Acasă → Despre copii Proiect „Asistentii noștri - aparate electrice. Enciclopedii „Ajutorii noștri”, cărți de referință, dicționare Lecție de bibliotecă despre cultura informației

Proiect „Asistentii noștri - aparate electrice. Enciclopedii „Ajutorii noștri”, cărți de referință, dicționare Lecție de bibliotecă despre cultura informației

Subiect: „Asistenții noștri sunt aparate electrice”

Sarcini:

Corecțional și educațional:

extinde și consolidează înțelegerea copiilor cu privire la aparatele electrice de uz casnic;
consolidarea capacității de a selecta adjective pentru substantive;
consolidarea capacităţii de a forma substantive la plural în cazul genitiv
învață să coordonezi cuvintele folosind tipul de control „Finalizează propoziția”.

corecțional și de dezvoltare:

dezvoltarea interesului cognitiv;
dezvoltarea activității mentale, capacitatea de a analiza, de a trage concluzii;
dezvoltarea atenției auditive și a memoriei;

corecțional și educațional:

dezvolta abilități de cooperare, interacțiune, bunăvoință, inițiativă, responsabilitate
insufla copiilor sentimentul de manipulare atenta a aparatelor electrice.

Tehnici, metode, tehnologii de predare utilizate:

joc;
verbal;
utilizarea vizualizării;

Echipament: material demonstrativ, calculator, piesă muzicală, prezentare, album video „Umachka”, desen animat „Fixies Microwave”, tablă magnetică, jucărie Piggy.

Material de vorbire:

nume: frigider, televizor, aspirator, uscator de par, fier de calcat, masina de spalat rufe, calculator, storcator, ventilator, masina de tocat carne electrica, aburi.
acțiuni: curățare, spălare, uscare, coacere, congelare, depozitare, stand, conserva, răcire, încălzire, călcare, așezat, arăta, netezi.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric

Joc - salut „Bună dimineața”
Bună dimineața, Milana! (Zâmbește și dă din cap.)
Bună dimineața, Dima! (Numele sunt numite, merge în cerc.)
Defectolog (denumit în continuare D.). Bună dimineaţa!
Bună dimineața, soare! (Toată lumea ridică mâinile și le coboară.)
Bună dimineața, cerule! (Mișcări similare)
Acompaniat de muzică
Bună dimineața tuturor! (Toată lumea își întinde brațele în lateral, apoi le coboară.)
Buna dimineata baieti! Ne ocupăm locurile.
Ce perioadă a anului este acum?
D.: Acum este toamna.
Ce perioadă a anului este după toamnă?
D.: După toamnă va fi iarnă.
Ce perioadă a anului este înainte de iarnă?
D.: Înainte de iarnă, de toamnă.
Care este perioada ta preferată din an?
D.: Perioada mea preferată din an este vara.

3. Scena principală. Slide 3

D.: Băieți, uite, Piggy a venit să ne viziteze. A învățat că copiii din grădinița noastră știu și pot face multe. Și Piggy a venit în fugă la noi ca să-l putem ajuta. Sunteți de acord să o ajutați pe Piggy?
D.: Da, îl vom ajuta pe Piggy.
- I-au trimis o scrisoare lui Piggy, dar el nu a înțeles nimic. Să o citim.
Bună, Piggy!

Filya a găsit un album foarte interesant, dar nu știe numele articolelor din acest album. Articolele sunt foarte frumoase și probabil utile. Ajută-mă să le recunosc.

Slide 4. Album video

Ce aparate electrice există în casă?
Numele copiilor, iar profesorul afișează imagini cu aparate electrice pe o tablă magnetică (fier de călcat, mașină de spălat, televizor, aspirator, telefon, computer, magnetofon, lampă, cuptor cu microunde, frigider, scanner, mixer, storcator, mașină de tocat carne electrică) .
-Uită-te la tablă și spune-mi care este subiectul lecției noastre.
D.: Dispozitive electrice.
Așa că Piggy a aflat că acestea erau despărțiri electrice.
Aparatele electrice de uz casnic sunt asistenți la domiciliu; fac viața unei persoane moderne foarte ușoară. Cu ajutorul unor astfel de aparate electrice, puteți finaliza rapid orice lucrare casnică fără a obosi.
- De ce aceste dispozitive se numesc electrice?
- Unde și cum vine electricitatea la noi în casă? (de la centralele mari, prin fire).
- Unde traieste curentul electric in casa? (în prize).
- Arată unde sunt prizele din birou.
- Ce măsuri de siguranță sunt necesare la utilizarea aparatelor electrice? (nu porniți cu mâinile ude, asigurați-vă că ștecherele, cablurile, prizele sunt în stare bună de funcționare, nu folosiți în timpul unei furtuni, nu folosiți aparate electrice fără supravegherea părinților etc.)

Slide 5. Joc cu mingea

Acesta este un frigider.
Frigiderul (ce?) este alb, mare, dreptunghiular.
Ce face prietenul nostru? Îngheață, depozitează, suportă, conservă, răcește.
Acesta este un fier de călcat. Fier (care?) Ce face prietenul nostru?
Aceasta este o mașină de spălat. Mașină de spălat (care?) Ce face o mașină de spălat?
Acesta este un televizor. TV (care?) Ce face prietenul nostru?
Acesta este un uscător de păr. Uscător de păr (care?) Ce face prietenul nostru?
Acesta este un aspirator. Aspiratorul (care?) Ce face?

Gimnastica cu degetele

Slide 6. Ciocane

Jocul „Unul - Mulți”

Uite, am un frigider în imagine.
Am un frigider acasă.
Milana, câte frigidere ai acasă?
D.: Am un frigider acasă.
Și când venim la magazin, câte frigidere sunt?
D.: Sunt foarte multe frigidere în magazin.

Am un televizor color acasă.
Dima, câte televizoare color ai acasă?
D.: Am un televizor color acasă.
Câte televizoare color sunt în magazin?
D.: Există o mulțime de televizoare color în magazin.

Am un fier de călcat mic acasă. Câte fier de călcat ai acasă?
D.: Am un fier de călcat mic acasă.
Câte fier de călcat sunt în magazin?
D.: În magazin sunt foarte multe fiare de călcat mici.

Am un aspirator roșu acasă. Câte aspiratoare ai acasă?
D.: Am acasă un aspirator roșu.
Câte aspiratoare are magazinul?
D: Sunt o mulțime de aspiratoare roșii în magazin.

Minut de educație fizică

Este ușor de distracție
Este usor distractiv -
Se întoarce la stânga și la dreapta.
Știm cu toții de mult timp -
Există un perete și există o fereastră.
(Întoarce corpul la dreapta și la stânga.)
Ne ghemuim repede și cu dibăcie.
Îndemânarea este deja vizibilă aici.
Pentru a dezvolta mușchii,
Trebuie să faci multe genuflexiuni.
(Genuflexiuni.)
Și acum mergând pe loc,
Acest lucru este, de asemenea, interesant.
(Mergeți pe loc.)

Slide 12, 13

"Termina propozitia"

Piggy, sunt foarte bucuros că am venit la lecția noastră. Mai are poze si iti cere ajutorul. Să vedem.
Să terminăm propoziţia.
Mama spală hainele în... (mașină de spălat).
Tata curăță covorul... (aspirator).
Fiica calcă haine... (fier).
Bunica în bucătărie scoate mâncare din... (frigider).
Fiul vorbește cu un prieten la... (telefon).
Copiii urmăresc desene animate la... (TV).

Piggy spune mulțumesc foarte mult. A învățat multe și îi va spune totul lui Phil. Și te invită să urmărești un desen animat.
Ei bine, să vedem
Băieți, v-a plăcut desenul animat?
Despre ce dispozitiv electric s-a vorbit în desen animat?
Ce greșeală a făcut Dim-Dimych?
De ce nu ar trebui să pui o furculiță în cuptorul cu microunde?

Să ne amintim cum ar trebui să ne ocupăm de aparatele electrice

Nu introduceți obiecte străine, în special metalice, în priza electrică!
De ce?
Pentru că curentul, ca un pod, le va trece până la tine și te poate face rău.

Nu atingeți firele expuse cu mâinile!
De ce?
Un curent electric curge printr-un fir gol neprotejat de o înfășurare, al cărui șoc poate fi fatal.

Nu atingeți aparatele electrice pornite cu mâinile ude!
De ce?
Puteți obține un șoc electric deoarece apa este un conductor de electricitate.

Nu lăsați aparatele electrice pornite nesupravegheate!

Pentru că aparatele electrice pornite pot provoca un incendiu. Când plecați de acasă, verificați întotdeauna dacă luminile sunt stinse, televizorul, magnetofonul, încălzitorul electric, fierul de călcat etc.

4. Rezumând

Băieți, ce aparate electrice vă amintiți?
D.: Îmi amintesc de fier de călcat, uscător de păr, televizor.
Ce aparat electric este în bucătărie?
Ce aparat electric este în dormitorul tău?
Ce aparat electric este în sufrageria ta?
Ce aparat electric este în baia ta?
D: Am un frigider în bucătărie.
Am un televizor în dormitor.
Am un computer în sufragerie.
Am o mașină de spălat în baie.
Ce aparat electric este necesar pentru a spăla o rochie?
Ce aparat electric este necesar pentru a-ți usca părul?
D.: Mașină de spălat, uscător de păr.
Și vreau să închei lecția cu o poezie.
Curent electric
Văd o priză pe peretele de mai jos
Și devine interesant pentru mine.
Ce fel de fiară misterioasă stă acolo?
Spune dispozitivelor noastre să funcționeze?
Numele fiarei este curent electric.
E foarte periculos să te joci cu el, prietene!
Ține-ți mâinile departe de curent,
Nu te grăbi să bagi degetele în priză!
Dacă încerci să glumiți cu curentul,
Se va enerva și s-ar putea să omoare.
Curentul este pentru aparatele electrice, înțelegeți,
Mai bine nu-l tachina niciodată!

Lecția s-a terminat.

Literatura folosita

Arefieva L.N. Subiecte lexicale privind dezvoltarea vorbirii copiilor de 4-8 ani, M., 2005.
Leonova S.V. Corecția psihologică și pedagogică a bâlbâielii. Bâlbâiala la preșcolari, M., 2004.

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Activități comune cu copiii din grupa mijlocie în domeniul educațional al „socializării” (sănătății). „Ajutatorii noștri sunt simțurile”

CREIER. „Comandantul” nostru. cel mai important organ al nostru, fără de care nu putem trăi.

Nucul este foarte asemănător ca aspect cu creierul. Este ascuns în înveliș (cortexul cerebral). Nuca în sine seamănă cu un creier cu diverse circumvoluții.

OCHI. Ochii noștri sunt unul dintre cele mai valoroase organe de simț umane. Ochii ne ajută să vedem toate culorile lumii din jurul nostru.

Pentru ca ochii noștri să vadă bine, trebuie tratați cu mare atenție și atenție. Să ne amintim regulile.

Nu vă frecați ochii cu mâinile murdare.

Trebuie să vă protejați ochii de obiectele care străpung și tăie

Nu poți să te uiți la televizor de aproape sau pentru o lungă perioadă de timp.

Nu puteți juca jocuri pe computer pentru o lungă perioadă de timp. Trebuie să-ți antrenezi ochii, să faci exerciții, să privești în depărtare.

Urechile. Auzul este o valoare foarte importantă a corpului nostru. Pentru ca urechile noastre să fie sănătoase și să auzim bine toate sunetele, trebuie să avem grijă de ele și să avem grijă de ele.

nas Nasul ne ajuta sa recunoastem diferite mirosuri.

Limbă. Folosind limba, putem determina ce fel de produs este dacă nu îl vedem și nu îl putem mirosi. Există zone pe limba noastră care percep fiecare gust specific.

Degetele. Cu degetele putem atinge un obiect și îl putem identifica.

Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note

Rezumatul activităților educaționale organizate în valeologie în grupul de seniori pe tema: „Ajutatorii noștri sunt simțurile.” Activitățile educaționale organizate folosesc...

Lecția „Ajutatorii noștri sunt simțurile”

Scop: Consolidarea cunoștințelor copiilor despre simțuri, rolul lor în percepția unei persoane asupra lumii din jurul lor Obiective: Educațional: - consolidarea cunoștințelor copiilor despre creier, despre simțuri (auz, vedere...).

Activități educaționale organizate cu copiii din grupa pregătitoare a grădiniței Tema: „Ajutatorii noștri sunt simțurile”

Activități educaționale organizate cu copiii din grupa pregătitoare a grădiniței (secțiunea programului educațional „Cogniție”) Tematica: „Ajutatorii noștri sunt simțurile”...

Abstract

activitate de divertisment

în domeniul educațional „dezvoltarea cognitivă”

în grupul de mijloc

Subiect: „Călătorie în țara matematicii”

Ţintă: Formarea conceptelor matematice elementare la copii.

Sarcini:

Dezvoltați capacitatea de a selecta obiecte după dimensiune (lățime); denumiți cuvinte cu dimensiuni opuse; extinde-ți înțelegerea părților zilei rezolvând ghicitori.

Cultivați atenția, gândirea logică, curiozitatea, capacitatea de a răspunde la întrebările adresate și de a îndeplini sarcinile corect.

Material demonstrativ: personaje de basm: „Alyonushka și fratele Ivanushka”, „Scufița Roșie”, „Cabana lui Zayushkina”, „Masha și Ursul”, covor zburător, râu, sobă, colibă, măr.

Fișă: forme geometrice, imagini de subiect cu mere, înregistrare pe bandă a vocii unui măr, minge, indicator, panou.

Metode și tehnici: jocuri, vizuale, verbale, practice.

Lucru de vocabular: covor zburător, figurine petice, poduri, părți ale zilei, mărime inversă.

Progresul rezumatului:

Educatoare: Salut baieti! Astăzi avem oaspeți. Să le salutăm.

Copii: Bună!

Educatoare: Și oaspeții noștri sunt și eroi din basme. Le poți numi?

Copii: „Scufița Roșie”, „Mașa și Ursul”, „Cabana lui Zayushkina”.

Educator: Băieți, vă invit să mergeți într-o călătorie fabuloasă. Și tu și cu mine vom merge acolo pe un covor magic.

Oh, băieți, șoarecii l-au roade, trebuie să o reparăm urgent. Am forme geometrice pe tavă (copiii pun pe rând și identifică acele „petice” care sunt potrivite pentru repararea covorului) Ce „petic” ai avut nevoie pentru a repara covorul?

Copii: „Petice” în formă de pătrat, dreptunghi, cerc (copiii numesc forme mari și mici)

Educator: Covorul nostru este gata de zbor. Și acum prieteni, toată lumea este la bord (profesorul și copiii stau unul după altul și imită mișcarea zborului)

Covorul nostru zboară și se repezi

Nu ne este frică de dificultăți

Să mergem într-o lume de basm

Și să-i chemăm pe eroi!

Educatoare: Iată-ne! Totul în jur este fabulos de frumos! Mă întreb în ce basm ne-am găsit? Oh, cineva se întâlnește cu noi

Fata Alyonushka: Bună, băieți, ghiciți ghicitoarea și veți afla în ce basm vă aflați

La sora lui Alyonushka

Păsările l-au dus pe frate

Sus zboară

Ei privesc departe

Copii: Din basmul „Gâște și lebede”

Educatoare: Alyonushka, vrei să te joci cu băieții?

Fata Alyonushka: M-aș fi jucat cu tine, dar s-a întâmplat ceva rău. Baba Yaga l-a luat pe fratele meu Ivanushka, dar nu-mi găsesc drumul spre colibă.

Educator: Băieții nu vă vor lăsa în necazuri, ei bine, să mergem (profesorul și copiii ajung la măr) Măr, măr, arată drumul către coliba lui Baba Yaga

Măr (înregistrare audio): vă voi arăta dacă mă ajutați să-mi număr merele. Câte mere roșii și câte verzi am?

Educator: Băieții noștri sunt gata să vă ajute.

Copii: 5 roșii și 4 verzi.

Educator: Ce mere sunt mai multe?

Copii: mai multe mere roșii.

Educatoare: Care mere sunt mai mici?

Copii: Sunt mai puține mere verzi.

Educator: Bravo băieți, ați finalizat sarcina

Măr (înregistrare audio): Vă mulțumesc băieți, aici este un măr, unde mărul se rulează, urmați acolo.

Copil: lasă drumul să fie dificil

Știm fără niciun indiciu

Că binele este mai puternic decât răul

În Java și într-un basm

Jocul didactic „Construiește un pod”

Educatoare: Băieți, mărul ne-a condus la râu. Dar sunt doi, care sunt?

Copii: Unul este lat, celălalt este îngust.

Educator: Pentru a trece râul, trebuie să construim un pod. Din ce se poate construi?

Copii: Din scânduri, bușteni.

Educatoare: Există material pe masă. Alegeți dimensiunea potrivită pentru fiecare și construiți un pod.

Nastya, pe care ai ales-o, îngustă sau lată?

Copii: Am ales o placă largă pentru că am un râu lat.

După finalizarea construcției podului, copiii „trec” râul.

Minut de educație fizică

Pe o potecă plată

Picioarele noastre merg, de sus în sus, de sus în picioare

Peste pietricele, peste pietricele, sari-sari

Am mers și am mers și am ajuns la sobă

Educatoare: Să cerem aragazului să ne arate drumul către coliba lui Baba Yaga. Pechka-sobă, arată-ne drumul către coliba lui Baba Yaga?

Soba a răspuns:

Vă dau un indiciu, copii.

Și îți voi arăta drumul

Dar atâta timp cât nu te grăbești

Arată-mi ce poți face!

Aragaz: Băieți, dimineața, după-amiaza, seara - ce este asta? (părți ale zilei). Atunci ghiciți-mi ghicitoarele și apoi vă voi spune cum să ajungeți la Baba Yaga:

Când copiii se trezesc

Merg la grădiniță

Ei fac totul în ordine

Exercitarea

Luați micul dejun și jucați-vă

Și plantele sunt udate? (dimineaţa)

Când mergem și ne jucăm

Punem deoparte toate jucăriile

Bucătăreasa ne-a făcut cotlet

Te invit la prânz? (după amiază)

Când soarele apune

Îi cheamă pe toți să se calmeze

Vrea să privească în tăcere

Noapte buna copii? (Seara)

Când copiii dorm într-un pătuț

Visele lor sunt dulci și dulci

Stelele strălucesc asupra lor în tăcere

Dormiți bine copii (timp de noapte)

Numiți părțile zilei (răspunsurile copiilor)

Bravo, mergi drept, vei vedea acolo o cabana.

(Copiii din apropierea cabanei devin un semicerc)

Jocul didactic „Dimpotrivă”

Educator: Îți voi arunca o minge, strigând cuvinte care caracterizează dimensiunea obiectelor, o prinzi, numești cuvântul opus și arunci mingea înapoi, fii foarte atent. De exemplu, cale lungă - cale scurtă, eșarfă largă - eșarfă îngustă, copac înalt - copac jos

Rezultat:

Pe cine am ajutat astăzi?

Ce ti-a placut cel mai mult?

Cine a răspuns cel mai bine?

Victoria Proshkina
Proiect „Asistenții noștri – aparate electrice”

Subiect: « Asistenții noștri - aparate electrice!»

Tip proiect: Cercetare, creativ

Vedere: Pe termen scurt.

Participanții proiect: copii din grupa pregătitoare (5-6 ani, părinți elevi, profesori.

Relevanţă:

Activități comune ale copiilor și adulților în acest sens ajuta proiectul conectați învățarea cu viața, dezvoltați activitatea cognitivă a copiilor, învățați-i să acționeze independent, respectând regulile de siguranță atunci când sunt în contact cu aparatele electrice. ÎN proiect copiii studiază un obiect din diferite părți, toate caracteristicile acestuia, adică se formează o viziune holistică asupra imaginii obiectului studiat.

Problemă: Împreună cu copiii am decis descoperi: Sunt cu adevărat aparatele electrice atât de necesare în viața umană modernă, este adevărat că pot înlocui oamenii în treburile de zi cu zi?

Ipoteză:

Care copil curios nu este interesat de diverse subiecte? Sunt interesați Toate: articole de igienă, vase, mobilier etc. - le examinează și le manipulează ca adulții. În casă există însă obiecte care reprezintă un pericol pentru viața și sănătatea copiilor.

Vorbim despre aparatele electrocasnice. Adesea, necunoașterea regulilor de utilizare în siguranță duce la situații tragice.

Prin observarea funcționării aparatelor electrocasnice, copilul își extinde cunoștințele despre aparatele de uz casnic. asistenți, află dacă este într-adevăr atât de necesar în viața umană modernă, dezvoltă atenția și observația, se familiarizează și învață să respecte regulile de siguranță, să urmeze succesiunea acțiunilor și ajuta adultii.

Ţintă proiect:

Extindeți cunoștințele copiilor despre aparatele electrice și necesitatea de a le folosi în viața umană modernă

Sarcini:

Educativ:

formați idei despre aparatele de uz casnic utilizate pe scară largă acasă și la grădiniță (aspirator, mașină de tocat carne, mașină de spălat, etc.); despre importanța utilizării lor pentru a accelera primirea rezultatelor, a îmbunătăți calitatea acestora și a facilita munca umană; să cultive manipularea atentă a aparatelor de uz casnic, să învețe cum să inventeze dispozitive complet noi, încărcându-le cu alte funcții; formează o viziune retrospectivă asupra obiectelor, dezvoltă abilități de memorare folosind simbolismul.

De dezvoltare:

dezvolta memoria, gandirea, imaginatia creativa, interesul pentru diferite tipuri de aparate electrocasnice.

dezvoltarea abilităților creative și de cercetare.

Educativ:

cultivați simțul precauției.

Mecanism de implementare proiect:

În miez proiect constă o abordare integrată a organizării activităților comune ale tuturor participanților săi.

Copii care au devenit participanți proiect, își realizează capacitățile în diferite forme activități: într-un joc dedicat celor mai simple operații pentru funcționarea în siguranță a aparatelor electrice; în timpul conversațiilor în care copiii se familiarizează cu scopul aparatelor electrice, vorbirea copiilor devine mai activă; în activități creative – copiii se familiarizează cu diverse mijloace de realizare a unui concept artistic. Activitatea independentă a copiilor este considerată o formă de manifestare a activității creative a copiilor la care participă proiect. Adulti (profesori si parinti) Ajutor, îndrumă copiii, participă la jocuri, divertisment, activități creative și de cercetare.

Rezultate așteptate:

1. având o înțelegere de bază a pericolelor de acasă.

2. Capacitatea de a anticipa pericolele generate de aparatele electrice, de a le evita și, dacă este necesar, de a face față situației.

3. Respectarea unei culturi a stilului de viață sigur.

Produs activitati ale proiectului:

Expoziție de lucrări pentru copii despre arte vizuale la subiect: „Aparate electrice”

Produs al activităților comune ale copiilor și părinților (modele de aparate electrice pentru jocuri de rol)

Etapa 1. Etapa organizatorica si pregatitoare din 02.10.17-09.10.17 (stabilirea obiectivelor, elaborarea planurilor, definirea metodelor).

Ţintă: organizare și pregătire pentru lucru la proiect.

Plan:

Selectați ilustrații, imagini care înfățișează aparate electrocasnice, reguli de utilizare a aparatelor electrice Selectați poezii, ghicitori, desene animate despre aparate electrice

Pregătirea prezentărilor pe această temă

Dezvoltarea notelor GCD, jocuri de rol, jocuri didactice

Pregătirea instrucțiunilor pentru părinți

Etapa 2. Scena principală din 10.10.17-25.10.17 (lucrarea cu obiecte proiect) .

Ţintă: să trezească interesul copiilor pentru înțelegerea lumii din jurul lor prin familiarizarea cu aparatele electrice și regulile de utilizare în siguranță; intensificarea participării părinților la viața copiilor.

Tip de activitate Lucrul cu copiii Lucrul cu părinții întâlnire

Conversaţie « Ajutoarele noastre la domiciliu»

Informații pentru părinți pe această temă „Articole periculoase”.

Creativitate artistică

„Mașina de pompieri se grăbește spre Ajutor» .

Crearea unui album „Aparatele de uz casnic”.

Basm „Cum s-au certat electrocasnicele dintr-un magazin”,

Compilarea de cuvinte încrucișate și puzzle-uri despre aparate electrice

Modelare – experimentare

„Aspirator transparent pentru curățarea generală”.

Citirea ficțiunii

V. Cerniaeva „Pisica Vasily și aparatele de uz casnic”,

Conversaţie „Cum să te împrietenești cu electricitatea”,

„Manevrarea atentă a aparatelor de uz casnic”,

„Cum se folosesc aparatele electrice” 17.10.17

„Aranjați dispozitivele ca în diagramă”,

„Ce dispozitiv ai uitat să închizi?”,

Joc de rol

"Magazin de electrocasnice"

Conversaţie Mementouri:„Serviciile 101,102,103,104 sunt mereu în gardă” 20.10.17

GCD „Articole care necesită o manipulare atentă”.

Analiza si modelarea situatiilor „Cum să manevrezi aparatele electrocasnice”.

, „Sora mea și-a ars degetul”.

„Fum în apartament” 24.10.17

Citirea ficțiunii

M. Monyakova „Nu sunt interesat de prize” Privind la casa enciclopediei „Aparatele de uz casnic”.

excursie Tururi la gradinita (bucatarie, spalatorie)„Aparatele de uz casnic.”

Excursie la un magazin de electrocasnice. Vizitarea bibliotecii orașului împreună cu copilul dumneavoastră pentru a acumula și a face schimb de informații despre aparatele de uz casnic

Joc "A fost - este" 27.10.17

Exersați jocul Numiți și desenați aparatele de uz casnic care funcționează cu energie electrică. Crearea unui colaj „Aparatele de uz casnic”

Vizionarea unui desen animat „ABC-ul securității”, "Smeshariki". 31.10.17

Experimente:

Experiment 1. Frecați un bețișor de plastic cu o cârpă de lână.

Experimentul 2. Pieptănați-vă părul și aduceți pieptenele la confetti.

Creativitate artistică

Pagini de colorat pe tema „Aparate electrice”.

Joc de rol

"Pompieri"

(modele de aparate electrice pentru jocuri de rol)

Test „Ce, unde, când?”