժման մեջ 1992-2003 թվականների անցումային շրջանում.

Օգտագործելով աղբյուրների և գրականության լայն շրջանակ՝ վերլուծել ռուս երիտասարդների սպորտային շարժման կազմակերպումը 1992-2003 թվականների համակարգային բարեփոխումների ժամանակաշրջանում.

Ուսումնասիրության ժամանակագրական շրջանակըընդգրկում է չափազանց հակասական, ինքնատիպ և ճակատագրական փուլ Ռուսաստանի Դաշնության պատմության մեջ 1992-2003 թթ. 1990-ականների սկզբին ԽՍՀՄ փլուզումից հետո։ Կառավարության մարմինների և երիտասարդական կազմակերպությունների փոխգործակցության նախկին համակարգը գրեթե ամբողջությամբ ապամոնտաժվեց։ 1990-ականների առաջին կեսին։ Ռուսաստանի Դաշնության պետական ​​քաղաքականությունը ոչ միայն գործնականում, այլև նույնիսկ ծրագրային մակարդակում չէր ներառում երիտասարդական տարբեր նախաձեռնությունների, քաղաքացիական միությունների, երիտասարդական ռազմահայրենասիրական ընկերությունների, մարզական կազմակերպությունների և որոնողական շարժումների ստեղծումը: Պետական ​​հայրականության բացակայության պայմաններում երիտասարդ սերունդը որոնում էր սոցիալական ինքնահաստատման նոր ձևեր, որոնք հաճախ տարբերվում էին հասարակության մեջ ընդունված չափանիշներից: Ռուսական նոր քաղաքականության ուրվագծերը երիտասարդական շարժումների և կազմակերպությունների նկատմամբ ընդհանուր ուրվագիծձևավորվել է միայն 2000-ականների սկզբին, որը որոշել է ուսումնասիրության վերին սահմանների ընտրությունը։

Ատենախոսության գիտական ​​նորույթն է 1992-2003 թվականների անցումային շրջանում Ռուսաստանի Դաշնության երիտասարդական շարժումների և կազմակերպությունների կազմակերպչական ձևերի և գաղափարական և քաղաքական կողմնորոշման համապարփակ ուսումնասիրության մեջ: Աշխատանքի նորարարությունը պայմանավորված է Ռուսաստանի Դաշնության ներկայիս արխիվների նյութերի լայն կիրառմամբ, որոնք արտացոլում էին համակարգային բարեփոխումների դարաշրջանում ռուս երիտասարդության աշխարհայացքի, մշակույթի և ապրելակերպի հիմնարար փոփոխությունները:

Հեղինակն ընդգծում է, որ բարեփոխումների սկզբնական փուլում 1990-ական թթ. մատաղ սերունդը, որպես հասարակության ամենաակտիվ մաս, առավելապես ընդգրկված էր քաղաքացիական հասարակության կառուցման, ազատ շուկայի ստեղծման և ժողովրդավարության հաղթանակի նոր գաղափարներով։ Կոմսոմոլի և կուսակցական կազմակերպությունների խնամակալությունից ազատվելը հանգեցրեց երիտասարդների գաղափարական և քաղաքական բևեռացմանը, ովքեր ձգտում էին ինքնակազմակերպվել տարբեր քաղաքական և ոչ ֆորմալ շարժումների շրջանակներում:

Պերեստրոյկայի վերջում ձևավորված, հիմնականում ազատ և անկախ երիտասարդները բացահայտորեն արձագանքեցին քաղաքական համակարգի ճգնաժամին, տնտեսական անկայունությանը և քաղաքացիների իրավունքների ու ազատությունների ոտնահարմանը։ 1990-ականների սկզբին. Երիտասարդ սերնդի շատ ներկայացուցիչներ ունեին իրենց հստակ քաղաքացիական դիրքորոշումը մեր ժամանակի հասարակական-քաղաքական հրատապ խնդիրների վերաբերյալ։ Նրանք ակտիվորեն ներգրավված էին երկրի հասարակական-քաղաքական կյանքում, մասնակցում էին երիտասարդական միությունների գործունեությանը, կազմակերպում էին հանրահավաքներ, ելույթներ ունենում կլոր սեղանների շուրջ, հրատարակում ընդդիմադիր հոդվածներ ու գրքեր։

1990-ականների կեսերին։ Անցումային դարաշրջանի ճգնաժամի, ավագ սերնդի արժեքների ոչնչացման, ընդունելի գաղափարական ուղենիշների բացակայության պայմաններում երիտասարդության մեկ այլ հատված ակնհայտորեն դրսևորեց սոցիալական անտարբերություն և քաղաքական ակտիվության ցածր մակարդակ։ Սոցիալական նիհիլիզմը, քաղաքական և կրոնական նոր իդեալների որոնումը և նոր տնտեսական պայմաններում գոյատևման անհատական ​​ձևերը լայն տարածում են գտել երիտասարդական շրջանակներում: Երիտասարդ սերնդի որոշ ներկայացուցիչներ ունեին արմատական ​​հայացքներ և ներկայացնում էին կործանարար հասարակական ուժ։ Հետազոտությունը ցույց է տվել, որ երիտասարդների մի զգալի մասին բնութագրվում է աշխարհի էկլեկտիկ պատկերով, հոգեկան անկայունությամբ, անհամապատասխանությամբ, անարխիայի տենչով, մաքսիմալիզմով, անցյալ սերունդների փորձի ժխտմամբ և «բողոքի վարքագծի» այլ նշաններով։

Ուսումնասիրվող ժամանակահատվածում Ռուսաստանի երիտասարդական ոչ պաշտոնական շարժման առանձնահատկությունները որոշվել են մի շարք գործոններով, որոնց թվում հեղինակը կարևորում է ուրբանիզացիայի բարձր մակարդակը, սոցիալական շարժունակության փոփոխվող բնույթը, երկրի հիմնական հատվածների ցածր կենսամակարդակը: բնակչությունը, որոշ երիտասարդների զինվորական ծառայությունից խուսափելը, սոցիալական ինքնությունը պահպանելու համար անհրաժեշտ հիմնարար արժեքային հիմքերի կորուստը։ Ռուսաստանի երիտասարդական ենթամշակույթների վրա ազդել են հասարակության քրեականացման, արևմտյան մշակութային էքսպանսիան, առօրյա կյանքը հաղթահարելու ցանկությունը և խորհրդային ժամանակաշրջանի բացասական երևույթները։ Ոչ պաշտոնական և բացահայտ հակասոցիալական շարժումների համատարած զարգացումը բացատրվում է ոչ միայն անցումային շրջանի ճգնաժամով, այլև Ռուսաստանի Դաշնության մուտքով նոր հետինդուստրիալ դարաշրջան, որը բնութագրվում է նոր սերնդի սոցիալական հակամարտություններով։

Ատենախոսությունն առաջինն է, որը համակողմանի վերլուծում է բացասական հետևանքներզանգվածային երիտասարդության կրճատում սպորտային մրցումներ, նախկինում հետապնդելով մատաղ սերնդի հոգևոր և ֆիզիկական առողջության ամրապնդման նպատակը։ Ֆիզիկական կուլտուրայի և զբոսաշրջության ոլորտի առևտրայնացումը սպորտին դարձրել է էլիտար, մինչդեռ երիտասարդ սերնդի շատ ներկայացուցիչներ, հատկապես ցածր եկամուտ ունեցող ընտանիքներից, կորցրել են իրենց անձի համակողմանի զարգացմանը նպաստող սպորտային միջոցառումներին մասնակցելու հնարավորությունը։ Ֆիզիկական կուլտուրայի խմբերի, ակումբների և ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի այլ ասոցիացիաների լուծարումը զգալիորեն փոխեց երիտասարդների հանգստի գոյություն ունեցող համակարգը, երեխաների և դեռահասների ինքնակազմակերպման և ինքնիրացման մեխանիզմները:

XX–XXI դդ. Ռուս երիտասարդներն առաջինն զգացին անցումային շրջանի ճգնաժամի ավարտը՝ ակտիվորեն մասնակցելով իշխանությունների նոր քաղաքական նախաձեռնություններին («Նաշի» շարժում)։ Եթե ​​1990-ականների վերջին. Երիտասարդ ակտիվիստների ուշադրությունն ուղղված էր հիմնականում հրատապ խնդիրների լուծմանը (զինվորական ծառայության տարկետում, կրթություն, կրթաթոշակների չափ), ապա 2000-ականների առաջին կեսին. երիտասարդների հետաքրքրությունները կենտրոնացած էին քաղաքականության ընդհանուր խնդիրների, խոսքի ազատության, ընտրությունների և ժողովրդավարության խնդիրների վրա։ Ռուս երիտասարդները ցուցադրեցին Ռուսաստանի ազգային շահերի վերաբերյալ պատկերացումների լայն շրջանակ՝ գնահատված տարբեր տեսանկյուններից։ քաղաքական դիրքորոշումները(Կոմունիստական ​​երիտասարդության միություն, Աջ ուժերի միության երիտասարդական միություն, Կարմիր երիտասարդության ավանգարդ, Մարդու իրավունքների պաշտպանության երիտասարդական շարժում և այլն): Ռուսական երիտասարդական կազմակերպությունների ձևավորմանը նոր խթան հաղորդեցին «Նարնջագույն հեղափոխությունը» Ուկրաինայում և «Վարդերի հեղափոխությունը» Վրաստանում, որին ակտիվ մասնակցություն ունեցան երիտասարդ քաղաքացիները և դարձան փողոցների «շոկային ուժը»։

Հետազոտության մեթոդաբանություն.Ուսումնասիրության տեսական և մեթոդական հիմքը պատմության դիալեկտիկական-մատերիալիստական ​​ըմբռնման, պատմականության, հուսալիության, օբյեկտիվության սկզբունքների համակցված գաղափարների մի շարք է, ինչպես նաև ընդհանուր գիտական ​​(համակարգային, վիճակագրական, սոցիոլոգիական հետազոտությունև այլն) և հատուկ պատմական մեթոդներ։ Պատմականության սկզբունքը հնարավորություն է տվել հետևել մատաղ սերնդի նկատմամբ ռուսական իշխանությունների քաղաքականության դինամիկան և զարգացումը, բացահայտել փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունեցել ռուս երիտասարդության քաղաքական կողմնորոշումների մեջ:

Գիտական ​​և գործնական նշանակություն. Ատենախոսության նյութերը կարող են օգտագործվել ժամանակակից երիտասարդական շարժումների և կազմակերպությունների նկատմամբ Ռուսաստանի քաղաքականությունը հարմարեցնելու համար։ Ուսումնասիրության որոշ եզրակացություններ և առաջարկություններ կարող են օգտակար լինել ժամանակակից պայմաններում երիտասարդական քաղաքականության իրականացման համար պատասխանատու իշխանություններին և կազմակերպություններին: Դրանք կարող են օգտագործվել Ռուսաստանի պատմության խորը ուսումնասիրության գործընթացում, հայրենիքի պատմության վերաբերյալ դպրոցական և համալսարանական դասագրքեր գրելիս:

Ատենախոսական հետազոտությունների հաստատում.Ատենախոսության հիմնական դրույթները գիտական ​​համաժողովներում ներկայացվել են գիտական ​​հանրությանը մենագրությունների, հոդվածների և հեղինակային զեկուցումների ամփոփագրերի տեսքով: Դիմորդը զեկուցել է Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի պատմության ամբիոնի իր գիտական ​​հետազոտությունների արդյունքների մասին։

Հետազոտության կառուցվածքը.Ատենախոսությունը բաղկացած է ներածությունից, վեց բաժիններից, եզրակացությունից, օգտագործված աղբյուրների ցանկից և գրականությունից:

II. Ատենախոսության հիմնական բովանդակությունը

Մեջ «Ներածություն»հիմնավորվում է ատենախոսության թեմայի արդիականությունը, որոշվում են հետազոտության նպատակներն ու խնդիրները, դրա ժամանակագրական շրջանակը, դիտարկվում է ատենախոսության գիտական ​​նորությունն ու գործնական նշանակությունը։

Առաջին բաժնում – « Գիտական ​​հիմունքներուսումնասիրելով Ռուսաստանի Դաշնության երիտասարդական շարժումները և կազմակերպությունները: Պատմագրությունը և ատենախոսության սկզբնաղբյուրը» - ընդհանրացված է աշխատանքի մեթոդաբանական հիմքը, բացահայտվում են երիտասարդական շարժումների պատմության լուսաբանման առանձնահատկությունները գիտական-պատմական գրականության մեջ և համակարգված են ատենախոսության թեմայի հիմնական աղբյուրները:

Հեղինակը դիտում է երիտասարդական շարժումը որպես ամբողջ հասարակության և երիտասարդության՝ որպես դրա մի մասի փոխազդեցության և փոխհարաբերության միջոց, որն առաջանում է երիտասարդությանը հասարակական-քաղաքական կառուցվածքում ընդգրկելու գործընթացում, որն ուղղված է կայուն սոցիալական հարաբերությունների պահպանմանն ու վերարտադրմանը։ հասարակության ամբողջականությունը. Երիտասարդական հետազոտողները հաճախ խոսում են երիտասարդական շարժման մասին որպես երիտասարդական ենթամշակույթ, ինքնավարության մշակույթ, որը կատարում է անհատի սոցիալականացման գործառույթը: Երիտասարդական շարժումը լայն իմաստով վերաբերում է տվյալ սոցիալական խմբի գործողություններին, որոնք ուղղված են խմբի և նրա ապահովմանը: սեփական սոցիալական շահերը և կարիքները բավարարելը։2 Քանի որ այս շարժումը կարող է ներառել պետական ​​իշխանության որոշակի պահանջներ, այն ստանում է քաղաքական բնույթ։ Բայց շատ առումներով երիտասարդական շարժումը չունի քաղաքական ուղղվածություն և դուրս չի գալիս սոցիալական ոլորտից, օրինակ՝ այն դեպքերում, երբ երիտասարդները ձգտում են պաշտպանել իրենց մշակույթի որոշ ձևեր, վարքագիծ և ապրելակերպ։

Հասարակությանը երիտասարդության սոցիալական ինտեգրման հայեցակարգը մշակվել է Յու.Ա. Զուբոկը սահմանվում է որպես երիտասարդությանը հասարակության սոցիալական կառուցվածքում ընդգրկելու և սոցիալական նույնականացման աստիճանի երկկողմանի գործընթաց: 3 Այս գործընթացի սոցիալական կարգավորումն ապահովվում է սոցիալապես նշանակալի զարգացման չափանիշների ձևավորման, ինչպես նաև սոցիալական զարգացման միջոցով: կարգավորող պահանջների ինստիտուտներ, որոնք իրականացվում են պետական ​​երիտասարդական քաղաքականության մեջ։

Ուսումնասիրվող ժամանակահատվածում գրեթե բոլոր ընդդիմադիր և իշխանությանը հավատարիմ կուսակցություններն ունեցել են իրենց երիտասարդական մասնաճյուղերը։ ընթացքում քաղաքական բարեփոխումներՀասարակության մեջ ձևավորվեց հասարակական կարգ՝ ակտիվ երիտասարդական քաղաքականության իրականացման համար ինչպես «վերևից», պետական ​​ինստիտուտների մակարդակով, այնպես էլ «ներքևից», ֆորմալ և ոչ ֆորմալ երիտասարդական շարժումների և ասոցիացիաների մակարդակով, որոնք, օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պատճառներով, պատրաստ էին համախմբել իրենց ջանքերը երիտասարդների համար ընդհանուր, ընդհանուր նպատակներին հասնելու համար: Հետխորհրդային Ռուսաստանում լուրջ հակասություն է առաջացել երկրի քաղաքական կյանքում երիտասարդության լայնորեն ներգրավվածության սոցիալական անհրաժեշտության և սոցիալական կյանքի այս ոլորտում նրա համախմբման և ինտեգրման ցածր աստիճանի միջև։ Սա լրջորեն խոչընդոտեց ժողովրդավարական ինստիտուտների զարգացմանը և որոշակի վտանգ ներկայացրեց քաղաքական համակարգի ձևավորմանը։

Հեղինակը եզրակացնում է, որ ռուս երիտասարդության քաղաքական շահերն ուղղված էին ոչ թե երկրում իշխանության կառուցվածքի պարզ վերարտադրությանը, այլ դրա հիմնարար նորացմանը։ Սա հենց այն է, ինչը մեզ թույլ է տալիս երիտասարդությանը դիտարկել որպես ժամանակակից Ռուսաստանի քաղաքական արդիականացման հիմնական սոցիալական ներուժ:

Խնդրի պատմագրությունը. Ներքին երիտասարդական շարժման առանձնահատկությունները, անկախ կուսակցության և կոմսոմոլի պաշտոնական քաղաքականությունից, սկսեցին ակտիվորեն քննարկվել 80-ականների վերջից։ XX դար Հետազոտողների ուշադրությունը գրավել են այնպիսի կազմակերպություններ, ինչպիսիք են Pathfinders-ը, տուրիստական ​​կազմակերպությունները, սպորտային ընկերությունները և այլն: Դեռ խորհրդային տարիներին առաջին փորձերն արվեցին ուսումնասիրելու սիրողական երիտասարդական ասոցիացիաները, օրինակ՝ գեղարվեստական ​​երգի ընկերությունները, բակային մարզական թիմերը և այլն: , որում նկատվեց հզոր նորարարական ներուժ, որը կարող է հանգեցնել երիտասարդության սոցիալ-քաղաքական զարգացման գոյություն ունեցող մոդելի թարմացմանը։ Հաճախ երիտասարդական շարժումը հետազոտողների կողմից դիտվում էր որպես արտահայտություն երիտասարդական ենթամշակույթեւ նույնիսկ հակամշակույթ, որը կործանարար բնույթ է ստացել։5

Որոնման արդյունքները նեղացնելու համար կարող եք կատարելագործել ձեր հարցումը՝ նշելով որոնվող դաշտերը: Դաշտերի ցանկը ներկայացված է վերևում: Օրինակ.

Դուք կարող եք որոնել մի քանի դաշտերում միաժամանակ.

Տրամաբանական օպերատորներ

Լռելյայն օպերատորն է ԵՎ.
Օպերատոր ԵՎնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի բոլոր տարրերին.

հետազոտությունների մշակում

Օպերատոր ԿԱՄնշանակում է, որ փաստաթուղթը պետք է համապատասխանի խմբի արժեքներից մեկին.

ուսումնասիրություն ԿԱՄզարգացում

Օպերատոր ՉԻբացառում է այս տարրը պարունակող փաստաթղթերը.

ուսումնասիրություն ՉԻզարգացում

Որոնման տեսակը

Հարցում գրելիս կարող եք նշել այն մեթոդը, որով որոնվելու է արտահայտությունը: Աջակցվում է չորս մեթոդ՝ որոնում ձևաբանությամբ, առանց մորֆոլոգիայի, նախածանցի որոնում, արտահայտությունների որոնում։
Լռելյայնորեն որոնումն իրականացվում է՝ հաշվի առնելով մորֆոլոգիան։
Առանց ձևաբանության որոնելու համար պարզապես արտահայտության բառերի դիմաց դրեք «դոլար» նշան.

$ ուսումնասիրություն $ զարգացում

Նախածանց փնտրելու համար հարցումից հետո պետք է աստղանիշ դնել.

ուսումնասիրություն *

Արտահայտություն որոնելու համար անհրաժեշտ է հարցումը փակցնել կրկնակի չակերտների մեջ.

" հետազոտություն և մշակում "

Որոնել ըստ հոմանիշների

Որոնման արդյունքներում բառի հոմանիշներ ներառելու համար հարկավոր է հեշ տեղադրել: # « բառից առաջ կամ փակագծերում տրված արտահայտությունից առաջ:
Երբ կիրառվում է մեկ բառի վրա, դրա համար կգտնվի մինչև երեք հոմանիշ:
Փակագծային արտահայտության վրա կիրառելիս յուրաքանչյուր բառին կավելացվի հոմանիշ, եթե մեկը գտնվի:
Համատեղելի չէ մորֆոլոգիայից ազատ որոնման, նախածանցների որոնման կամ արտահայտությունների որոնման հետ:

# ուսումնասիրություն

Խմբավորում

Որոնման արտահայտությունները խմբավորելու համար անհրաժեշտ է օգտագործել փակագծեր: Սա թույլ է տալիս վերահսկել հարցումի բուլյան տրամաբանությունը:
Օրինակ, դուք պետք է հարցում կատարեք. գտեք փաստաթղթեր, որոնց հեղինակը Իվանովն է կամ Պետրովը, իսկ վերնագիրը պարունակում է հետազոտություն կամ զարգացում բառերը.

Մոտավոր բառերի որոնում

Համար մոտավոր որոնումդուք պետք է տեղադրել tilde " ~ « բառի վերջում արտահայտությունից: Օրինակ.

բրոմ ~

Որոնելիս կգտնվեն այնպիսի բառեր, ինչպիսիք են «բրոմ», «ռոմ», «արդյունաբերական» և այլն:
Դուք կարող եք լրացուցիչ նշել հնարավոր խմբագրումների առավելագույն քանակը՝ 0, 1 կամ 2: Օրինակ.

բրոմ ~1

Լռելյայնորեն թույլատրվում է 2 խմբագրում։

Հարևանության չափանիշ

Հարևանության չափանիշով որոնելու համար հարկավոր է տեղադրել tilde " ~ « արտահայտության վերջում: Օրինակ, 2 բառի մեջ հետազոտություն և զարգացում բառերով փաստաթղթեր գտնելու համար օգտագործեք հետևյալ հարցումը.

" հետազոտությունների մշակում "~2

Արտահայտությունների համապատասխանությունը

Որոնման մեջ առանձին արտահայտությունների համապատասխանությունը փոխելու համար օգտագործեք « նշանը ^ «արտահայտության վերջում, որին հաջորդում է այս արտահայտության համապատասխանության մակարդակը մյուսների նկատմամբ։
Որքան բարձր է մակարդակը, այնքան ավելի տեղին է արտահայտությունը:
Օրինակ, այս արտահայտության մեջ «հետազոտություն» բառը չորս անգամ ավելի տեղին է, քան «զարգացում» բառը.

ուսումնասիրություն ^4 զարգացում

Լռելյայն մակարդակը 1 է: Վավեր արժեքները դրական իրական թիվ են:

Որոնել ընդմիջումով

Նշելու համար այն միջակայքը, որում պետք է տեղակայվի դաշտի արժեքը, դուք պետք է նշեք սահմանային արժեքները փակագծերում՝ օպերատորի կողմից առանձնացված: TO.
Կկատարվի բառարանագրական տեսակավորում։

Նման հարցումը արդյունքներ կտա հեղինակի հետ՝ սկսած Իվանովից և վերջացրած Պետրովով, սակայն Իվանովն ու Պետրովը չեն ներառվի արդյունքի մեջ։
Շրջանակում արժեք ներառելու համար օգտագործեք քառակուսի փակագծեր: Արժեքը բացառելու համար օգտագործեք գանգուր փակագծեր: