Acasă → Stare inteligente Prezentare „Istoria creației poeziei lui M. Lermontov „Mtsyri”

Prezentare „Istoria creației poeziei lui M. Lermontov „Mtsyri”

Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:

1 tobogan

Descrierea diapozitivei:

2 tobogan

Descrierea diapozitivei:

Lermontov pătrunde întregul poem cu ideea luptei pentru libertate, un protest împotriva condițiilor sociale care constrâng personalitatea umană. Fericirea vieții pentru Mtsyri constă în lupta pentru scopul pe care și l-a propus - să-și găsească patria și libertatea. Pentru a sublinia această hotărâre a lui Mtsyri, loialitatea sa până la capăt față de „pasiunea sa înflăcărată” pentru libertate, Lermontov a schimbat povestea de viață a bătrânului călugăr, care stă la baza complotului poemului: Mtsyri moare pentru că nu se poate înțelege. cu viata in manastire.

3 slide

Descrierea diapozitivei:

Ce l-a inspirat pe Lermontov să creeze poezia „Mtsyri”? În 1830-1831, Lermontov a conceput ideea de a crea imaginea unui tânăr care se grăbește spre eliberare dintr-o mănăstire sau închisoare. În 1830, în poemul său neterminat „Mărturisire”, el a povestit povestea unui tânăr călugăr spaniol închis într-o închisoare de mănăstire. Personajul creat aici este aproape de Mtsyri. Dar poemul nu l-a mulțumit pe Lermontov și a rămas neterminat. Cu toate acestea, ideea poetului de a crea un astfel de personaj nu a dispărut. Într-una dintre însemnările din 1831 găsim: „Scrie însemnări ale unui tânăr călugăr în vârstă de 17 ani. Din copilărie se află într-o mănăstire... Un suflet pătimaș lâncește. Ideale..."

4 slide

Descrierea diapozitivei:

Dar au trecut câțiva ani înainte ca Lermontov să reușească să pună în aplicare acest plan. În 1837, în timp ce călătorea pe drumul militar georgian, Lermontov a întâlnit în Mtskheta un călugăr bătrân care i-a spus poetului povestea vieții sale. Este alpinist din naștere; În copilărie, a fost capturat de trupele generalului Ermolov. Generalul l-a luat cu el, dar băiatul s-a îmbolnăvit pe drum și a fost lăsat în mănăstire în grija călugărilor. Aici a crescut, dar multă vreme nu s-a putut obișnui cu viața monahală și a încercat în repetate rânduri să evadeze în munți, în patria sa. Consecința uneia dintre aceste încercări a fost o boală lungă și gravă, după care tânărul montan s-a împăcat cu soarta și a rămas în mănăstire.

5 slide

Descrierea diapozitivei:

Descrierea rătăcirilor lui Mtsyri în pădure în căutarea unei căi către patria sa a făcut posibil ca Lermontov să umple poezia cu imagini ale naturii caucaziene, pe care o cunoștea perfect, și să folosească folclorul popoarelor din Caucaz: scena luptei lui Mtsyri cu leopardul a fost sugerată de cântecul Khevsur despre tigru și tânăr și scena luptei lui Tariel cu tigroaica din poemul poet georgian Shota Rustaveli „Cavalerul în pielea unui tigru”.

6 diapozitiv

Descrierea diapozitivei:

Tema poeziei Tema poeziei este imaginea unei personalități puternice, curajoase, iubitoare de libertate, un tânăr dornic de libertate, către patria sa dintr-un mediu monahal care îi este străin și ostil. Extindend această temă principală, Lermontov pune și teme private reprezentând diversele sale fațete: omul și natura, legătura unei persoane cu patria sa, cu oamenii, severitatea singurătății forțate și a inacțiunii.

7 slide

Descrierea diapozitivei:

Imaginea lui Mtsyri În imaginea lui Mtsyri, poetul și-a exprimat visele unui om eroic care luptă pentru o viață liberă și este capabil să lupte pentru aceasta. Remarcând asemănarea dintre aspirațiile lui Mtsyri și ale lui Lermontov însuși, Belinsky a scris: „Ce suflet de foc, ce spirit puternic, ce natură gigantică are acest Mtsyri! Acesta este idealul preferat al poetului nostru, acesta este reflectarea în poezie a umbrei propriei sale personalități. În tot ceea ce spune Mtsyri, el își respiră propriul spirit, îl uimește cu propria sa putere!” Poetul Ogarev, prietenul lui Herzen, a înțeles și imaginea lui Mtsyri. El a spus că Mtsyri este „cel mai clar sau singurul ideal al lui (al lui Lermontov).

8 slide

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Din istoria creării poeziei „Mtsyri” Poezia a fost publicată în timpul vieții lui Lermontov în colecție. „Poezii de M. Lermontov” pentru 1840. Scrisă în 1839 în Sankt Petersburg. Numele original a fost „Beri” (georgian pentru „călugăr”). Am schimbat epigraful original („Toată lumea are o singură patrie”) cu un citat din „Cartea Regaturilor” („Degustând, am gustat puțină miere și acum mor”) - despre încălcarea interdicției și pedeapsa care a urmat-o. Numele a fost, de asemenea, schimbat: „mtsyri” - un novice și un străin, un străin - o persoană singură care a sosit din alte țări.

Compoziția „Mtsyri” este foarte unică: capitolele 1-2 - expunerea autorului capitolul 1 - o poveste despre o mănăstire abandonată, anexarea Georgiei la Rusia; Capitolul 2 - Întreaga viață a lui Mtsyri este povestită pe un ton calm, epic. 3-26 cap. - mărturisirea eroului, capitolele 3-8 - expunerea lirică - mărturisirea lui Mtsyri 9 - începutul capitolului 24. – partea principală a poeziei este o poveste despre zilele din afara mănăstirii: o întâlnire cu o georgiană, o luptă cu un leopard. Capitolele 24-26 - sfârșitul liric al monologului - cererea pe moarte a lui Mtsyri. .

Compoziția monologului face posibilă dezvăluirea treptată a lumii interioare a eroului. Mai întâi, Mtsyri vorbește despre viața sa în mănăstire și dezvăluie ceea ce nu știa călugărilor. În exterior, un novice supus, „un copil la suflet, un călugăr prin destin”, era obsedat de o pasiune înfocată pentru libertate. Apoi Mtsyri spune ce a văzut „în libertate”. „Lumea minunată” pe care a descoperit-o contrastează puternic cu lumea sumbră a mănăstirii. Tipul de imagini și cuvinte cu care le pictează dezvăluie natura lui de foc. În sfârșit, în strofele următoare, Mtsyri vorbește despre evenimentele exterioare ale rătăcirii sale de trei zile, despre tot ce i s-a întâmplat în libertate, despre tot ceea ce a simțit și a trăit în aceste zile de viață liberă. Ultimele două strofe sunt adio lui Mtsyri de la viață.

Caracteristicile compoziției și a intrigii 1. Poezia constă dintr-o introducere, nuvelă autorul despre viața lui Mtsyri și mărturisirea eroului, iar ordinea în prezentarea evenimentelor a fost schimbată. 2. Intriga poemului nu este faptele exterioare ale vieții lui Mtsyri, ci experiențele sale. 3. Toate evenimentele rătăcirilor de trei zile ale lui Mtsyri sunt arătate prin percepția lui. 4. Caracteristicile intrigii și ale compoziției permit cititorului să se concentreze asupra caracterului personajului central.

Ce învățăm despre viața lui Mtsyri în mănăstire? Autorul nu descrie viața monahală, ci transmite doar scurte comentarii de la Mtsyri despre aceasta. Pentru erou, mănăstirea este un simbol al robiei, o închisoare, cu „pereți posomorâți” și „chilii înfundate”, în care o persoană este infinit de singură. A rămâne în mănăstire înseamnă a renunța pentru totdeauna la libertate și patrie. ... Am trăit puțin, și am trăit în captivitate... ... Ea mi-a numit visele Din chilii înfundate și rugăciuni... ... Am crescut în zidurile întunecate Cu un copil la suflet, un călugăr cu destin. ..

Cum descrie autorul caracterul și visele lui Mtsyri? Autorul nu dezvăluie caracterul băiatului care a ajuns la mănăstire. Își atrage doar slăbiciunea fizică și timiditatea, apoi dă câteva atingeri ale comportamentului său, iar personalitatea alpinistului captiv iese clar. Este rezistent, mândru și neîncrezător, pentru că își vede dușmanii în călugării din jurul lui. El cunoaște sentimentul de singurătate și melancolie. Și eu, așa cum am trăit, într-un pământ străin voi muri sclav și orfan... Nu cunoșteam decât o putere de gândire, O pasiune înfocată... Am hrănit această patimă în întunericul nopții cu lacrimi și dor. ...

Ce a văzut și învățat Mtsyri în trei „zile binecuvântate”? Temă: notează citate Am văzut o lume închisă de el de zidurile mănăstirii - câmpuri luxuriante - dealuri și lanțuri muntoase - chei, pâraie - vegetație

Cum îl vedem pe Mtsyri în libertate? Episoade majore poezii în care acționează Mtsyri: despre evadarea sa din mănăstire în timpul unei furtuni, despre încercarea lui de a-și găsi calea spre pământ natal, despre întâlnirea cu o femeie georgiană, despre lupta cu un leopard. Mtsyri unește toate aceste experiențe cu un singur cuvânt - viață! „Ce am făcut în libertate? A trăit!”

Cum au fost relevate aceste calități la eroul care s-a trezit liber? Curajos și neînfricat Disprețuiește moartea Însetează să lupte Își iubește patria și visează să se întoarcă în țara natală Ferm și intenționat Durabil și curajos Natură pasională și înflăcărată Selecție de citate

Ce a învățat Mtsyri despre sine când s-a trezit liber? Mtsyri este o natură puternică, de foc. Principalul lucru în el este o dorință pasională și înflăcărată de fericire, ceea ce este imposibil pentru el fără libertate și patrie. El este ireconciliabil cu viața în captivitate, neînfricat, îndrăzneț, curajos. Mtsyri este poetic, tandru, pur și intenționat.

De ce a murit Mtsyri? ... M-am certat degeaba cu soarta Ea râdea de mine!

Principala concluzie ideologică a poeziei: Mai bine moartea decât smerenia și supunerea soartei; Trei zile de libertate sunt mai bune decât o viață lungă de sclavie.

Istoria creației Ideea poeziei „Mtsyri” a apărut de la Lermontov în 1831. Poetul în vârstă de 17 ani a reflectat asupra soartei semenului său, un călugăr care lâncește într-o mănăstire: „Scrie însemnări ale unui tânăr călugăr de 17 ani. Din copilărie se află într-o mănăstire; Nu am citit nicio carte în afară de cele sacre. Sufletul pasionat lâncește. – Idealuri... Dar poetul nu a putut găsi o întruchipare pentru acest plan: tot ce a fost scris până acum nu a satisfăcut. Cel mai dificil lucru a fost cuvântul idealuri. Au trecut opt ani, iar Lermontov, când avea 25 de ani, și-a întruchipat vechiul plan în poemul Mtsyri. Acasă, patrie, libertate, viață, luptă - totul este unit într-o singură constelație strălucitoare și umple sufletul cititorului cu dorul languid al unui vis. Un vis romantic creează un nou erou, voinic și puternic, înflăcărat și curajos, gata, potrivit lui Lermontov, pentru continuarea luptei.

Lermontov și-a pus sentimentele și gândurile în gura lui Mtsyri. La fel ca Mtsyri, poetul exilat era dornic să plece acasă, ca și el visa la libertate. La un moment dat, pe drumul spre exil, Lermontov a făcut o oprire în vechea capitală georgiană Mtskheta. Călugărul i-a arătat mormintele regilor georgieni, inclusiv George al XII-lea, sub care Georgia s-a anexat Rusiei. Această impresie din poezie s-a transformat într-un străjer bătrân care mătura praful de pe pietrele funerare: De care vorbește inscripția Despre gloria trecutului și despre Cum, deprimat de coroana lui, Cutare și cutare rege într-un anu și cutare Mânat. asupra poporului său în Rusia.

Apariția planului poetului a fost influențată și de impresiile despre natura Caucazului și de cunoștințele cu folclorul caucazian. Lermontov a vizitat pentru prima dată Caucazul în copilărie cu bunica sa. În copilărie a fost dus la apă pentru tratament. Mai târziu, impresiile naturii caucaziene s-au intensificat și mai mult. Biograful poetului P.A Viskobatov scrie (1891): „Vechiul drum militar georgian, ale cărui urme sunt și astăzi vizibile, l-a lovit mai ales pe poet prin frumusețea sa și cu un șir întreg de legende. Aceste legende îi erau cunoscute încă din copilărie, acum s-au reînnoit în memoria lui, au apărut în imaginația lui, s-au întărit în memoria lui împreună cu imagini puternice și luxoase ale naturii caucaziene.” Una dintre aceste legende este un cântec popular despre un tigru și un tânăr. În poem, ea a găsit un ecou în scena luptei cu leopardul.

Originea ideii pentru poem este legată de o călătorie de-a lungul drumului militar georgian. Apoi Lermontov a vizitat vechea capitală a Georgiei, orașul Mtskheta (lângă Tbilisi), situat la confluența râurilor Aragva și Kura. Acolo Lermontov a întâlnit un călugăr singuratic, care i-a spus că inițial a fost un munteni, captiv în copilărie de generalul Ermolov. Generalul l-a luat cu el și l-a lăsat pe băiatul bolnav la frații mănăstirii. Aici a crescut; Multă vreme nu m-am obișnuit cu mănăstirea, eram trist și am încercat să evadez la munte.

Manuscrisul poeziei poartă în mâna lui Lermontov data încheierii sale: „1839. 5 august.” În anul următor, poezia a fost publicată în cartea „Poemele lui M. Lermontov”. În versiunea sa schiță, poemul se numea „Beri” (nota de subsol a lui Lermontov: Beri în georgiană: călugăr). Novice – în georgiană – „mtsyri”.

Gen, gen, metodă creativă Poezia este genul preferat al lui Lermontov, el a scris aproximativ 30 de poezii (1828 - 1841), dar poetul a publicat doar trei dintre ele. Poeziile, ca și versurile lui Lermontov, erau de natură confesională, ele luau adesea forma unui monolog sau dialog între personaje, devenind portret psihologic personalitate excepțională. Poezia „Mtsyri” este o lucrare romantică Poezia este scrisă sub forma unei confesiuni pasionale a eroului.

Intriga și compoziția „Mtsyri” se bazează pe situația romantică tradițională de evadare din captivitate. Mănăstirea ca închisoare a atras întotdeauna gândurile și sentimentele poetului, iar Lermontov nu a echivalat mănăstirea cu credința. Fuga lui Mtsyri din chilia monahală nu înseamnă lipsă de credință: este un protest aprig al eroului împotriva sclaviei.

Intriga și compoziția Poemul are 26 de capitole. Mtsyri nu este doar un erou, ci și un povestitor. Forma confesiunii este un mijloc de dezvăluire cea mai profundă și veridică a psihologiei eroului. Ocupă o mare parte a poemului. Introducerea autorului Ajută cititorul să coreleze acțiunea poeziei cu anumite evenimente istorice. Aici Lermontov acordă cea mai mare atenție episoade strălucitoare poezii: aceasta este o contemplare a naturii Caucazului și a gândurilor eroului despre patria sa, scena unei furtuni și fuga lui Mtsyri din mănăstire, întâlnirea eroului cu o georgiană, duelul său cu un leopard, un vis în stepă.

Originalitate artistică Lermontov a creat în poemul „Mtsyri” o imagine vie a unui erou rebel, incapabil de compromis. Acesta este un caracter excepțional în ceea ce privește profunzimea și minuțiozitatea elaborării psihologice. În același timp, personalitatea lui Mtsyri este uimitor de întreagă și completă. Este un erou-simbol în care autorul și-a exprimat ideile despre un anumit tip de personalitate. Aceasta este personalitatea unui captiv care luptă spre libertate absolută, gata să intre într-o ceartă cu soarta chiar și de dragul unui suflu de libertate. Personajele și autorul sunt apropiați în interior. Mărturisirea eroului este mărturisirea autorului. Vocea eroului, vocea autorului și maiestuosul peisaj caucazian în sine sunt incluse într-un singur monolog emoționant și captivant al poemului. Imaginile poetice ajută la realizarea planurilor autorului. Printre ei rol important redă imaginea unei furtuni

Lermontov a creat în poemul „Mtsyri” o imagine vie a unui erou rebel, incapabil de compromis. Acesta este un caracter excepțional în ceea ce privește profunzimea și minuțiozitatea elaborării psihologice. În același timp, personalitatea lui Mtsyri este uimitor de întreagă și completă. Este un erou-simbol în care autorul și-a exprimat ideile despre un anumit tip de personalitate. Aceasta este personalitatea unui captiv care luptă spre libertate absolută, gata să intre într-o ceartă cu soarta chiar și de dragul unui suflu de libertate. Mtsyri este o natură puternică, de foc. Principalul lucru în el este o dorință pasională și înflăcărată de fericire, ceea ce este imposibil pentru el fără libertate și patrie. El este ireconciliabil cu viața în captivitate, neînfricat, îndrăzneț, curajos. Mtsyri este poetic, tandru, pur și intenționat. Originalitate artistică

Imaginile poetice ajută la aducerea la viață a viziunii autorului. Printre acestea, imaginea unei furtuni joacă un rol important. O furtună nu este doar un fenomen natural, ci și o expresie a mâniei lui Dumnezeu. Imaginile „grădinii lui Dumnezeu” și „pădurii eterne” sunt contrastate. Întreaga confesiune a eroului este dedicată celor trei zile de libertate. Deja în timp: trei zile - libertate, întreaga viață - robie, autorul trece la antiteză. Opoziția temporală este întărită de cea figurativă: mănăstirea este închisoare, Caucazul este libertate.

Comparații Ele subliniază emoționalitatea imaginii lui Mtsyri (ca o capră a munților, timid și sălbatic și slab și flexibil, ca un stuf; era teribil de palid și slab și slab, de parcă ar fi suferit travaliu lung, boală sau foame). ). Comparațiile reflectă visația tânărului (Am văzut lanțuri muntoase, capricioase ca visele, Când la ceasul zorilor Fumau ca altarele, Înălțimile lor pe cerul albastru). Cu ajutorul comparațiilor, se arată atât fuziunea lui Mtsyri cu natura, apropierea de ea (împletit ca o pereche de șerpi), cât și înstrăinarea lui Mtsyri de oameni (eu însumi, ca un animal, eram străin de oameni și m-am târât și m-am ascuns ca un șarpe). ; le-am fost străin pentru totdeauna, ca o fiară de stepă).

Epitetele metaforice transmit: starea spirituală, profunzimea sentimentelor, puterea și pasiunea lor, impulsul interior (pasiune înflăcărată; pereți posomorâți; zile fericite; piept în flăcări), percepția poetică a lumii (zăpada, ardend ca un diamant; un sat împrăștiat în umbre). Metaforele transmit tensiune, hiperbolicitatea experiențelor, puterea sentimentelor lui Mtsyri, percepția emoțională a lumii din jurul lui. Acesta este limbajul pasiunilor înalte. O sete frenetică de libertate dă naștere unui stil frenetic de exprimare a sentimentelor (bătălia a început să fiarbă; dar învelișul umed al pământului le va împrospăta și moartea se va vindeca pentru totdeauna; soarta... a râs de mine! Am mângâiat un plan tainic Să ducă cu mine în mormânt dorul de patrie sfântă, reproșul nădejdilor înșelate).

Personificări extinse Cu ajutorul lor, se transmite o înțelegere a naturii, fuziunea completă a lui Mtsyri cu aceasta. Peisajele sublim exotice sunt extrem de romantice. Natura este înzestrată cu aceleași calități ca și personajele romantice ea există la același nivel cu omul: omul și natura sunt egale ca mărime și egale. Natura este umană (Unde, îmbinându-se, fac zgomot, Îmbrățișându-se ca două surori, Jeturile Aragvei și Kurei) Întrebări retorice, exclamațiile, apelurile sunt un mijloc de exprimare a experiențelor emoționale puternice. Lor număr mare dă discursului emoție și pasiune (copilul meu, rămâi aici cu mine; o, draga mea! Nu voi ascunde că te iubesc).

Anafora contribuie la crearea lirismului, sporește impresia, intensifică ritmul. Și iarăși am căzut la pământ Și iarăși am început să ascult... Nu o dată din ochii copiilor A alungat viziuni de vise vii Despre vecini și rude dragi, Despre voința sălbatică a stepelor, Despre lumină, cai nebuni, Despre minunate bătălii între stânci, Unde eu singur i-am învins pe toți! În diversitate arte vizuale se manifestă bogăția de experiențe și sentimente ale eroului liric. Cu ajutorul lor, se creează un ton pasional, optimist al poemului.

Ţintă: continuați să vă familiarizați cu munca lui M.Yu. Lermontov „Mtsyri”.

Sarcini:

Educativ: pentru a forma o idee despre romantism ca direcție literară, identificați principalele caracteristici ale direcției.
De dezvoltare: dezvolta gândirea logică a elevilor, capacitatea de a analiza informațiile și întocmește un tabel rezumativ. Arată frumusețea și atmosfera Caucazului.
Educațional: contribuie la dezvoltarea echipei și capacitatea de a lucra în ea, cultivă o atitudine atentă la cuvânt, un gust pentru cuvântul poetic.

Tip de lecție: combinate

Tehnici metodice:

Conversație pe probleme
Comentariile profesorului,
Analiza textului,
Lectură expresivă
Lucrați în grupuri.
Crearea unui cluster.
Lucrări preliminare:

Profesor: Crearea unei prezentări și selectarea materialului pentru comentarii

Elevi: pregătiți lectura expresivă acasă, formați grupuri pentru a lucra în clasă.

Echipamente și materiale necesare: computer, proiector media, manual de literatură editat de V.Ya Korovina, fișe.

Ora lecției- 45 de minute

Tip de produs media: prezentare vizuală material educativ

Fezabilitatea utilizării unui produs media:

Cantitate insuficientă de informații și material ilustrativ existent mijloace didactice pe acest subiect
Creșterea eficienței însușirii materialelor educaționale
Dezvoltarea gândirii vizual-figurative
Ajută la atingerea obiectivelor de dezvoltare ale lecției.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric.

II. Imersiune în subiect.

1. Lucrați asupra conceptului de romantism

2. alcătuirea unui tabel de referință.

III. Partea principală.

1. Lermontov și Caucazul

2. Lucrați în grupele 1-2

3. Selectarea asociațiilor pentru picturi

4. Lucrați în grupele 1-4

IV. Rezumând. Vizualizați prezentarea. Și crearea unui cluster.

V. Teme pentru acasă. Notare.

1. Moment organizatoric.

Bună ziua Tema lecției noastre de astăzi este „Imaginea lui Mtsyri în poemul lui Lermontov „Mtsyri”. Astăzi, în lecție, vom identifica modalități de a dezvălui imaginea personajului principal al poeziei, vom continua să lucrăm la dezvoltarea abilităților de analiză a textului, caracteristicile personajelor și sper că fiecare dintre voi va descoperi ceva nou în lecția de astăzi. .

2. Imersiunea în subiect.

Profesor: Amintiți-vă și numiți principalele tendințe din literatura de la sfârșitul XVIII - începutul XIX secole? Slide 2
Ce reprezentanți ai sentimentalismului poți numi? Ce lucrare a scris? Slide 3
Ce caracteristici principale ale sentimentalismului vă puteți aminti?
Ce reprezentanți ai romantismului vă puteți aminti? Slide 4
Marcați trăsăturile care, în opinia dumneavoastră, vor fi caracteristice romantismului?
(lucrați cu pliante)slide 5-7Anexa nr. 1
Prioritate pentru viața personală, interes pentru omul de rând.
Subiectivitatea povestirii.
Eroul este al doilea „eu” al scriitorului.
Cultul sentimentului.
Cultul personalității.
Ciocnirea dintre individul excepțional și stat.
Viața interioară a unei persoane, gândurile, sentimentele, starea de spirit a personajelor; ambiguitatea caracterului.
Un erou visător care trăiește într-o lume fictivă sau un erou rebel care cere o luptă activă „pentru libertatea asuprită a omului”.
Narațiune subiectivă, poziție ambiguă a autorului.
Povestea, jurnalul, scrisorile.
Arată imperfecțiunea lumii înconjurătoare și idealitatea lumii create spre care trebuie să ne străduim.
Compasiv, trezește cele mai bune sentimente.
Poezie, baladă, elegie, roman, poveste

Alcătuirea unui tabel . Slide 8

III. Partea principală.

Profesor: acesta este subiectul lecției noastre. Mtsyri este un erou romantic. Trebuie să privim imaginea lui Mtsyri prin prisma romantismului și să găsim trăsături de caracter, tehnici de creare a unei imagini care să ne permită să spunem: „Da, avem un erou romantic!” slide 9-10

Unde are loc acțiunea în poemul „Mtsyri”? slide 11

Uită-te la tablourile pictate de M.Yu. Lermotov diapozitivele 12-15

De ce crezi că Caucazul l-a atras pe poet? De ce Lermontov a iubit atât de mult această regiune? slide 16

MUNCĂ ÎN GRUPELE 1-2

Slide 17-19

Misiunea de grup

MTSYRI - tradus din georgiană înseamnă un novice într-o mănăstire, un străin, un străin, un străin.

Care interpretare a acestui cuvânt definește cel mai bine caracterul eroului?

Grupa 2:

Restabiliți complotul:

Generalul rus a adus un copil captiv.
Viața unui băiat într-o mănăstire.
Evadare din mănăstire.
Trei zile pline de viață.
Întoarcere la mănăstire
Mărturisirea unui erou.
Moartea unui erou.

Gimnastica pentru ochi

1. Clipește din ochi

2. Întinde brațul drept în fața ta. Fixează-ți privirea pe unghia degetului mijlociu. Apropiați încet mâna de nas și aduceți-o la fel de încet în poziția inițială. Repetați de 5 ori

3. Spune-ți mental mulțumesc ochilor tăi.

Alegeți două concepte opuse care ar caracteriza viața eroului și aspirațiile sale? slide 20

LUCRĂ ÎN GRUPELE 1-4 și fișe Anexa nr. 3

Întrebări la text:

Îți amintești ce evenimente s-au întâmplat cu Mtsyri în libertate?
Găsiți și citiți o descriere a naturii Caucazului, pe care o vedem prin ochii lui Mtsyri.
Cum îl caracterizează asta?