தொடக்கப்பள்ளியில் தேசிய ஒற்றுமை தினம். காட்சி

மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்மாஸ்கோ நகரங்கள்

மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 939 தெற்கு நிர்வாக மாவட்டம்

பாரம்பரிய பாடம் (ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்கள்)

பாடம் தலைப்பு “நாள் தேசிய ஒற்றுமை»

கலை ஆசிரியர்: அர்டமோனோவா க்சேனியா ஆண்ட்ரீவ்னா

மாஸ்கோ, 2017

பாடம் பள்ளி அருங்காட்சியகம்"தேசிய ஒற்றுமை நாள்" (பாரம்பரியம்)

விளக்கக் குறிப்பு:

கல்வி:

தேசிய ஒற்றுமை தின விடுமுறையின் வரலாறு பற்றிய ஆரம்ப அறிவை வழங்குதல்;

மக்கள் தங்களுக்குள் நட்பு மற்றும் நல்லிணக்கத்துடன் வாழும் ஒரு பன்னாட்டு அரசாக ரஷ்யாவின் கருத்தை உருவாக்குதல்;

மாணவர்களின் படைப்பு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அளவை அதிகரிக்கவும்.

கல்வி:

சகிப்புத்தன்மையின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் சொந்தக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்கும் திறன், முடிவுகள் மற்றும் முடிவுகளை வரையவும்;

பாடப் பொருட்களை பகுப்பாய்வு செய்வதன் மூலம் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்;

சின்னக் கட்டுமான வழிமுறையைப் பயன்படுத்துவதில் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

ஒழுக்கம் மற்றும் குடியுரிமை உணர்வுகளை வளர்ப்பதற்கு;

தேசபக்தியின் உணர்வுகளை வளர்ப்பது, மாநில வரலாற்றில் ஆர்வம், வரலாற்று முடிவுகள் மற்றும் ஆளுமைகளுக்கு மரியாதை;

அணியில் நட்பு உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

திருத்தம்:

சொல்லகராதியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் வகை

இணைந்தது

திட்டமிடப்பட்ட கல்வி முடிவுகள்

பொருள்: பாடத்தின் சிக்கலை முன்வைத்து உருவாக்குங்கள்: அவர்கள் பார்த்தவற்றின் பதிப்புகளை முன்வைக்கவும், திட்டத்தின் படி வேலை செய்யவும், இலக்கைச் சரிபார்க்கவும், முடிவுகளை எடுக்கவும்; தேசிய ஒற்றுமை தின விடுமுறைக்கான சின்னத்தை உருவாக்கும் பணியின் போது சுயாதீனமாக செயல்களின் வழிமுறையை உருவாக்கவும்.

மெட்டா பொருள்: ஒழுங்குமுறை - கற்றல் பணியை ஏற்று பராமரிக்கவும்; புதியதில் ஆசிரியரால் அடையாளம் காணப்பட்ட செயல் வழிகாட்டுதல்களை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் கல்வி பொருள்; வகுப்பில் அவர்களின் சாதனைகளை மதிப்பீடு செய்தல்;

கல்வி - அவதானிக்க, தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்ய, முடிவுகளை எடுக்க, உரையாடலில் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

தகவல் தொடர்பு - நியாயப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கேள்விகளுக்கான பதில்களை உருவாக்குங்கள், கல்வி ஒத்துழைப்பில் ஈடுபடுங்கள், வகுப்பு தோழர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களைக் கேளுங்கள்; பாடத்தின் தலைப்பில் ஒரு குறுகிய கல்வி உரையாடலை நடத்துங்கள்.

தனிப்பட்ட: படிக்க உந்துதல் மற்றும் படைப்பு செயல்பாடு, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் ஒத்துழைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பயிற்சியின் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள்

உரையாடல், விளக்க-விளக்க, நடைமுறை, ஆக்கப்பூர்வமான தேடல்; முன், குழு

லாஜிஸ்டிக்ஸ் ஆதரவு

தொழில்நுட்பம்: கணினி,மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர், திரை (முக்காலி அல்லது ஏற்றப்பட்ட).

உபகரணங்கள்: A3 காகிதம், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள், பென்சில்கள், அழிப்பான்கள், திசைகாட்டிகள், ஆட்சியாளர்கள், மெழுகு க்ரேயான்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், தண்ணீர் ஜாடிகள், தூரிகைகள்.

ஒலி உதவிகள்: ஒலிப்பதிவுகள்.

காட்சி விளக்கப் பொருள்

"ரஷ்யாவின் மகிமையின் நாட்கள்" அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கண்காட்சிகள்: "போரோடினோ", "WWII 1941-1945". மாநில சின்னங்கள், வரைபடம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு.

மின்னணு விளக்கக்காட்சியில் ஓவியங்கள் உள்ளன:

வாஸ்நெட்சோவ் வி. "இவான் தி டெரிபிள்."

"சரேவிச் டிமிட்ரி." 17 ஆம் நூற்றாண்டின் சின்னம்.

"ஜார் ஃபியோடர் இவனோவிச்." பர்சுனா.

"தவறான டிமிட்ரிஐ"," தவறான டிமிட்ரிII" வேலைப்பாடுகள்.

இவானோவ் ஏ. "சிக்கல்களின் காலங்களில்."

கிவ்ஷென்கோ ஏ. "நிஸ்னி நோவ்கோரோட் மக்களுக்கு மினினின் வேண்டுகோள்." 1611

லிஸ்னர் ஈ. "மாஸ்கோ கிரெம்ளினில் இருந்து போலந்து தலையீட்டாளர்களை வெளியேற்றுதல்."

இரண்டாவது மிலிஷியாவில் இருந்த கசான் கடவுளின் தாயின் சின்னம். 17 ஆம் நூற்றாண்டு

மார்டோஸ் I. E. "மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கியின் நினைவுச்சின்னம்."

இசைப் பொருள்:

முசோர்க்ஸ்கி எம்., போரிஸின் மோனோலாக் "போரி" என்ற ஓபராவில் இருந்து "நான் மிக உயர்ந்த சக்தியை அடைந்தேன்"cகோடுனோவ்."

ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல் "சகோதரர்களே, ரஸ் மற்றும் பெருமையை நினைவில் கொள்வோம்!"

அடிப்படை கருத்துக்கள் மற்றும் விதிமுறைகள்

"சிக்கல்களின் நேரம்", மக்கள் போராளிகள், ஒற்றுமை, அடிப்படை நிவாரணம், சின்னம்.

பாடத்தின் நிறுவன அமைப்பு (காட்சி).

நிலைகள்

பாடம்

பயிற்சி மற்றும் மேம்பாட்டு கூறுகள், பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்

மாணவர் நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன

ஒத்துழைப்பை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வடிவங்கள்

உருவாக்கப்பட்ட திறன்கள் (யுடிஎஸ்)

ஐ

நிறுவன தருணம்

மாணவர்களின் உணர்ச்சி, உளவியல் மற்றும் ஊக்கமளிக்கும் வகையில், படிக்கப்படும் பொருள்களில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு. பாடம் தலைப்பு செய்தி

நான்கு நூற்றாண்டுகள் ஓடிவிட்டன

அப்போதிருந்து நமது ரஷ்யா மீது,

போரில் வாள்கள் முழங்கும்போது,

மற்றும் அச்சுகள் உயர்த்தப்பட்டன.

போஜார்ஸ்கியும் மினினும் ஒன்று சேர்ந்தனர்

மேலும் அவர்கள் தங்கள் பூர்வீக ருஸைக் காப்பாற்றினர்.

நகரவாசியும் பாயரும் ஒன்றாக வந்தனர்

உங்கள் சிறந்த இராணுவப் பணிக்காக.

இந்த நாள் பல நூற்றாண்டுகளாக மறைந்துவிடவில்லை.

அவர் மனித நினைவகத்தில் வாழ்கிறார்.

ரஷ்யா அதிகாரத்தை இழக்காது -

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த சக்தி எங்கள் மக்கள்!

ஸ்லைடு 1 (ரஷ்யாவின் சின்னம்)

 நல்ல மதியம் இன்று நாம் பள்ளி அருங்காட்சியகத்தில் கூடியிருப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. மிக விரைவில், ரஷ்யா ஒரு தேசிய விடுமுறையைக் கொண்டாடும், இது காலெண்டரில் சிவப்பு நாளுடன் குறிக்கப்படுகிறது. நாங்கள் இப்போது என்ன விடுமுறை பற்றி பேசுகிறோம் தெரியுமா?

மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

 அது சரி! 2005 முதல், நவம்பர் 4 ஆம் தேதி அனைத்து ரஷ்ய குடிமக்களால் "தேசிய ஒற்றுமை தினம்" கொண்டாடப்படுகிறது.

ஸ்லைடு 2 ( சிவப்பு சதுக்கத்தில் பட்டாசுகள் (புகைப்படம்))

 நவம்பர் 4 ஆம் தேதியை தேசிய ஒற்றுமை நாள் அல்லது நல்லிணக்கம் மற்றும் உடன்படிக்கை நாள் என்று பெயரிடும் சட்டம் 2004 ஆம் ஆண்டின் இறுதியில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மாநில டுமாவின் மட்டத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. "இந்த நாள் 1612 இல் பல்வேறு நம்பிக்கைகள் மற்றும் தேசங்களைச் சேர்ந்த ரஷ்யர்கள் எவ்வாறு பிரிவினையை முறியடித்தார்கள், ஒரு வலிமைமிக்க எதிரியை வென்று நாட்டை ஒரு நிலையான உள்நாட்டு அமைதிக்கு இட்டுச் சென்றது என்பதை நமக்கு நினைவூட்டுகிறது."

 நண்பர்களே, இந்த விடுமுறையுடன் தொடர்புடைய நிகழ்வுகளைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்புகிறீர்களா? இந்த நிகழ்வுகள் கலைப் படைப்புகளில் எவ்வாறு பிரதிபலித்தன?

மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்கள் கேட்கிறார்கள்

கேள்விகளுக்கு பதில்

முன் வேலை

தனிப்பட்ட: அறிவாற்றல் செயல்பாட்டைக் காட்டு.

ஒழுங்குமுறை:

தொடர்பு : கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

II

புதிய பொருள் கற்றல்

விளக்கமாகவும் விளக்கமாகவும். "கேள்வி மற்றும் பதில்" வடிவத்தில் உரையாடல்

ஸ்லைடு 3 (பாடம் தலைப்பு "தேசிய ஒற்றுமை தினம்")

 விடுமுறையின் வரலாற்றைக் கண்டுபிடிக்க, நாம் தொலைதூர கடந்த காலத்திற்குச் செல்வோம். நாங்கள் ரஷ்யாவைப் பற்றி பேசுவோம்XVI– XVIIநூற்றாண்டுகள். இது அரச ருரிக் வம்சத்தின் முடிவின் காலம்.

ஸ்லைடு 4 (வாஸ்னெட்சோவ் வி. "இவான் தி டெரிபிள்")

 உங்களுக்கு முன் விக்டர் மிகைலோவிச் வாஸ்நெட்சோவின் ஓவியம் "ஜார் இவான் வாசிலியேவிச் தி டெரிபிள்". இந்த படம் நமது பாரம்பரியத்தில் க்ரோஸ்னியின் மிக ஆழமாகவும் உண்மையாகவும் வெளிப்படுத்தப்பட்ட படம் நுண்கலைகள். படத்தில், ராஜாவின் தோற்றம் அவரது சமகாலத்தவர்களின் சாட்சியங்களில் பாதுகாக்கப்பட்டதைப் போலவே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது - அவர் வலுவான விருப்பமுள்ளவர், தீர்க்கமானவர், மிகவும் புத்திசாலி மனிதன், அவரது ஆட்சியின் வரலாற்று நிலைமைகள் காரணமாக கடுமையான, திரும்பப் பெறப்பட்ட, சந்தேகத்திற்குரிய, இரகசியமான.

 எனவே, 1584 இல், ஜார் மற்றும் கிராண்ட் டியூக் இவான் IV வாசிலியேவிச் தி டெரிபிள் இறந்தார். நிர்வாகத்தை சமாளிக்கக்கூடிய ஒரு தகுதியான வாரிசை அவர் விட்டுச் செல்லவில்லை. ரஷ்யாவில் சிக்கல்களின் காலத்தின் தொடக்கத்திற்கு இதுவே காரணம்.

ஸ்லைடு 5 (எம். வி. நெஸ்டெரோவ் "சரேவிச் டிமிட்ரி")

 இவான் தி டெரிபிலின் இளைய மகன் சரேவிச் டிமிட்ரி தெளிவற்ற சூழ்நிலையில் இறந்தார்.

ஸ்லைடு 6 (சார் ஃபெடரின் பெர்சுனா)

 சிம்மாசனத்தின் வாரிசு, இவான் தி டெரிபிலின் மகன், ஃபெடோர். பெரும்பாலான வரலாற்றாசிரியர்கள் ஃபெடோர் திறமையற்றவர் என்று நம்புகிறார்கள் அரசாங்க நடவடிக்கைகள், சில ஆதாரங்களின்படி, அவர் உடல்நலம் மற்றும் மனதளவில் பலவீனமாக இருந்தார் மற்றும் மாநிலத்தை ஆட்சி செய்வதில் சிறிய பங்கேற்பார்.

ஸ்லைடு 7 (சோகோலோவ்-ஸ்கல்யா பி.பி. "போரிஸ் கோடுனோவ்")

ஃபெடரின் மரணத்திற்குப் பிறகு, இவான் தி டெரிபிலின் மனைவி, பாயார் போரிஸ் கோடுனோவின் உறவினர் ஜார் ஆக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

இசை துண்டு: "போரிஸ் கோடுனோவ்" என்ற ஓபராவிலிருந்து முசோர்க்ஸ்கி எம். போரிஸின் மோனோலாக் "நான் மிக உயர்ந்த சக்தியை அடைந்தேன்"

 நண்பர்களே, மாடஸ்ட் முசோர்க்ஸ்கியின் "போரிஸ் கோடுனோவ்" என்ற ஓபராவிலிருந்து போரிஸின் மோனோலாக்கைக் கேட்டிருக்கிறீர்கள். சொல்லுங்கள், இந்த இசை என்ன உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும்?

மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

 சரி. அத்தகைய உணர்வுகளுக்கு காரணம், பாயர்கள் கோடுனோவை ஆதரிக்கவில்லை மற்றும் அவருக்கு எதிராக சூழ்ச்சிகளை திட்டமிட்டனர். மற்றும் மிக முக்கியமாக, மக்கள் அவரை ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை, அவர் சரேவிச் டிமிட்ரியின் மரணம் மற்றும் நாட்டின் அனைத்து பிரச்சனைகளிலும் குற்றவாளி என்று கருதினார்: பசி, குளிர், பேரழிவு. எனவே, கோடுனோவின் ஆட்சி குறுகிய காலமாக இருந்தது.

ஸ்லைடு 8 ( தவறான டிமிட்ரி I, 17 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் உருவப்படம். )

 இவான் தி டெரிபிலின் அதிசயமாக உயிர் பிழைத்ததாகக் கூறப்படும் ஃபால்ஸ் டிமிட்ரி 1 (உண்மையில் கிரிகோரி ஓட்ரெபியேவ்) தோற்றத்துடன் சிக்கல்களின் முதல் கட்டம் தொடங்கியது. ரஷ்ய மக்கள்தொகையில் கணிசமான பகுதியை அவர் தனது பக்கம் வென்றார். 1605 இல், ஃபால்ஸ் டிமிட்ரி 1 முறையான அரசரானார். ஆனால் அவர் மிகவும் சுதந்திரமாக செயல்பட்டார், இது பாயர்களிடையே அதிருப்தியை ஏற்படுத்தியது, இது விவசாயிகளிடமிருந்து எதிர்ப்பை ஏற்படுத்தியது. மே 17, 1606 இல், தவறான டிமிட்ரி 1 கொல்லப்பட்டார்.

விரைவில் தவறான டிமிட்ரி தோன்றினார்II, "துஷின்ஸ்கி திருடன்" என்று செல்லப்பெயர் பெற்றவர். வஞ்சகர் ஒருபோதும் இல்லாத ஜார் டிமிட்ரியின் உறவினராக நடித்தார்.

ஸ்லைடு 9 ( இவனோவ் எஸ். "சிக்கல்களின் காலங்களில்" )

 செர்ஜி இவனோவின் ஓவியம் "சிக்கல்களின் நேரம்" ஒரு வரலாற்று தருணத்தை பிரதிபலிக்கிறது. ரஷ்யா ஏற்கனவே சுதந்திரத்தை இழந்துவிட்டதாகத் தோன்றியது, ரஷ்ய மக்கள் வெளிநாட்டு அடக்குமுறையால் அச்சுறுத்தப்பட்டனர். துருவப் பிரிவினர் நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களைத் தேடி, கொள்ளையடித்து கொல்லப்பட்டனர். ஸ்வீடன்கள் நாட்டின் வடக்கே ஆட்சி செய்தனர்.

ஸ்லைடு 10 ( கிவ்ஷென்கோ ஏ. "நிஸ்னி நோவ்கோரோட் மக்களுக்கு மினினின் வேண்டுகோள்")

 ரஷ்ய மக்கள் இந்த சூழ்நிலையை சமாளிக்க முடியவில்லை மற்றும் பாகுபாடான பற்றின்மைகளையும் மக்கள் போராளிகளையும் உருவாக்கத் தொடங்கினர். எதிரியை வெறுக்கும் மற்றும் அவனுடன் போரிட விரும்பும் அனைவரையும் ஒன்றிணைக்கக்கூடிய மக்கள் தேவைப்பட்டனர். மற்றும் அத்தகையவர்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டனர்.

1611 இலையுதிர்காலத்தில், நிஸ்னி நோவ்கோரோட்டில், நகர மேயர் குஸ்மா மினின் ரஷ்ய நிலத்திற்காக எழுந்து நிற்கவும், இரண்டாவது மக்கள் போராளிகளை உருவாக்கவும், அனைவரையும் ஒன்றிணைத்து எதிரிகளை மாஸ்கோவிலிருந்து வெளியேற்றவும் நகர மக்களுக்கு வேண்டுகோள் விடுத்தார்.

ஸ்லைடு 11 ( போஜார்ஸ்கியின் உருவப்படம்)

இரண்டாவது மக்கள் போராளிகள் கவர்னர் இளவரசர் டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி தலைமையில் இருந்தனர். நிஸ்னி நோவ்கோரோட் குடியிருப்பாளர்கள் மற்ற நகரங்களால் ஆதரிக்கப்பட்டனர். நாடு முழுவதிலுமிருந்து, எதிரிகளை எதிர்த்துப் போரிடுவதற்காக மக்கள் படைக்கு விரைந்தனர்.

ஸ்லைடு 12 ( லிஸ்னர் ஈ. "மாஸ்கோ கிரெம்ளினில் இருந்து போலந்து தலையீட்டாளர்களை வெளியேற்றுதல்")

1612 கோடையில், போராளிகள் நாட்டின் வடக்குப் பகுதிகளை எதிரிகளிடமிருந்து அழித்து மாஸ்கோவை அணுகினர். போலந்து துருப்புக்கள் கடுமையான போரில் தோற்கடிக்கப்பட்டன. மாஸ்கோ விடுவிக்கப்பட்டது. இந்த போரின் இறுதிக்காட்சி கலைஞரால் சித்தரிக்கப்பட்டதுXIXநூற்றாண்டு எர்னஸ்ட் லிஸ்னர். அவர் தனது ஓவியத்தை "மாஸ்கோ கிரெம்ளினில் இருந்து போலந்து தலையீட்டாளர்களின் வெளியேற்றம்" என்று அழைத்தார்.

இசை துண்டு: பண்டிகை மணி ஒலிக்கிறது.

ஸ்லைடு 13 (இரண்டாம் மிலிஷியாவில் இருந்த கடவுளின் கசான் தாயின் சின்னம்)

 இளவரசர் டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கிஅக்டோபர் 22 (நவம்பர் 4, புதிய பாணி) 1613 இல் போராளிகளுடன் தலைநகருக்குள் நுழைந்த அவர், துருவங்களிலிருந்து நகரத்தை விடுவித்தார். இந்த நாளில், போஜார்ஸ்கி கசானின் ஐகானை மாஸ்கோவிற்கு கொண்டு வர உத்தரவிட்டார் கடவுளின் தாய்மேலும் இங்கு ஒரு தேவாலயம் கட்டுவதாக உறுதியளித்தார். பின்னர், வாக்குறுதி நிறைவேற்றப்பட்டது - கசான் கடவுளின் தாயின் கோயில் 1633 இல் கட்டப்பட்டது மற்றும் அதில் ஒரு ஐகான் நிறுவப்பட்டது.

ஸ்லைடு 14 (மார்டோஸ் I. "மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கியின் நினைவுச்சின்னம்")

 மாஸ்கோவிற்கு வரும் அனைவரும் அதன் இதயத்தை - சிவப்பு சதுக்கத்தை பார்வையிட வேண்டும். இங்கே, பிப்ரவரி 20, 1818 இல், இரண்டாவது மிலிஷியா அமைப்பாளர்களான மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கிக்கு ஒரு நினைவுச்சின்னம் திறக்கப்பட்டது. ரஷ்ய மாஸ்டர் எகிமோவ் வெண்கலத்தில் வார்க்கப்பட்ட சிற்பி இவான் மார்டோஸின் வடிவமைப்பின் படி இந்த நினைவுச்சின்னம் செய்யப்பட்டது.

கிரானைட் தளத்தில் இரண்டு அடிப்படை நிவாரணங்கள் உள்ளன: ஒன்றில் குடியிருப்பாளர்கள் நன்கொடைகளை சேகரிக்கும் காட்சி உள்ளது. நிஸ்னி நோவ்கோரோட், மறுபுறம் - மாஸ்கோவிலிருந்து துருவங்களின் விமானம். மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கியின் உருவங்கள் உயரமான பீடத்தில் அமைந்துள்ளன. போஜார்ஸ்கி அமர்ந்திருப்பதாக சித்தரிக்கப்படுகிறார், மினின் அவருக்கு முன்னால் நிற்கிறார் - வலது கையால் அவர் கிரெம்ளினை சுட்டிக்காட்டுகிறார், இடதுபுறத்தில் அவர் போஜார்ஸ்கிக்கு ஒரு வாளைக் கொடுக்கிறார். முன் பக்கத்தில் ஒரு கல்வெட்டு உள்ளது: “குடிமகன் மினின் மற்றும் இளவரசர் போஜார்ஸ்கிக்கு, நன்றியுள்ள ரஷ்யா. 1818 கோடை."

இவ்வாறு, நன்றியுள்ள ரஷ்யா தனது மகன்களின் பெயர்களை அழியாதது, தொலைதூர சிக்கல்களின் காலத்தில் அழிவிலிருந்து காப்பாற்றியது.

மூடப்பட்ட பொருளை வலுப்படுத்துதல்:

1. தேசிய ஒற்றுமையின் விடுமுறை பற்றிய உங்கள் கருத்துக்கள் இன்று விரிவடைந்துள்ளதா?

மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

2. அற்புதம்! "ஒற்றுமை" என்றால் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் என்ற கேள்விக்கு உங்களால் பதிலளிக்க முடியுமா?

மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

3. மக்கள் சக்திகளை ஒன்றிணைப்பது ஏன் அவசியம்?

மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

4. "கஷ்டங்களின் காலத்தில்" ஒற்றுமை இல்லாமல் நம் நாடு வாழ முடியுமா?

மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

5. இன்றைய ரஷ்யாவிற்கு ஒற்றுமை தேவை என்று நினைக்கிறீர்களா?

மாணவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.

(இணைப்பு 1 ஐப் பார்க்கவும்)

ஆசிரியரைக் கேளுங்கள், உரையாடலில் பங்கேற்கவும், தகவலை பகுப்பாய்வு செய்யவும்,

விளக்கக்காட்சியைப் பார்க்கவும், படங்களை பகுப்பாய்வு செய்யவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்

முன் வேலை

தனிப்பட்ட: பொருள்-அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளில் ஆர்வம் காட்டுங்கள்.

ஒழுங்குமுறை: கற்றல் பணியை ஏற்று சேமிக்கவும்.

தகவல் தொடர்பு: தங்கள் கருத்துக்களை உரையாடல், காரணம், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்

III

ஆக்கபூர்வமான நடைமுறை செயல்பாடு

நடைமுறை. ஆக்கபூர்வமான தேடல்

 இப்போது நீங்கள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்க வேண்டும். தேசிய ஒற்றுமை தின விடுமுறைக்காக ஒவ்வொரு அணியும் ஒரு சின்னத்தை உருவாக்க வேண்டும். வெற்றியாளர் அதன் லோகோவை சிறப்பாக வழங்க நிர்வகிக்கும் குழுவாக இருக்கும்.

மாணவர்கள் குறிக்கப்பட்ட காகிதத் துண்டுகளை வெளியே இழுத்து, அணிகளாகப் பிரிந்து பணியை முடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். மாணவர்களுக்கு பணிப் பொருட்கள் வழங்கப்பட்டு, குழுப் பணியை முடிக்க 15 நிமிடங்கள் வழங்கப்படுகிறது.

(இணைப்பு 2 ஐப் பார்க்கவும்)

பணியை முடிக்கவும்

குழு வேலை

தனிப்பட்ட: கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளுக்கு உந்துதல் வேண்டும்.

ஒழுங்குமுறை: கற்றல் சூழ்நிலையில் நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுங்கள்.

தகவல் தொடர்பு: ஒரு குழுவில் வேலையை ஒழுங்கமைக்கவும், கருத்துக்களைப் பரிமாறவும், கூட்டாளியின் நிலையைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்ளவும்.

IV

பாடத்தின் சுருக்கம். பிரதிபலிப்பு

மாணவர் வேலைகளை வழங்குதல். வெளிப்படுத்துதல் சிறந்த வேலை

குழுக்கள் மாறி மாறி அறையின் மையத்திற்குச் சென்று பாடத்தின் போது தாங்கள் உருவாக்கிய லோகோவை வழங்குகின்றன.

ஆசிரியர்கள் வேலையை மதிப்பீடு செய்து வெற்றியாளரை அறிவிக்கிறார்கள்.

 ரஷ்யா அதன் பிரதேசத்தில் வாழும் பன்னாட்டு மக்களுக்கு ஒரு வீடு. எல்லா நூற்றாண்டுகளிலும், நம் நாட்டின் எதிரிகளுக்கு எதிராகப் போராட மக்கள் ஒன்றுபட்டுள்ளனர், ஏனெனில்நாம் ஒன்றுபட்டால், நாம் வெல்ல முடியாதவர்கள்!

நீங்கள் நல்லிணக்கமாகவும் அமைதியாகவும் வாழ விரும்புகிறோம், உங்கள் முன்னோர்களின் சுரண்டல்களை நினைவில் கொள்கிறோம்.

(இணைப்பு 3 ஐப் பார்க்கவும்)

முடிக்கப்பட்ட படைப்பு படைப்புகளை வழங்கவும், அவற்றை மதிப்பாய்வு செய்து மதிப்பீடு செய்யவும்

முன் வேலை

அறிவாற்றல்: ஒரு முடிவை எடுக்க.

தனிப்பட்ட: குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் வகுப்பு தோழர்களின் வேலை மற்றும் பதில்களை மதிப்பீடு செய்தல்.

ஒழுங்குமுறை: பாடத்தில் அவர்களின் சாதனைகளை மதிப்பீடு செய்தல், மதிப்பீடு செய்யும் தன்மையைக் கொண்ட ஆசிரியர் அல்லது நண்பரிடமிருந்து தகவல்களைப் போதுமான அளவு உணருங்கள்.

தகவல் தொடர்பு: அவர்களின் தோழர்களின் வேலையை நியாயமாக மதிப்பிடுங்கள்

இணைப்பு 1

இணைப்பு 2

இணைப்பு 3

மாணவர்களுக்கான "ரஷ்யா எனது தாய்நாடு" விடுமுறையின் காட்சி முதன்மை வகுப்புகள்தேசிய ஒற்றுமை தினத்தில்

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கான தேசிய ஒற்றுமை தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு பண்டிகை நிகழ்வின் காட்சி

ஃபிமினா எகடெரினா போரிசோவ்னா, GPD MOU-SOSH கிராமத்தின் ஆசிரியர். Lebedevka, Krasnokutsky மாவட்டம், சரடோவ் பகுதி
வேலை விவரம்: இன்று குடிமை-தேசபக்தி கல்வி என்பது கல்விப் பணியின் அமைப்பில் மிக முக்கியமான இணைப்புகளில் ஒன்றாகும். தாய்நாடு, நாடு மற்றும் மக்கள் மீது உங்கள் குழந்தைக்கு அன்பை ஏற்படுத்தத் தொடங்குவது மிகவும் முக்கியம். ஆரம்பகால குழந்தை பருவம். பாலர் ஆசிரியர்கள், ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் GPA ஆசிரியர்களுக்கு இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும். இந்த காட்சி மூத்த பாலர் மற்றும் ஜூனியர் குழந்தைகளுக்கானது பள்ளி வயது. கல்வி வேலையில் விண்ணப்பம்.
இலக்கு:மனிதாபிமான, ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக ஆளுமையின் கல்வி, ரஷ்யாவின் தகுதியான எதிர்கால குடிமக்கள், அவர்களின் தந்தையின் தேசபக்தர்கள்
பணிகள்:தங்கள் நாட்டைப் பற்றிய குழந்தைகளின் சரியான அணுகுமுறையை உருவாக்க பங்களிக்கவும். ரஷ்யாவின் கலாச்சார கடந்த காலத்திற்கான மரியாதையை வளர்ப்பது. நாட்டின் மாநில சின்னங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

நிகழ்வின் முன்னேற்றம்:

முன்னணி:
வணக்கம், அன்புள்ள விருந்தினர்கள்! உங்களைப் பார்த்ததில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறோம். இன்று எங்கள் தாய்நாட்டிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறை. மிக விரைவில், நவம்பர் 4 அன்று, ரஷ்யா முழுவதும் "தேசிய ஒற்றுமை தினம்" விடுமுறை கொண்டாடப்படும்.

இந்த விடுமுறை மிகவும் இளமையாக உள்ளது, அதற்கு 9 வயதுதான். ஆனால் இது புதிதாக கண்டுபிடிக்கப்பட்டதல்ல, ஆனால் மீட்டெடுக்கப்பட்ட விடுமுறை. இது மிகவும் பழமையான வரலாறு கொண்டது.
ஒரு கதையைக் கேளுங்கள். இது அனைத்தும் 400 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, 17 ஆம் நூற்றாண்டில் தொடங்கியது. பின்னர் ரஸ்ஸில் ஒரு பயங்கரமான நேரம் தொடங்கியது, இது சிக்கல்கள் என்று அழைக்கப்பட்டது (எல்லாம் கலக்கப்பட்டது, எதுவும் புரியவில்லை). நாட்டில் அரசன் இல்லை, சட்டங்கள் மதிக்கப்படவில்லை. துரோகிகள்-போயர்கள் (குறிப்பிடத்தக்க பணக்காரர்கள்) இதைப் பயன்படுத்திக் கொண்டனர். அவர்கள் தங்கள் தாயகத்தை எதிரிகளுக்கு (துருவங்களுக்கு) விற்று இன்னும் பணக்காரர்களாக மாற விரும்பினர். போலந்துக்காரர்கள் நம் நாட்டைக் கைப்பற்றி தங்கள் மாநிலத்தின் ஒரு பகுதியாக மாற்ற விரும்பினர்.
அந்த நேரத்தில், வணிகர் மினின் நிஸ்னி நோவ்கோரோட்டில் வசித்து வந்தார். அவர் நேர்மையான மற்றும் மரியாதைக்குரிய மனிதர், மக்கள் அவரை நகரத்தின் மேயராக தேர்ந்தெடுத்தனர். "நம்பிக்கைக்காக, தந்தைக்காக நிற்க" மக்களை மினின் வலியுறுத்தினார். நிஸ்னி நோவ்கோரோடில் வசிப்பவர்கள் ஒன்று கூடி, தங்கள் எதிரிகளை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கு மக்களையும் நிதியையும் எங்கு பெறுவது என்பதை தீர்மானிக்கத் தொடங்கினர். மினினின் ஆலோசனையின் பேரில், மக்கள் "மூன்றாவது பணம்" கொடுக்கத் தொடங்கினர், அதாவது. இராணுவத்தை ஆயத்தப்படுத்துவதற்கான சொத்தின் மூன்றில் ஒரு பகுதி. அவரது ஆலோசனையின் பேரில், இளவரசர் டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி இராணுவத்தின் தலைவராக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார்.

விரைவில் மற்ற நகரங்கள் நோவ்கோரோடியன்களுடன் இணைந்தன. முழு ரஷ்ய நிலமும் படையெடுப்பாளர்கள் மற்றும் துரோகிகளுக்கு எதிராக மற்றும் அக்டோபர் 1612 இல் எழுந்து நின்றது. மாஸ்கோ துருவங்களிலிருந்து அழிக்கப்பட்டது. மக்கள் மீட்கப்பட்டனர் மாநில அதிகாரம், ஒரு ராஜாவைத் தேர்ந்தெடுத்து அவருக்கு அதிகாரத்தை மாற்றினார்.

மாஸ்கோவில், சிவப்பு சதுக்கத்தில், துருவங்களுக்கு எதிரான வெற்றியின் நினைவாக, மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கிக்கு ஒரு வெண்கல நினைவுச்சின்னம் அமைக்கப்பட்டது, இதனால் மக்கள் தங்கள் நாட்டின் ஹீரோக்களை மறந்து மரியாதை செய்ய மாட்டார்கள்.
.

இந்த நிகழ்வை கௌரவிக்கும் வகையில் தேசிய ஒற்றுமை தினம் கொண்டாடப்படுகிறது.
400 ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, அதில் பல முறை வெவ்வேறு நாடுகள்அவர்கள் ரஷ்யாவைக் கைப்பற்ற முயன்றனர், ஆனால் அவர்கள் வெற்றிபெறவில்லை, எல்லா மக்களும் தங்கள் நாட்டைப் பாதுகாக்க எழுந்து நின்றனர்.
எங்கள் நாடு பன்னாட்டு நாடு, ரஷ்யாவில் 180 க்கும் மேற்பட்ட தேசிய இனங்கள் வாழ்கின்றன, ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த பழக்கவழக்கங்கள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் பாடல்களைக் கொண்டுள்ளன. ஆனால் நம் அனைவருக்கும் ஒரு பெரிய, ஒன்றுபட்ட தாய்நாடு உள்ளது, ரஷ்யா!

குழந்தை:
மக்கள், தேசம், மக்கள் -
விடுமுறை வாயில்களில் பிரகாசமாக இருக்கிறது!
ஒற்றுமை தின வாழ்த்துக்கள்
மற்றும் முழு மனதுடன் நாங்கள் விரும்புகிறோம்
அதே நேரத்தில் வலுவாகவும் இருங்கள்
ஒன்று, பிரிக்க முடியாதது,
வரலாற்றைப் போற்றுவது புனிதமானது,
மற்றும் புல்வெளிகள் விசாலமானவை,
ஆறுகள், கிராமங்கள், நகரங்கள் -
நாம் ஒரு சிறந்த நாடு!

1.குழந்தை:
அவர்கள் வரலாற்றுடன் வாதிடுவதில்லை, வரலாற்றோடு வாழ்கிறார்கள்.
இது வீரத்திற்கும் வேலைக்கும் ஒன்றுபடுகிறது.
2. குழந்தை:
ஒரு மக்கள் இருக்கும்போது ஒரு மாநிலம் உள்ளது
எப்போது பெரும் சக்திஅவர் முன்னோக்கி நகர்கிறார்
3. குழந்தை:
போரில் ஒன்றுபட்டு எதிரியை தோற்கடிக்கிறான்.
மேலும் ரஸ் தன்னை விடுவித்து தியாகம் செய்கிறார்.
4. குழந்தை:
அந்த மாவீரர்களின் பெருமைக்காக நாம் அதே விதியால் வாழ்கிறோம்,
இன்று நாங்கள் உங்களுடன் ஒற்றுமை தினத்தை கொண்டாடுகிறோம்!
பாடகர் "மை ரஷ்யா" பாடலைப் பாடுகிறார்.

முன்னணி:
ஒரு நபருக்கு ஒரு இயற்கை தாய் இருக்கிறார், அவருக்கு ஒரு தாயகம் உள்ளது. அவளுடைய மக்கள் அவளை ஆழமாக நேசிக்கிறார்கள். “தாய்நாடு என்றால் என்ன? "மேலும் தோழர்கள் இதைப் பற்றி தங்கள் கவிதைகளில் கூறுவார்கள்.

தாய்நாடு

1.குழந்தை:
தாயகம் என்பது பெரிய, பெரிய சொல்!
உலகில் எந்த அற்புதங்களும் இருக்கக்கூடாது,
இந்த வார்த்தையை உங்கள் ஆத்மாவுடன் சொன்னால்,
இது கடல்களை விட ஆழமானது, வானத்தை விட உயர்ந்தது!
2. குழந்தை:
இது உலகின் பாதிக்கு பொருந்தும்:
அம்மா அப்பா, பக்கத்து வீட்டுக்காரர்கள், நண்பர்கள்.
அன்புள்ள நகரம், அன்பே அபார்ட்மெண்ட்,
பாட்டி, பள்ளி, பூனைக்குட்டி... மற்றும் நானும்.
3. குழந்தை:
உங்கள் உள்ளங்கையில் சன்னி பன்னி
ஜன்னலுக்கு வெளியே இளஞ்சிவப்பு புதர்
மற்றும் கன்னத்தில் ஒரு மோல் உள்ளது -
இதுவும் தாய்நாடுதான்.

முன்னணி:
நம் தாய்நாட்டைப் பற்றிய உரையாடலைத் தொடரலாம். எங்கள் நாடு ரஷ்யா, ரஷ்ய கூட்டமைப்பு என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு நாடு மற்றொன்றிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? அவர்கள் மக்கள் பேசும் மொழி, அவர்களின் சின்னங்கள், வரலாறு, பழக்கவழக்கங்கள், மரபுகள், புவியியல் இடம். நாட்டின் சின்னங்கள் ஒரு நாட்டைச் சேர்ந்தவை என்பதைப் புரிந்துகொள்ள பயன்படுத்தக்கூடிய தனித்துவமான அடையாளங்கள். நம் நாட்டின் முக்கிய சின்னங்களை (குழந்தைகளின் பெயர்) (கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், கொடி, கீதம்) என்று பெயரிடுங்கள்.
முத்திரைகள், கடவுச்சீட்டுகள், ரூபாய் நோட்டுகள் மற்றும் ஆவணங்களில் இது சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. ரஷ்யக் கொடியின் பின்னணியில் இரட்டைத் தலை கொண்ட தங்கக் கழுகைச் சித்தரிக்கிறது எங்கள் ரஷ்ய கோட். கழுகு சூரியன், பரலோக சக்தி, நெருப்பு மற்றும் அழியாமை ஆகியவற்றின் சின்னமாகும். இது மிகவும் பழமையான சின்னம். இது 500 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தோன்றியது.

ரஷ்யாவின் சின்னம்
ரஷ்யாவிற்கு ஒரு கம்பீரம் உள்ளது
கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸில் இரட்டை தலை கழுகு உள்ளது,
அதனால் மேற்கு மற்றும் கிழக்கு
அவர் உடனே பார்த்திருக்கலாம்.
அவர் வலிமையானவர், புத்திசாலி மற்றும் பெருமை வாய்ந்தவர்.
அவர் ரஷ்யாவின் சுதந்திர ஆவி.
(அலெக்சாண்டர் டிரிஃபோனோவ்)

முன்னணி:
நண்பர்களே, நாணயங்களில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது? குதிரைவீரன் இருக்கும் நாணயங்களின் பெயர்கள் என்ன? அவர்கள் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள்?

செயின்ட் ஜார்ஜ் தி விக்டோரியஸின் ஈட்டி நாணயத்திற்கு பெயரைக் கொடுத்தது - ஒரு பைசா. மாஸ்கோ இளவரசர்கள், பின்னர் ரஷ்ய ஜார்ஸ், குதிரைவீரன் ஒரு ஈட்டியால் ஒரு பாம்பைக் கொல்லும் உருவத்துடன் முத்திரைகள் மற்றும் அச்சிடப்பட்ட நாணயங்களைப் பயன்படுத்தினர்.

முன்னணி:
ரஷ்ய கொடி வெள்ளை, நீலம் மற்றும் சிவப்பு கோடுகளுடன் மூன்று வண்ண துணி.
ரஷ்யக் கொடியின் வெள்ளை, நீலம் மற்றும் சிவப்பு நிறங்கள் எதைக் குறிக்கின்றன? வெவ்வேறு பதிப்புகள் உள்ளன.
பதிப்பு 1 என்பது கடல், பூமி மற்றும் வானம் ஆகியவற்றின் ஒற்றுமை.
பதிப்பு 2 என்பது மூன்று ஸ்லாவிக் மக்களின் பொதுநலவாயமாகும்.
பதிப்பு 3 - வெள்ளை - நம்பிக்கை, தூய்மை; நீலம் - வானம், பிரபுக்கள், விசுவாசம்; சிவப்பு - வீரம், தைரியம், தைரியம்.
பதிப்பு 4 - வெள்ளை என்பது நம்பிக்கை, நீலம் என்பது நம்பிக்கை, சிவப்பு என்பது அன்பு.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கொடி பற்றி
சிவப்பு - நீலம் - வெள்ளை கொடி,
நீங்கள் நாட்டின் சொந்த பேனர்.
நீங்கள் பெருமையுடன் வானத்திற்கு பறக்கிறீர்கள்,
உங்களைப் பற்றி எங்களுக்கு என்ன தெரியும்?
வாழ்க்கையின் சக்தி சிவப்பு,
போர்கள் மற்றும் வெற்றிகளின் நிறம்.
சிவப்பு சிந்தியது
போரில் இறந்த தாத்தாக்களின் ரத்தம்.
நீல நிறம் - நம்பிக்கையைத் தூண்டுகிறது
தாய்நாட்டிற்கு, சரியான காரணத்திற்காக.
அதில் மக்களின் நிலையானது,
நட்பு, தொடர்ச்சி, சகோதரத்துவம்.
மேல் ஒன்று வெள்ளை -
வணக்கம் தெளிவான வானம்.
அது நமக்கு மேலே தெளிவாக இருக்கட்டும்!
ஒவ்வொரு நாளும் அற்புதமாக இருக்கும்!

முன்னணி:
ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கீதம் நமது மாநிலத்தின் சின்னமாகும். வார்த்தைகள் மற்றும் இசையின் ஆசிரியர் யார்?
கீதத்தின் இசையை இசையமைப்பாளர் அலெக்ஸாண்ட்ரோவ் கண்டுபிடித்தார், மற்றும் கவிஞர் செர்ஜி மிகல்கோவ் வார்த்தைகள்.
செர்ஜி மிகல்கோவ் குழந்தைகளுக்காக நிறைய கவிதைகளை எழுதினார், நீங்கள் அவர்களை நன்கு அறிவீர்கள் (குழந்தைகள் எஸ்.வி. மிகல்கோவின் படைப்புகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள்: “மாமா ஸ்டியோபா”, “உங்களைப் பற்றி என்ன?”, “ஃபோமா”, “எனது நண்பரும் நானும்” போன்றவை) .
மக்கள் நீண்ட காலமாக பெருமை மற்றும் தைரியமான பாடல்களை விரும்புகிறார்கள். ஏற்கனவே பண்டைய மக்கள் புனிதமான கோஷங்களைக் கொண்டிருந்தனர். அவர்கள் தங்கள் அழகுக்காக புகழ் பெற்றனர் சொந்த நிலம், அதன் செல்வம், அதன் ஹீரோக்களின் சுரண்டல்கள். - கீதம் எப்போது ஒலிக்கிறது? (சிறந்த விருந்தினர்களை சந்திக்கும் போது, ​​சடங்கு கூட்டங்களில், விளையாட்டு வீரர்களின் நினைவாக - போட்டிகளில் வெற்றி பெற்றவர்கள்).
இப்போது நாம் கீதத்தைக் கேட்போம் - எங்கள் தாய்நாட்டின் புனிதமான பாடல். நிற்கும்போது தேசிய கீதம் கேட்கப்பட வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
கீதத்திலிருந்து ஒரு பகுதி இசைக்கப்படுகிறது.

ரஷ்யா மற்றும் எனக்கு கீதம்
எனக்கு ரஷ்ய கீதம் பிடிக்கும்.
நான் அதனுடன் பிறந்து வளர்ந்து வருகிறேன்.
அவர் மீது என் பெருமை, என் பலம்,
நான் அவருடன் காவலாளியாக கடமையில் இருக்கிறேன்.

நான் அவருடன் நாட்டை ஆய்வு செய்கிறேன்,
அதன் திறந்தவெளிகள், அழகு,
மற்றும் இதயம் பெருமையால் நிரப்புகிறது:
நான் இங்கு பிறந்து இங்கு வளர்ந்தவன்.

நான் காடுகளையும் ஆறுகளையும் விரும்புகிறேன்
வயல்கள், ஏரிகள் மற்றும் புல்வெளிகள்.
நான் அவர்களுடன் எப்போதும் இணைந்திருக்கிறேன்,
ரஷ்யா எனக்கு மிகவும் பிரியமானது.

நான் வெளிநாடுகளுக்கு மாற மாட்டேன்
நமது இயற்கையின் தூய்மை.
பறவைகளின் கூட்டம் என்னை ஆதரிக்கும் -
நான் இங்கு பிறந்து இங்கு வளர்ந்தவன்.
(ருடால்ஃப் டோரோனோவ்)

முன்னணி:
ஒவ்வொரு நாட்டிலும், சின்னங்கள் தவிர, ஒரு முக்கிய நகரம் உள்ளது - தலைநகரம். ரஷ்யாவின் தலைநகருக்கு (மாஸ்கோ) பெயரிடுங்கள்.

மாஸ்கோ
ரஷ்யா ஒரு மகத்தான நாடு.
ஆனால் நீங்கள், தலைநகரம், அவள் மட்டுமே.
நான் மாஸ்கோவிற்கு சென்றதில்லை என்றாலும்,
ஆனால் உங்களைப் பற்றி எனக்கு நிறைய தெரியும்.
கிரெம்ளினுக்கு அருகிலுள்ள கோபுரத்தில் ஒரு நட்சத்திரம் எரிகிறது.
இது ஒருபோதும் வெளியேறாது.
அழகான மாஸ்கோ நதி பாய்கிறது,
மேலும் அதன் குறுக்கே உள்ள பாலம் ஒரு வானவில்-வில் போன்றது.
நான் உன்னை நேசிக்கிறேன், மாஸ்கோ, என் முழு ஆத்மாவுடன்,
உன் அழகால் அனைவரையும் கவர்ந்தாய்!

முன்னணி:
ஒவ்வொரு நாட்டிலும் ஒரு முக்கிய நபர் இருக்கிறார் - ஜனாதிபதி. எங்கள் ரஷ்ய ஜனாதிபதியின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்.

முன்னணி:
உலகில் பல்வேறு அழகான நாடுகள் உள்ளன, மேலும் ஒவ்வொரு மக்களும் தங்கள் தாயகத்தை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள். நீங்களும் நானும் ரஷ்யாவில் பிறந்தோம், நாங்கள் ரஷ்யர்கள். ஆனால் நம் ஒவ்வொருவருக்கும் மற்றொரு தாயகம் உள்ளது, ஒரு சிறியது, நாம் ஒவ்வொருவரும் பிறந்த இடம் (நகரம், கிராமம்).

தாயகம் புனிதமானது
சிறிய மற்றும் பெரிய.
குழந்தையின் இதயத்தில் தாயகம் -
வீட்டில் ஏன் ஒரு தாழ்வாரம் உள்ளது?
தாயகம் - கெமோமில் வாசனை,
ஒரு ப்ளாட்டரில் கறைகள்.
தாய்நாடு - சுதந்திரப் பாடல்கள்,
தாயகம் ஒரு தானிய வயல்,
தாய்நாடு - தாயின் கைகள்,
மற்றும் தாலாட்டு.
தாயகம் நீ பிறந்த இடம் -
அங்கே, அது கைக்கு வந்தது என்கிறார்கள்.

முன்னணி:
எங்கள் தாய்நாட்டைப் பற்றி நிறைய படைப்புகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, கவிதைகள், பாடல்கள் இயற்றப்பட்டுள்ளன, படங்கள் வரையப்பட்டுள்ளன. நீங்களும் நானும் கூட எங்களால் முடிந்தவரை எங்கள் தாயகத்தை வரைகிறோம்.

வரைதல்
எனது வரைபடத்தில் ஸ்பைக்லெட்டுகளுடன் ஒரு புலம் உள்ளது,
மேகங்களுக்குப் பக்கத்தில் ஒரு மலையில் தேவாலயம்.
என் வரைபடத்தில், அம்மாவும் நண்பர்களும்,
என் வரைபடத்தில், என் தாய்நாடு.

என் வரைபடத்தில் விடியலின் கதிர்கள் உள்ளன,
தோப்பு மற்றும் ஆறு, சூரியன் மற்றும் கோடை.

என் வரைபடத்தில், என் தாய்நாடு.

என் வரைபடத்தில் டெய்ஸி மலர்கள் வளர்ந்தன,
குதிரையின் மீது சவாரி செய்பவர் பாதையில் ஓடுகிறார்,
எனது வரைபடத்தில் ஒரு வானவில் மற்றும் நானும் உள்ளது,
என் வரைபடத்தில், என் தாய்நாடு.

என் வரைபடத்தில், அம்மாவும் நண்பர்களும்,
என் வரைபடத்தில் ஒரு ஓடையின் பாடல் உள்ளது,
எனது வரைபடத்தில் ஒரு வானவில் மற்றும் நானும் உள்ளது,
என் வரைபடத்தில், என் தாய்நாடு.
(பி. சின்யாவ்ஸ்கி)

முன்னணி:
ஆம், ரஷ்யர்கள் வாள் அல்லது ரோல் மூலம் கேலி செய்யவில்லை. அவர்கள் எதிரிகளைத் தேடவில்லை, அவர்கள் தங்கள் நண்பர்களை மதிப்பார்கள். அவர்கள் ரஷ்ய நிலங்களை கவனித்துக்கொண்டனர், பாடல்களிலும் கதைகளிலும் தாய்நாட்டின் அழகைப் பாடினர். பண்டிகைக் கொண்டாட்டங்களின் போது, ​​விளையாட்டுகள் மற்றும் நடனங்கள் தொடங்கப்பட்டன.
ரஷ்ய உடையில் நடனம் "சந்திரன் பிரகாசிக்கிறது, சந்திரன் பிரகாசிக்கிறது"

தீம்: "தேசிய ஒற்றுமை தினம்"

இலக்கு:குடியுரிமை, தேசபக்தி, தங்கள் நாட்டின் தலைவிதிக்கு சொந்தமான உணர்வை வளர்ப்பது, அவர்களின் மக்கள், தங்களுக்கும், அவர்களின் அன்புக்குரியவர்கள், நண்பர்கள் மற்றும் அவர்களின் தாய்நாட்டின் தலைவிதிக்கான பொறுப்பை வளர்ப்பது.

பணிகள்:

* ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட புதிய பொது விடுமுறையின் அர்த்தத்தையும் முக்கியத்துவத்தையும் விளக்கவும்

* யதார்த்தத்திற்கான விமர்சன அணுகுமுறையின் வளர்ச்சி

ஒற்றுமை - நமது நாட்களின் ஆரக்கிள் பிரகடனம்,

ஒருவேளை அது இரும்பு மற்றும் இரத்தத்துடன் பற்றவைக்கப்பட்டிருக்கலாம்.

ஆனால் நாங்கள் அதை அன்புடன் இணைக்க முயற்சிப்போம்,

பிறகு எது வலிமையானது என்று பார்ப்போம்...

F.I.Tyutchev

1. அன்பர்களே, இன்று தேசிய விடுமுறை தேசிய ஒற்றுமை தினத்திற்கு எங்கள் பாடத்தை அர்ப்பணிக்கிறோம் நண்பர்களே, இந்த விடுமுறை என்ன வரலாற்று நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடையது என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

17 ஆம் நூற்றாண்டில், 4 நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு, ரஷ்யாவில் பிரச்சனைகளின் காலம் தொடங்கியது. ஜார் இவான் தி டெரிபிள் இறந்தார். மூத்த மகன் ஆட்சி செய்ய முடியவில்லை, இளையவர் டிமிட்ரி மர்மமான சூழ்நிலையில் கத்தியுடன் விளையாடி இறந்தார். ராஜா இல்லாமல், வீட்டின் உரிமையாளர் இல்லாமல், குழப்பம் உடனடியாக தொடங்கியது. மேலும் மக்கள் சொல்வது போல்: பிரச்சனை வரும்போது, ​​வாயிலைத் திற. உடனடியாக 2 ஆண்டுகள் தொடர்ச்சியாக மெலிந்த ஆண்டுகள் இருந்தன, பஞ்சம் தொடங்கியது. அனைவருக்கும் இந்த கடினமான ஆண்டுகளில் ரஷ்ய சிம்மாசனத்தை எடுக்க பலர் விரும்பினர். மேலும் வெளிநாட்டினர், போலந்து மற்றும் ஸ்வீடன்கள், மோசடியாக போலி அரசர்களை அரியணையில் அமர்த்த விரும்பினர். அதுதான் அவர்களின் பெயர்கள்: False Dmitry-I மற்றும் False Dmitry-II. ரஷ்யாவில் கொள்ளை மற்றும் கொள்ளை தொடங்கியது, ஆனால் ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க யாரும் இல்லை. எனவே நம் நாடு திவாலானது, துருவங்கள் அதைக் கைப்பற்றின. போலி டிமிட்ரி I ஒரு வருடம் முழுவதும் ஆட்சி செய்தார், ஆனால் அவர் ரஷ்ய மக்களை ஏமாற்றத் தவறிவிட்டார். ஆனால் நாட்டில் ஒழுங்கை நிலைநாட்டவில்லை, அதனால்தான் நாட்டில் ஒற்றுமை இல்லை. விரைவில் மற்றொரு ஏமாற்றுக்காரர், ஃபால்ஸ் டிமிட்ரி II தோன்றினார். மேலும் மக்களுக்கு என்ன செய்வது, யாரை நம்புவது என்று தெரியவில்லை. எதிரிகள் தொடர்ந்து ரஷ்ய நிலங்களைக் கைப்பற்றி, நாட்டை அழித்து, மக்களை அவமானப்படுத்தினர்.

ஆனால் எப்பொழுதும், தாய்நாட்டிற்கு ஆபத்து ஏற்படும் போது, ​​அதைக் காப்பாற்ற வீரமிக்க மக்கள் இருக்கிறார்கள்.

வணிகர் கோஸ்மா மினின் மற்றும் கவர்னர் டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி ஆகியோர் மக்கள் போராளிகளை சேகரித்தனர். (ஆசிரியர் மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கியின் நினைவுச்சின்னத்தின் விளக்கத்தைக் காட்டுகிறார்) போரிசோக்லெப்ஸ்கியின் வணக்கத்திற்குரிய இரினார்க், படையெடுப்பாளர்களை வெளியேற்றுவதற்கான புனிதமான காரணத்திற்காக மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கியை ஆசீர்வதித்தார். மக்கள் போராளிகள் மாஸ்கோவிற்கு நீண்ட தூரம் செல்ல வேண்டியிருந்தது, அவர்கள் துருவங்கள் மற்றும் ஸ்வீடன்களால் கைப்பற்றப்பட்ட ரஷ்ய நிலங்களை விடுவித்தனர். ஒவ்வொருவரும் தங்களால் இயன்ற உதவிகளைச் செய்தார்கள், மேலும் போராளிகளின் வரிசையில் இணைந்தனர்.

மாஸ்கோ 1612 இல் படையெடுப்பாளர்களிடமிருந்து விடுவிக்கப்பட்டது. நாங்கள் ஒன்றாக இருந்ததால் எதிரியைத் தோற்கடித்தோம், ஏனென்றால் நாங்கள் எங்கள் தாயகத்தைப் பாதுகாத்தோம், அதை இழக்க விரும்பவில்லை.

கடவுளின் கசான் தாயின் ஐகானின் பரிந்துரையால் நாங்கள் வென்றோம்.

ரஷ்யா ஒரு புதிய ஜார், அலெக்ஸி மிகைலோவிச் ரோமானோவைத் தேர்ந்தெடுத்தது. மேலும் நாட்டில் அமைதியும் அமைதியும் வந்தது. மேலும் விடுதலை வீரர்களான மினின் மற்றும் போஜார்ஸ்கிக்கு மக்களால் திரட்டப்பட்ட பணத்தில் ஒரு நினைவுச்சின்னம் அமைக்கப்பட்டது.

ரஷ்யாவின் வரலாறு நமக்குக் கற்பிக்கிறது: தனித்தனியாக, தனியாக, ஒன்றாகச் செய்யக்கூடியதைச் செய்ய முடியாது.

இது வாழ்க்கையில் நிகழ்கிறது: ஒரு நபர் ஒரு மரத்தை நடவு செய்கிறார், அனைவரும் சேர்ந்து ஒரு தோட்டத்தை நடவு செய்கிறார்கள்; ஒரு நபருக்கு ஒரு செங்கல் போட மட்டுமே நேரம் இருக்கும், ஆனால் ஒன்றாக வியாபாரத்தில் இறங்கியவர்களுக்கு, வீடு ஏற்கனவே தயாராக உள்ளது!

நட்பு மக்களையும் நாடுகளையும் ஒன்றிணைக்கிறது. ஒன்றாக மகிழ்ச்சியாக வாழ்கிறார்கள்.

வரலாற்றின் படிப்பினைகளை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது: ரஷ்யா ஒன்றுபட்டால்தான் வலிமையானது!

அதனால்தான் நம் நாட்டில் ஒரு முக்கியமான விடுமுறை உள்ளது - தேசிய ஒற்றுமை தினம். தாய்நாடும் ஒற்றுமையும்... அப்படி ஆழமான பொருள்இந்த விடுமுறையில் உட்பொதிக்கப்பட்டது.

ரஷ்யா பல முறை சோதிக்கப்பட்டது மற்றும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை குழப்பம், விரோதம் மற்றும் அராஜகத்தை அனுபவித்தது. நாடு பலவீனமடைந்தபோது, ​​அதன் அண்டை நாடுகள் அதைத் தாக்கி, நிலங்களைக் கைப்பற்றி எங்கள் மக்களை அடிமைப்படுத்த முயன்றனர். இந்த காலங்களை நாங்கள் தொந்தரவான மற்றும் இரத்தக்களரி என்று அழைத்தோம். ஆனால் நாடு மீண்டும் மீண்டும் சாம்பலில் இருந்து எழுந்தது. ஒவ்வொரு சோகத்திற்கும் பிறகு, அவள் வலிமையானாள், அவளுடைய எதிரிகளின் பொறாமை.

2. ப விடுமுறை, தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டதுதேசிய ஒற்றுமை. இது நமக்கு அந்நியமான மதிப்புகளைக் கொண்டு செல்லும் படையெடுப்பாளர்களை வெளியேற்றுவதற்கான விடுமுறை மட்டுமல்ல, இது நட்பு மற்றும் ஒற்றுமையின் விடுமுறை, அன்பு மற்றும் நல்லிணக்கத்தின் விடுமுறை, கடவுள் சத்தியத்தில் இருக்கிறார், அதிகாரத்தில் இல்லை என்ற நம்பிக்கை. வெற்றியாளர்களின் முழக்கத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: ஒன்றாக ஒட்டிக்கொள்க, ஒருவருக்கொருவர் அன்பு செலுத்துங்கள் மற்றும் உதவுங்கள், குற்றவாளியை நேர்மையாக மன்னிக்க முடியும்.

2. அனைவரும் எழுந்து நின்று, கைகளைப் பிடித்து, இந்த மந்திரத்தை ஒன்றாகச் சொல்வோம்:

முக்கிய விஷயம் ஒன்றாக உள்ளது!

முக்கிய விஷயம் நட்பாக இருக்க வேண்டும்!

முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், உங்கள் இதயம் உங்கள் மார்பில் எரிகிறது!

அலட்சியம் தேவையில்லை!

கோபத்தையும் வெறுப்பையும் விரட்டுங்கள்!

3. தோழர்களே தாய்நாட்டைப் பற்றிய கவிதைகளைத் தயாரித்தனர். அவற்றைக் கேட்போம்.

1வது வாசகர்: தாய்நாடு என்றால் என்ன? இப்போது சொல்லுங்கள், முழு பள்ளியும் உங்களுக்குப் பிடித்த வகுப்பினரும் கேட்கலாம்.

2 வது வாசகர்: தாய்நாடு என் நண்பர்கள், நான் அவர்களை நம்புகிறேன், நான் அவர்களை நேசிக்கிறேன். நாங்கள் ஒன்றாகப் படிக்கிறோம், விளையாடுகிறோம், கோல் அடிக்கிறோம். நாங்கள் மகிழ்ச்சியையும் துக்கத்தையும் பகிர்ந்து கொள்கிறோம், அத்தகையவர்களை நான் வேறு எங்கே காணலாம்?

3 வது வாசகர்: தாயகம் - உறவினர்கள், நண்பர்கள், குடும்பம் அம்மா, அப்பா, பாட்டி மற்றும், நிச்சயமாக, நான்!

நாம் ஒரே வீட்டில் ஒன்றாக வாழ்வது, எல்லாவற்றையும் பகிர்ந்துகொள்வது மற்றும் நேசிப்பது நல்லது.

4. விளக்கக்காட்சி படைப்பு வேலை"எனது கடைசி பெயர் எப்படி வந்தது" (கொசினோவா ஏ.)

5. ஆசிரியர்: ரஷ்ய மக்கள் தங்கள் ஹீரோக்களை நினைவு கூர்கிறார்கள். நண்பர்களே, ரஷ்யாவின் ஹீரோக்களின் பெயர்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? இன்று நாம் ரஷ்யாவின் போர்வீரர்களை நினைவுகூருவோம்.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இன்று வாழும் நம்மிடம் அவர்களின் இரத்தத்தின் ஒரு துகள் உள்ளது!

6. மாணவர்கள் ரஷ்யாவின் ஹீரோக்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்

1வது மாணவர்

இளவரசர் அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸ்கி ரஷ்ய வரலாற்றில் ஒரு விதிவிலக்கான பங்கைக் கொண்டிருந்தார். 1240 ஆம் ஆண்டில், அவர் நெவா ஆற்றில் ஸ்வீடன்களின் இராணுவத்தை தோற்கடித்தார், அதற்காக அவர் இந்த புனைப்பெயரைப் பெற்றார். 2 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர் ஜெர்மன் மாவீரர்களை தோற்கடித்தார். அவரது சுரண்டல்களுக்காக, தேவாலயம் அவரை புனிதராக அறிவித்தது. அவரது எதிரிகள் அவரது வார்த்தைகளை நீண்ட காலமாக நினைவில் வைத்தனர்: “ரஷ்ய மண்ணுக்கு வாளுடன் வருபவர் வாளால் இறந்துவிடுவார்! அது எப்போதும் இப்படித்தான்! அது எப்போதும் இப்படித்தான் இருக்கும்!'' இளவரசர் அலெக்சாண்டர் நெவ்ஸ்கி ஒரு போரில் கூட தோற்கவில்லை.

MBOU Verkhnebykovskaya மேல்நிலைப் பள்ளி வரலாறு மற்றும் சமூக அறிவியல் ஆசிரியர் வென்சோவா எல்.ஏ. விளக்கக் குறிப்பு. கல்வி நோக்குநிலைகல்வி செயல்முறை ஒரு நவீன கல்வி நிறுவனத்தில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. இன்று, முன்னெப்போதையும் விட, இளைய தலைமுறையினரிடையே குடிமை விழுமியங்களை வளர்ப்பதற்கான பணி முன்னுரிமையாகி வருகிறது: தேசபக்தி, சுறுசுறுப்பான வாழ்க்கை நிலை, ஒருவரின் நாட்டிற்கான அன்பில் வெளிப்படுகிறது, அதன் தலைவிதிக்கான பொறுப்பு மற்றும் அதன் வரலாற்றிற்கான மரியாதை. நாட்டின் தேசபக்தரை வளர்ப்பது தேசிய மறுமலர்ச்சிக்கான முக்கிய நிபந்தனைகளில் ஒன்றாகும். ஒரு திறமையான தேசபக்தர் தனது தாயகத்தை நேசிப்பவர், சமூகத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு எவ்வாறு பதிலளிப்பது மற்றும் தனது மனித உரிமையைப் பாதுகாக்கத் தெரிந்தவர். தேசபக்தியின் கருத்து, ஒருவரின் குடும்பம், ஒருவரின் சொந்த நிலம், ஒருவரின் சமூகம், இயற்கை, நாடு மற்றும் பூமி கிரகத்தின் மீதான அன்பை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது. இவை தத்துவ, சமூக, பொருளாதார பிரச்சனைகள் மட்டுமல்ல, கல்வி சார்ந்த பிரச்சனைகளும் கூட. உங்கள் நாட்டின் செயலில் உள்ள தேசபக்தரை வளர்ப்பது முக்கியம், வெளிப்புற பார்வையாளர் அல்ல. ஒரு தேசபக்தரை உருவாக்கும் போது, ​​முதலில், நாம் அவரிடம் ஒரு நபரை, ஒரு ஆளுமையைக் காண வேண்டும். எனவே, ஒரு தேசபக்தர் என்பது தேசபக்தியால் ஈர்க்கப்பட்ட ஒரு நபர், அதாவது. ஒருவரின் சிறிய தாயகம், ஒருவரின் நிலம், தந்தை நாடு, ஒருவரின் மக்கள் மீதான பக்தி. கல்வியியல் பார்வையில், இது ஒரு அசல் தனித்துவம், தேசிய சுய விழிப்புணர்வு, வரலாற்று மரியாதை மற்றும்கலாச்சார பாரம்பரியம் அதன் மக்கள், மனித நபர் மற்றும் மனித உரிமைகள். இதில் 59 வகுப்புகளுக்கு ரஷ்யாவின் வரலாறு குறித்த பாடம் வழங்கப்பட்டது, இது ஒரு நாளில் அர்ப்பணிக்கப்பட்டது இராணுவ மகிமைரஷ்யா நவம்பர் 4. இந்த நாள் தேசிய ஒற்றுமை தினம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஃபெடரல் சட்டத்தின்படி, நவம்பர் 4, 2005 அன்று, நம் நாடு முதல் முறையாக தேசிய ஒற்றுமை தினத்தை கொண்டாடியது, இது வருடாந்திர புனிதமான மற்றும் மறக்கமுடியாத நாளாக மாறியது.

பாடம் தலைப்பு: "தேசிய ஒற்றுமை தினம்." பாடத்தின் எபிகிராஃப்: "ஒரு தேசபக்தர் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்யும் நபர், மற்றும் தாய்நாடு, முதலில், மக்கள்." (என்.ஜி. செர்னிஷெவ்ஸ்கி) குறிக்கோள்: புதிய யோசனையை உருவாக்குதல் ரஷ்ய விடுமுறை, அதன் தோற்றம் மற்றும் முக்கியத்துவம், குடிமை குணங்கள் மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகள் பள்ளி மாணவர்களின் கல்வி. எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்: பொருள்: கேட்கப்பட்ட கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறன், பகுப்பாய்வு நடத்துதல், காரணங்கள், முடிவுகள், விளைவுகள் ஆகியவற்றை முன்னிலைப்படுத்துதல், கொடுக்கப்பட்ட காலகட்டத்தின் கருத்துகளை மாஸ்டர்; தகவல் தொடர்பு திறன்: ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன், பொறுப்புகளை விநியோகித்தல், ஒத்துழைத்தல், மற்ற மாணவர்களைக் கேட்பது, உங்கள் பார்வையை நிரூபித்தல்; ஒழுங்குமுறை: தனிப்பட்ட பொறுப்பை மட்டுமல்ல, குழுவின் செயல்பாடுகளுக்கான கூட்டுப் பொறுப்பையும் தாங்கும் திறன்; தனிப்பட்ட: சகிப்புத்தன்மையின் வளர்ச்சி; அறிவாற்றல்: தகவலைத் தேடுவதைத் தொடரவும் மற்றும் பாடத்திற்குப் பிறகு அதை பகுப்பாய்வு செய்யவும், உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த கூடுதல் இலக்கியங்களைப் பயன்படுத்தவும். பாடம் முன்னேற்றம்: ஆசிரியர்: நம் நாடு உள்ளதுசமீபத்திய ஆண்டுகள்

பதில்: இந்த நிகழ்வுகள் போலந்து படையெடுப்பாளர்களிடமிருந்து மாஸ்கோவை விடுவிப்பதோடு தொடர்புடையது. ஆசிரியர்: ரஷ்ய மக்கள் எப்போதும் தங்கள் தாய்நாட்டை நேசிக்கிறார்கள். அவள் பெயரில் அவர்கள் சாதனைகள் நிகழ்த்தினர், பாடல்கள் மற்றும் காவியங்கள் இயற்றினர், கவிதைகள் இயற்றினர் ... நீங்கள், ரஸ், பூமியின் முகம் முழுவதும் பரந்த அரச அழகு! உன்னிடம் வீர சக்திகள் இல்லையா, புராதன துறவி, வலிமைமிக்க ரஸ், உன்னை நேசிக்க, உன்னை அம்மா என்று அழைக்க, ஒரு எதிரிக்கு எதிராக உன் மானத்தை நிலைநிறுத்த, உன் தலையை சாய்க்க? ! ஆசிரியர்: இந்தக் கவிதை நமக்குள் என்ன உணர்வுகளைத் தூண்டியது?

பதில்: ஒருவரின் தாய்நாட்டின் வெற்றி மற்றும் பெருமையின் உணர்வு - ரஷ்யா, அதன் வலிமைமிக்க மற்றும் புகழ்பெற்ற மக்களுக்கு. ஆசிரியர்: வெவ்வேறு காலங்களில், ரஷ்ய மக்கள் தாய்நாட்டைப் பற்றிய பழமொழிகளையும் சொற்களையும் இயற்றினர். அவற்றுள் சிலவற்றை மட்டும் இங்கே தருகிறோம். உங்கள் சொந்த நிலம் ஒரு கைப்பிடியில் கூட இனிமையானது. உங்கள் சொந்த நிலம் - உங்கள் சொந்த சாம்பல்.? என்ன பெரிய கொந்தளிப்பு ரஷ்ய நிலத்தை உலுக்கியது? (மாணவர்களின் பதில்கள்). முற்றிலும் சரி. நாங்கள் தொலைதூர 17 ஆம் நூற்றாண்டின் நிகழ்வுகளைப் பற்றி பேசுகிறோம், ரஷ்யா ஒரு தேர்வை எதிர்கொண்ட சிக்கலான காலங்களைப் பற்றி பேசுகிறோம்: இருக்க வேண்டுமா அல்லது இருக்கக்கூடாது. அந்த தொலைதூர நேரத்தில், நம் நாட்டின் மற்றும் நம் மக்களின் தலைவிதி தீர்மானிக்கப்பட்டது. அது நவம்பர் 4, 4 நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு. அதனால்தான், நவம்பர் 4 விடுமுறையைப் பற்றி பேசும்போது, ​​நவம்பர் 4 அனைத்து ரஷ்ய மக்களின் ஒற்றுமை நாள் என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்கிறோம்; ரஷ்யாவை அச்சுறுத்திய மிகப்பெரிய ஆபத்திலிருந்து காப்பாற்றும் நாள் இது; இது அதன் சொந்த வரலாற்றுடன் புத்துயிர் பெற்ற விடுமுறை. மூலம், வரலாறு பற்றி: நவம்பர் 4 பல்வேறு வரலாற்று நிகழ்வுகளுக்கு பிரபலமானது. இங்கே ரஷ்யாவில், இந்த நாளில் போலந்து-லிதுவேனியன் தலையீட்டிலிருந்து ரஷ்யாவின் விடுதலையைக் கொண்டாடுகிறோம். ஏறக்குறைய 4 நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு, நவம்பர் தொடக்கத்தில், மக்கள் போராளிகள் போலந்து படையெடுப்பாளர்களை மாஸ்கோவிலிருந்து வெளியேற்றி, சிக்கல்களின் நேரம் என்று அழைக்கப்படுவதற்கு முற்றுப்புள்ளி வைத்தனர். பிரச்சனைகளின் போது, ​​​​போயர்களால் அதிகாரத்தை தங்களுக்குள் பிரித்துக் கொள்ள முடியவில்லை, மேலும் போலந்து-லிதுவேனியன் காமன்வெல்த் ரஷ்யாவின் கட்டுப்பாட்டை எடுத்துக் கொண்டபோது அது எங்கே, என்ன கட்டும் என்று ஏற்கனவே திட்டமிட்டிருந்தது. இது நீண்ட காலமாக இழுத்துச் செல்லப்பட்டது, போலந்து குலத்தின் திட்டங்கள் நிறைவேறியிருந்தால், நீங்களும் நானும் சோவியத் ஒன்றியத்திலோ அல்லது ரஷ்யாவிலோ வாழ மாட்டோம். யாருக்குத் தெரியும், இப்போது நாம் யாராக இருப்போம்? மக்கள் நிலத்தை விடுவிக்கவும் தலைநகரில் ஒழுங்கை மீட்டெடுக்கவும் சென்றனர். அவர்கள் ராஜாவுக்காக போராடவில்லை; அவர் இல்லை. எங்களுடைய முப்பாட்டன்கள் மண்ணுக்காகப் போராடச் சென்றார்கள், அவர்கள் வெற்றி பெற்றார்கள். பின்னர் அனைத்து வகுப்புகளும், அனைத்து தேசிய இனங்களும், கிராமங்களும், நகரங்களும், பெருநகரங்களும் ஒன்றுபட்டன. இந்த நாள் சரியாக தேசிய ஒற்றுமை நாள் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ரஷ்ய வரலாற்றில் இதுபோன்ற ஒரு நாள் வேறு இல்லை.

இந்த விடுமுறை 2005 முதல் கொண்டாடப்படுகிறது. புதிய விடுமுறையை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான உடனடி காரணம் நவம்பர் 7 ஆம் தேதி கொண்டாட்டத்தை திட்டமிட்டு ரத்து செய்வதாகும், இது மக்கள் மனதில் 1917 அக்டோபர் புரட்சியின் ஆண்டுவிழாவுடன் தொடர்புடையது. நவம்பர் 4 ஆம் தேதியை தேசிய ஒற்றுமை தினமாக ஆக்குவதற்கான யோசனை செப்டம்பர் 2004 இல் ரஷ்யாவின் சர்வமத கவுன்சிலால் வெளிப்படுத்தப்பட்டது. இது தொழிலாளர் மற்றும் சமூகக் கொள்கைக்கான டுமா குழுவால் ஆதரிக்கப்பட்டது. செப்டம்பர் 29, 2004 அன்று, மாஸ்கோவின் தேசபக்தர் மற்றும் அனைத்து ரஸ் அலெக்ஸியும் நவம்பர் 4 அன்று கொண்டாட்டத்தை நிறுவுவதற்கான டுமாவின் முயற்சியை பகிரங்கமாக ஆதரித்தனர். ஒரு கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியை நான் உங்களுக்குப் படிப்பேன், பாடத்திலிருந்து நீங்கள் நினைவில் கொள்வீர்கள் தேசிய வரலாறு, நம் நாட்டில் அப்போது என்ன நடந்து கொண்டிருந்தது? ரஸில் பெரும் கொந்தளிப்பு... பன்னிரண்டு வருடங்களாக நல்ல அமைதி இல்லை. போரிஸ் ஆட்சியில் இருந்து - இப்போது அரசாங்கத்தில் முரண்பாடு உள்ளது, மக்களிடையே கொந்தளிப்பு உள்ளது, மேலும் நிலங்கள் முழுவதும் பெரும் வெறுமை உள்ளது, ஆம், விதவைகளின் கண்ணீர், ஆம், குழந்தைகளின் கசப்பான அழுகை ... ஏதோ இருக்கிறது என் உள்ளத்தில் விரக்தியில் கூடு கட்ட: தலைநகரம் எரிக்கப்பட்டது, மற்றும் கிரெம்ளின் ஆணவமிக்க துருவங்களின் கைகளில் உள்ளது, ஓ, வரி செலுத்தும் மக்கள் பெரிதும் புலம்புகிறார்கள்! பேரழிவு, சீர்கேடு, மனித ஆலயங்கள் மற்றும் தேவாலயங்களின் புனிதத்தை இழிவுபடுத்துதல் ... ரஷ்ய மக்கள் யாரைச் சுற்றி திரள வேண்டும்? எதிரிகளிடமிருந்து நமக்கு விடுதலை தருவது யார்?

இது இரண்டு வம்சங்களின் ஆட்சிகளுக்கு இடையிலான காலம் என்று மாணவர்கள் பதிலளிக்கின்றனர்: ஜார் ஃபியோடர் இவனோவிச்சின் மரணம் முதல் மைக்கேல் ஃபெடோரோவிச் ரோமானோவின் வருகை வரை, உணவுக் கலவரங்களால் நாடு அதிர்ந்தபோது, ​​​​வஞ்சகர்கள் தோன்றினர், மற்றும் போலந்து-ஸ்வீடிஷ் படையெடுப்பாளர்கள் ரஷ்யனைக் கைப்பற்ற முயன்றனர். நிலங்கள். ஆசிரியர்: ஆம், இது எங்கள் தாய்நாட்டின் வரலாற்றில் மிகவும் கடினமான காலம், நமது தாய்நாட்டின் சுதந்திரம் உண்மையில் ஒரு நூலால் தொங்கியது, மற்றும் போலந்து-ஸ்வீடிஷ் படையெடுப்பாளர்கள் ஏற்கனவே ரஷ்ய நிலங்களில் வீட்டில் உணர்ந்தனர். ஆசிரியர்: இன்று அந்த கடினமான காலத்தின் வரலாற்றின் பக்கங்களை மீண்டும் புரட்டி, கேள்விக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்: அந்த கடினமான ஆண்டுகளில் எதிரிகளை சமாளிக்க ரஷ்ய மக்களுக்கு யார் உதவினார்கள்? திரையில் கையொப்பங்கள் இல்லாத வரலாற்று நபர்களின் உருவப்படங்கள் உள்ளன: ஃபியோடர் இவனோவிச், போரிஸ் கோடுனோவ், ஃபால்ஸ் டிமிட்ரி 1, வாசிலி ஷுயிஸ்கி, டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி, இவான் சுசானின். ஆசிரியர்: இந்த விருந்தினர்கள் யார்? சுருக்கமாக: மாணவர்கள் கேள்விக்கு சரியாக பதிலளித்தனர். அடுத்து, விளையாடிய நபர்களைக் குறிக்க வரலாற்று ஆளுமைகளின் பட்டியலில் ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார் முக்கிய பங்குமாஸ்கோ மற்றும் அனைத்து ரஷ்யாவையும் துருவங்களிலிருந்து விடுவித்து, மைக்கேல் ஃபெடோரோவிச் ரோமானோவ் மன்னராக முடிசூட்டப்பட உதவினார். மாணவர்கள் குறிப்பு: டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி, குஸ்மா மினின், இவான் சுசானின். ஆசிரியர்: அக்டோபர் 22, 1612 அன்று, குஸ்மா மினின் மற்றும் டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி தலைமையிலான போராளிகள் சீனா நகரத்தை புயலால் தாக்கினர். இளவரசர் போஜார்ஸ்கி கடவுளின் தாயின் கசான் ஐகானுடன் நகரத்திற்குள் நுழைந்தார், இந்த வெற்றியின் நினைவாக ஒரு கோவிலைக் கட்டுவதாக உறுதியளித்தார். ரஷ்ய வரலாற்றில் இந்த தேதி சிக்கல்களின் நேரத்தின் முடிவாகவும் ஒற்றுமையின் தொடக்கமாகவும் கருதப்படுகிறது ரஷ்ய மக்கள். இவர்கள்தான் உண்மையான ஹீரோக்கள். அவர்கள் தாய்நாட்டிற்கு சேவை செய்யும் யோசனையைச் சுற்றியுள்ள மக்களை ஒன்றிணைக்க முடிந்தது. சகோதர பாசம், தியாகம் என்று பேச ஆரம்பித்தார்கள். மக்களை வாட்டி வதைத்த கோபம், பேராசை, விரக்திக்கு மத்தியில், தன் சகோதரனுக்காக உயிரைக் கொடுப்பதை விட பெரிய சாதனை எதுவும் இல்லை என்பதை நினைவூட்டினார்கள்... மக்களிடமிருந்து வந்தவர்கள், குஸ்மா மினினும் இளவரசர் டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கியும்! அனைத்து

அவர்களின் எண்ணங்கள் மற்றும் அவர்களின் விருப்பங்கள் அனைத்தும் தாய்நாட்டின் இரட்சிப்பு மற்றும் அவர்களின் தந்தையின் நம்பிக்கையை நோக்கி செலுத்தப்பட்டன. அவர்கள் சாத்தியமற்றதை நிறைவேற்றினர், நாட்டைக் கைப்பற்றிய எதிரிகளை அவர்கள் தோற்கடித்தனர். இது போலந்து தலையீட்டின் கடினமான காலங்கள். துருவங்கள் மாஸ்கோவை ஆட்சி செய்தன, ஸ்வீடன்கள் நோவ்கோரோட்டைக் கைப்பற்றினர். நாட்டின் ஆட்சி முற்றிலும் பறிபோனது. இந்த நிலைமைகளின் கீழ், நிஸ்னி நோவ்கோரோட் மேயர் குஸ்மா மினின் தாய்நாட்டை விடுவிக்க மக்களுக்கு அழைப்பு விடுத்தார். போராளிகளின் கட்டளைக்கு அனுபவம் வாய்ந்த இராணுவத் தலைவர் இளவரசர் டிமிட்ரி போஜார்ஸ்கி தலைமை தாங்கினார். 1612 வசந்த காலத்தில், மக்கள் போராளிகள் ஒரு பிரச்சாரத்தை மேற்கொண்டனர், அதே ஆண்டு நவம்பரில் படையெடுப்பாளர்கள் தங்கள் ஆயுதங்களைக் கீழே போட்டனர். கோஸ்ட்ரோமா விவசாயி இவான் சுசானின் சாதனை எப்போதும் தாய்நாட்டிற்கு விசுவாசத்தின் அடையாளமாக இருக்கும். அவர் மற்றொரு நபருக்காக தனது வாழ்க்கையை தியாகம் செய்தார், இளைஞன் அலெக்ஸி - ரஷ்யாவின் வருங்கால ஜார். மக்களின் தேசபக்தி இயக்கம் முழு வெற்றியுடன் முடிசூட்டப்பட்டது. கிரெம்ளினில் மின்சாரம் மீட்டெடுக்கப்பட்டது. பிப்ரவரி 1613 இல் ஜெம்ஸ்கி சோபோர்மைக்கேல் ஃபெடோரோவிச் ரோமானோவ் ராஜ்யத்திற்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். ஆசிரியர்: கவிதைப் படைப்புகளின் பகுதிகளை நான் உங்களுக்குப் படிப்பேன், மேலும் வரிகள் எந்த கதாபாத்திரத்திற்கு சொந்தமானது என்று பதிலளிக்க முயற்சிப்பீர்கள்: ரஷ்ய மக்கள்! ஆர்த்தடாக்ஸ் மக்களே! எதிரி வெல்ல முடியாதவனா? நிஜமாகவே நிலத்தைக் கொடுக்கப் போகிறோமா? இல்லை! எங்களுடன் மக்களை வழிநடத்தி, நம் உயிரைக் காப்பாற்றாமல், எங்கள் தாய்நாட்டை, எங்கள் தாயகத்தை நேசிப்போம்! எதிலும் பணக்காரர்களாகிய நாம் அனைவரும் ஒளிந்து கொள்ளாமல் இருப்போம். நாம் அனைவரும் ஒரே குடும்பம் என்பதால், ஒரு சகோதரனைப் போல உதவுவோம்! மாணவர்கள் பதில்: குஸ்மா மினின் ஆசிரியர்: இந்த வரிகள் எந்த ஹீரோவுக்கு சொந்தமானது? “எங்களை எங்கே அழைத்துச் செல்கிறீர்கள்?... எங்களால் எதையும் பார்க்க முடியவில்லை! –

பகைவர்கள் தங்கள் இதயத்தால் விவசாயியிடம் கூக்குரலிட்டனர்: நாங்கள் பனிப்பொழிவுகளில் சிக்கி மூழ்குகிறோம்:; எங்களால் இரவு முழுவதும் உங்களுடன் இருக்க முடியாது என்பது எங்களுக்குத் தெரியும். ஒருவேளை நீங்கள் வழி தவறியிருக்கலாம், சகோதரரே, வேண்டுமென்றே; ஆனால் உங்களால் மைக்கேலைக் காப்பாற்ற முடியாது!" "எங்களை எங்கே அழைத்துச் சென்றாய்?" வயதான லியாக் கத்தினார். "உங்களுக்கு எங்கே தேவை!" விவசாயி கூறினார். நீங்கள் என்னில் ஒரு துரோகியைக் கண்டுபிடித்தீர்கள் என்று நினைத்தீர்கள்: அவர்கள் இல்லை, ரஷ்ய நிலத்தில் இருக்க மாட்டார்கள்! அதில், ஒவ்வொருவரும் தங்கள் தாய்நாட்டை குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நேசிக்கிறார்கள், துரோகத்தால் தங்கள் ஆன்மாவை அழிக்க மாட்டார்கள்." "வில்லன்! - எதிரிகள் கூச்சலிட்டனர், கொதிக்கிறார்கள்: நீங்கள் வாள்களின் கீழ் இறந்துவிடுவீர்கள்! “உன் கோபம் பயங்கரமானது அல்ல! இதயத்திற்குப் பிறகு ரஷ்யனாக இருப்பவர் கடுமையான போரில் இறந்துவிடுவார், தனது தாயகத்தைப் பாதுகாத்தார்! மாணவர்கள் பதில்: இவான் சூசனின்.

முன்பு தயாரிக்கப்பட்ட மாணவரான இவான் சூசனின் சாதனையைப் பற்றிய செய்தி. இவான் சூசனின் ஒரு ரஷ்ய தேசிய ஹீரோ, கோஸ்ட்ரோமா மாவட்டத்தைச் சேர்ந்த விவசாயி. இவான் சுசானின் வாழ்க்கையைப் பற்றி கிட்டத்தட்ட எதுவும் தெரியவில்லை. இவான் சூசனின் குலதெய்வத் தலைவர் என்றும் ஒரு கருத்து உள்ளது. போலந்து மன்னர் ரஷ்ய சிம்மாசனத்தில் நடிக்கும் மைக்கேல் ரோமானோவை அழிக்க முடிவு செய்தார், மேலும் அந்த நேரத்தில் மைக்கேலும் அவரது தாயும் இருந்த இடத்திற்கு தனது பிரிவை அனுப்பினார். புதிதாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஜார் மிகைல் ஃபெடோரோவிச்சைக் கொல்லும் குறிக்கோளுடன் துருவங்களும் லிதுவேனியர்களும் கோஸ்ட்ரோமா மாவட்டத்தின் டொம்னின் கிராமத்தை அணுகினர். போலந்துக்காரர்கள் சூசானினை வழிகாட்டியாக அமர்த்தினார்கள். இவான் சூசனின் துருவப் பிரிவைச் செல்ல முடியாத சதுப்பு நிலங்களுக்கு அழைத்துச் சென்றார். சுசானின் இறந்தார், ஆனால் துருவங்களால் இனி சதுப்பு நிலங்களிலிருந்து வெளியேற முடியவில்லை, கோஸ்ட்ரோமாவின் மையத்தில் இவான் சூசனின் நினைவுச்சின்னம் உள்ளது. படைப்புகள் இவான் சுசானின் மற்றும் அவரது சாதனைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன இசை, காட்சி மற்றும் வாய்மொழி கலைகள்: எம்.ஐ. கிளிங்காவின் ஓபரா "இவான் சுசானின்" ("ஜார் வாழ்க்கை"), கே.எஃப். ரைலீவின் சிந்தனை "இவான் சூசானின்", என்.ஏ. போலேவோயின் நாடகம் "கோஸ்ட்ரோமா காடுகள்", எம்.ஐ. ஸ்கொட்டியின் ஓவியம் "தி ஃபெட் ஆஃப் இவான் சூசனின். ஆசிரியர்: இந்தக் கவிதை யாரைப் பற்றியது? இந்த நினைவுச்சின்னம் பூர்வீக நிலம் அவமானத்திலிருந்து காப்பாற்றப்பட்டதன் நினைவாக முழு நாட்டினாலும் இரண்டு ஹீரோக்களுக்கு அமைக்கப்பட்டது. மாணவர்கள்: Minin மற்றும் Pozharsky. ஆசிரியர்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, கொந்தளிப்பைச் சமாளிக்கவும் எதிரிகளை விரட்டவும் ரஷ்யாவுக்கு யார் உதவினார்கள்? மாணவர்கள்: ரஷ்ய மக்களே, ஒரு போராளியாக ஒன்றுபட்டனர். ஆசிரியர்: எல்லா நேரங்களிலும் மக்களின் ஒற்றுமை என்பது அரசியல் ரீதியாகவும் ஆன்மீக ரீதியாகவும் நம் நாட்டிற்கான முக்கிய தேசிய யோசனையாக இருந்தது என்பதை நாங்கள் அறிவோம். இதுதான் ஒன்றுவரலாற்று பின்னணி , இது நமது கடந்த காலம், நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தை இணைக்கிறது. வினாடி வினாவுக்கான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார்: (குழு வேலை) 1. நவீன ரஷ்யாவில் முதல் முறையாக தேசிய ஒற்றுமை தினம் எந்த ஆண்டில் கொண்டாடப்பட்டது? 2. எதுதேசிய ஒற்றுமை தினத்தை மாற்றியதா? 3. தேசிய ஒருமைப்பாடு நாள் நாட்காட்டியின் சிவப்பு நாளாக மாறிய ஜனாதிபதியின் பெயரைக் குறிப்பிடவும்? 4. எந்த மன்னரின் கீழ் விடுமுறை முதலில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது? 5. இந்த மறக்கமுடியாத தேதி தோன்றியதற்கான வரலாற்றுக் காரணம் என்ன? 6. 17 ஆம் நூற்றாண்டில் மாஸ்கோவும் ரஷ்யாவும் யாரிடமிருந்து விடுவிக்கப்பட்டன, தேசிய ஒற்றுமை தின வரலாற்றின் தொடக்கமாக எது செயல்பட்டது? 7. யார் செய்ய யோசனை வந்தது ஒரு விடுமுறையில்செப்டம்பர் 2004 இல் நவம்பர் 4 அன்று ரஷ்யாவில்? 8. நவம்பர் 1, 1612 அன்று கிட்டேகோரோட் மீதான தாக்குதலுக்கு தலைமை தாங்கியவர் யார்?

9. 2005 இல் தேசிய ஒற்றுமை தினத்தை கொண்டாடிய நகரம் எது?