ค่านิยมครอบครัวแบบดั้งเดิม ทัศนคติของเยาวชนยุคใหม่ต่อครอบครัวอย่างมีคุณค่า

คุณค่าของครอบครัวเป็นปัจจัยในการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็ก

ใน พจนานุกรมสั้น ๆตามหลักปรัชญา แนวคิดเรื่องศีลธรรมนั้นเทียบได้กับแนวคิดเรื่องศีลธรรม “ คุณธรรม (ละตินมอร์ส - มอร์ส) - บรรทัดฐานหลักการกฎเกณฑ์พฤติกรรมของผู้คนตลอดจนพฤติกรรมของมนุษย์เอง (แรงจูงใจของการกระทำผลของกิจกรรม) ความรู้สึกการตัดสินซึ่งแสดงถึงกฎระเบียบเชิงบรรทัดฐานของความสัมพันธ์ของผู้คนซึ่งกันและกัน และส่วนรวมของสังคม (ส่วนรวม ชนชั้น ผู้คน สังคม)"

วี.ไอ. ดาห์ลตีความคำว่าศีลธรรมว่า "การสอนทางศีลธรรม กฎเกณฑ์แห่งเจตนารมณ์ มโนธรรมของบุคคล" เขาเชื่อว่า: “ศีลธรรมเป็นสิ่งที่ตรงกันข้ามกับร่างกาย ทางเนื้อหนัง จิตวิญญาณ และจิตวิญญาณ ชีวิตทางศีลธรรมของบุคคลมีความสำคัญมากกว่าชีวิตทางวัตถุ”

ปัญหาการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กถือเป็นปัญหาสำคัญประการหนึ่งที่พ่อแม่ สังคม และรัฐโดยรวมต้องเผชิญ สถานการณ์เชิงลบได้เกิดขึ้นในสังคมเกี่ยวกับปัญหาการศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม คนรุ่นใหม่- สาเหตุเฉพาะสำหรับสถานการณ์นี้คือ: การขาดแนวทางการใช้ชีวิตเชิงบวกที่ชัดเจนสำหรับคนรุ่นใหม่ ศีลธรรมในสังคมเสื่อมถอยลงอย่างมาก และการทำงานด้านวัฒนธรรมและสันทนาการกับเด็กและเยาวชนลดลง

หน้าที่หลักของครู หน้าที่อันศักดิ์สิทธิ์ของเขาคือการแนะนำเด็ก นักเรียน เข้าสู่โลกฝ่ายวิญญาณและศีลธรรม โดยปราศจากความเข้าใจว่าชีวิตเป็นอย่างไร มูลค่าสูงสุดสูญเสียความหมาย

เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าในน้อง วัยเรียนเป็นการวางรากฐานบุคลิกภาพของมนุษย์ การเลี้ยงดูเด็กอย่างเหมาะสมในช่วงเวลานี้ในสภาพแวดล้อมของครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง ดังนั้นจึงแนะนำให้ค้นหาวิธีการให้ความรู้ที่มีประสิทธิภาพ เด็กนักเรียนระดับต้นในครอบครัว

หนึ่งในสาเหตุของวิกฤติในด้านจิตวิญญาณและศีลธรรม สังคมสมัยใหม่คือการทำลายรากฐานของครอบครัวแบบดั้งเดิม ปรากฏการณ์วิกฤติในชีวิตครอบครัวมีความหลากหลาย/

สำหรับเด็ก ครอบครัวคือสถานที่เกิดและการก่อตั้งของเขา ในครอบครัวที่เด็กได้รับความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับโลกรอบตัวและด้วยศักยภาพทางวัฒนธรรมและการศึกษาที่สูงของผู้ปกครองเขายังคงได้รับไม่เพียง แต่พื้นฐานเท่านั้น แต่ยังได้รับวัฒนธรรมตลอดชีวิตอีกด้วย ครอบครัวเป็นบรรยากาศทางศีลธรรมและจิตใจ เป็นโรงเรียนแห่งความสัมพันธ์กับผู้คน ในครอบครัวนั้นมีความคิดของเด็กเกี่ยวกับความดีและความชั่วเกี่ยวกับความเหมาะสมความเคารพต่อคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณ กับคนใกล้ชิดในครอบครัว เขาได้สัมผัสถึงความรัก มิตรภาพ หน้าที่ ความรับผิดชอบ ความยุติธรรม...

ในการเลี้ยงดูบุตร ครอบครัวไม่สามารถถูกแทนที่ด้วยสถาบันทางสังคมอื่นได้ ครอบครัวมีบทบาทพิเศษในการส่งเสริมบุคลิกภาพของเด็ก ในการสื่อสารในครอบครัว บุคคลเรียนรู้ที่จะเอาชนะความเห็นแก่ตัวที่เป็นบาป ในครอบครัวเขาเรียนรู้ "อะไรดีและสิ่งชั่ว"

ไอเอ Ilyin เรียกครอบครัวนี้ว่า "มดลูกหลักของวัฒนธรรมมนุษย์"

ในครอบครัว ความรู้สึกของการดำเนินชีวิตอย่างต่อเนื่องจากรุ่นต่อรุ่นเกิดขึ้น ความรู้สึกมีส่วนร่วมในประวัติศาสตร์ของผู้คน อดีต ปัจจุบัน และอนาคตของมาตุภูมิของเรา

ลำดับชีวิตสมัยใหม่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง มันกระตุ้นให้เกิดการทำลายล้างแบบดั้งเดิม การเชื่อมต่อในครอบครัว- สำหรับทั้งชายและหญิง งาน ความสำเร็จในสายอาชีพ และความปรารถนาเพื่อความเจริญรุ่งเรืองกำลังมีความสำคัญมากขึ้น พ่อแม่ยุคใหม่ไม่มีกำลังทั้งทางร่างกายและจิตใจในการเลี้ยงดูลูก และแม้แต่ผู้เชื่อก็มักไม่มองว่าการสื่อสารกับคู่สมรสและลูก ๆ ของตนเป็นสิ่งที่สำคัญทางวิญญาณในชีวิต

น่าเสียดายที่ครอบครัวไม่ได้สอนเด็กๆ ให้มีความเห็นอกเห็นใจ เป็นมิตร และให้การต้อนรับเสมอไป ครอบครัวมักขาดสภาพความเป็นอยู่ที่ดี ซึ่งเป็นผลมาจากการว่างงานและการไม่จ่ายค่าจ้าง การขาดเงินอย่างหายนะทำให้กระบวนการเชิงลบในชีวิตในชนบทรุนแรงขึ้น (การเมาเหล้า โรคพิษสุราเรื้อรัง เรื่องอื้อฉาวในครอบครัว) และความขัดแย้งระหว่างระบบการศึกษาของโรงเรียนกับชีวิตทางสังคมและเศรษฐกิจของหมู่บ้านก็ทวีความรุนแรงมากขึ้น ในเงื่อนไขเหล่านี้จำเป็นต้องมองหาวิธีการและวิธีการศึกษาใหม่ ๆ

มีทางเดียวเท่านั้นที่จะออกจากสถานการณ์วิกฤติในปัจจุบันได้ คือ การช่วยให้ครอบครัวเข้มแข็งขึ้น โดย:

1.การฟื้นตัวใน จิตสำนึกสาธารณะค่านิยมดั้งเดิมของการแต่งงาน ครอบครัว ศักดิ์ศรีความเป็นแม่และความเป็นพ่อ

2. การฟื้นฟูประเพณีวัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ และศาสนาภายในประเทศ

โครงสร้างครอบครัวแบบดั้งเดิมช่วยให้ผู้คนไม่สูญเสียความมีชีวิตชีวา เพิ่มพลัง และแบ่งปันให้กับเพื่อนบ้านที่อ่อนแอได้อย่างไร

ช่วยเราตอบคำถามนี้ คำอธิบายสั้น ๆส่วนประกอบของโครงสร้างครอบครัว แบบดั้งเดิม ชีวิตครอบครัวประกอบด้วยห้าองค์ประกอบ:

1. ประเพณี (รูปแบบพฤติกรรมที่จัดตั้งขึ้นเป็นนิสัย)

2. ประเพณี (ส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่นวิธีการถ่ายทอดเนื้อหาคุณค่าที่สำคัญของวัฒนธรรมและชีวิตครอบครัว)

3.ความสัมพันธ์: ความรู้สึกและอารมณ์ที่จริงใจ

4. กฎ (วิธีคิด บรรทัดฐานของพฤติกรรม ประเพณี นิสัย) ของชีวิตที่ดีและมีศีลธรรม

5. กิจวัตร (ลำดับที่จัดตั้งขึ้นในกิจการ) ของวัน, สัปดาห์, ปี; ในวัฒนธรรมออร์โธดอกซ์ของรัสเซีย กิจวัตรนี้กำหนดโดยโครงสร้างชีวิตที่เคร่งศาสนาของชาวคริสเตียน ขอบเขตของพิธีในโบสถ์ และการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตประจำวันและการทำงาน

นักวิชาการของ Russian Academy of Education G.N. Volkov เขียนว่า: “หากไม่มีความทรงจำก็ไม่มีประเพณี หากไม่มีการศึกษาก็ไม่มีจิตวิญญาณ หากไม่มีจิตวิญญาณก็ไม่มีบุคลิกภาพ หากไม่มีบุคลิกภาพก็ไม่มีผู้คนเป็นชุมชนประวัติศาสตร์” มนุษย์คือตัวเชื่อมที่เชื่อมโยงอย่างน้อยสามศตวรรษ ปู่ย่าตายายอาศัยอยู่กับพ่อแม่ในศตวรรษนั้นเราจำพวกเขาได้ ในศตวรรษนี้เราอยู่กับพ่อแม่และลูก ๆ และในศตวรรษหน้าลูกหลานของเราจะอยู่กับพ่อแม่และลูก ๆ ของพวกเขา

เป้าหมาย: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการสนับสนุนทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของครอบครัวในเรื่องของการศึกษาของครอบครัว การฟื้นฟูวิถีชีวิตแบบดั้งเดิม การฟื้นฟูประเพณีการศึกษาครอบครัวที่ดีที่สุดในประเทศ

ฉันใช้มันในการทำงานของฉัน การพัฒนาระเบียบวิธีโปรแกรม "ครอบครัว" ซึ่งหนึ่งในทิศทางคือการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมซึ่งรวมถึงส่วนต่อไปนี้: "ฉันและครอบครัวของฉัน", "นิทานพื้นบ้าน", " วันหยุดประจำชาติ- ส่วนเหล่านี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับโครงการที่เด็กทำงานร่วมกับผู้ปกครอง

I. "ฉันและครอบครัวของฉัน"

ประการแรกคือการสื่อสารกับพ่อแม่และปู่ย่าตายายซึ่งแม้แต่คอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยที่สุดก็ไม่สามารถทดแทนได้ ทุกวันนี้ เราหันไปหาประสบการณ์ของบรรพบุรุษของเรามากขึ้นเรื่อยๆ ไปสู่จุดกำเนิดของการศึกษาและการเลี้ยงดูสาธารณะ

หัวข้อสำหรับโครงการ:

-"อัลบั้มครอบครัว"

- “เรื่องราวของครอบครัวของฉัน”

- “ประเพณีครอบครัวของฉัน”

- “สายเลือดของฉัน”

ครั้งที่สอง "คติชนวิทยา". วัฒนธรรมพื้นบ้านได้สืบทอดต่อจากรุ่นสู่รุ่นด้วยวาจาและต่อมาในรูปแบบลายลักษณ์อักษร โดยยังคงรักษาประเพณีด้านแรงงาน ครอบครัว วันหยุด และการสอนเอาไว้ Nikolai Alekseevich Nekrasov เขียนว่า: "เพลงรัสเซีย ตำนาน สุภาษิต..... ในที่สุด เทพนิยายรัสเซียก็สมควรได้รับความสนใจอย่างมากอย่างไม่ต้องสงสัย พวกเขาเป็นความทรงจำเกี่ยวกับอดีตอันยาวนานของเรา พวกเขาเป็นที่เก็บข้อมูลของชาวรัสเซีย" สำหรับทุกประเทศ แม้แต่เพลงกล่อมเด็กที่เรียบง่ายที่สุดก็เผยให้เห็นถึงลักษณะ วิถีชีวิต และประเพณีของประเทศนั้นๆ

ในการประชุมของชมรม Children's Folklore เราได้ทำความรู้จักกับเด็กประเภทต่างๆ นิทานพื้นบ้านสำหรับเด็ก- จากนั้นเรากำลังดำเนินการในโครงการ: “นิทานพื้นบ้านของปู่ย่าตายายของเรา”

ที่สาม "วันหยุดของประชาชน". ในส่วนนี้พวกเขาทำการวิจัย: "สัญญาณพื้นบ้านของสภาพอากาศและการเก็บเกี่ยว", "Maslenitsa", "คริสต์มาส", "อีสเตอร์" ซึ่งพวกเขาเปิดเผยประเพณีของบรรพบุรุษของเรา เด็กๆ นำเสนองานวิจัยเหล่านี้ในที่ประชุมผู้ปกครองและครู ในการทำงานในทิศทางนี้ต่อไปฉันต้องการปลูกฝังจิตวิญญาณให้กับเด็กทุกคน เชื่อกันมานานแล้วว่าความเข้มแข็งและความยิ่งใหญ่ของชาวรัสเซียนั้นอยู่ในจิตวิญญาณของพวกเขาซึ่งหมายถึงประการแรกคือคุณธรรมรากฐานของชีวิตเสรีภาพในการคิดและความคิดสร้างสรรค์บรรทัดฐานทางศีลธรรมของพฤติกรรมมนุษย์ในสังคมที่ส่องสว่างโดยออร์โธดอกซ์ ลำดับความสำคัญของความดีเหนือความชั่ว

จิตวิญญาณคือความอดทน ความรัก และความเคารพต่อบุคคลซึ่งถือเป็นคุณค่าที่แท้จริง เป็นความภาคภูมิใจในผู้คน ในมาตุภูมิของตน และการปกป้องผลประโยชน์ของตน

โอลก้า โคโซริซ
ค่านิยมของครอบครัว - การฟื้นฟูประเพณีและวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณในครอบครัว

อุทธรณ์ไปยังประสบการณ์การสอนออร์โธดอกซ์ในปัจจุบันเมื่อการค้นหากำลังดำเนินอยู่ การฟื้นฟูจิตวิญญาณของรัสเซียมีความเกี่ยวข้องอย่างยิ่ง เนื่องจากสังคมและรัฐมีความต้องการอย่างมากต่อรูปแบบการศึกษาที่นำเสนอ จิตวิญญาณ-องค์ประกอบคุณธรรมของเนื้อหาการศึกษา

วันนี้ จิตวิญญาณ- การศึกษาคุณธรรมควรสร้างจากพื้นฐานแห่งชาติ ค่านิยม(ความรักชาติ ความสมานฉันท์ทางสังคม ความเป็นพลเมือง ตระกูล, บุคลิกภาพ, การงานและความคิดสร้างสรรค์, วิทยาศาสตร์, ศาสนาดั้งเดิมศิลปะและวรรณคดี ธรรมชาติ มนุษยชาติ สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่นและมั่นใจในการพัฒนาประเทศให้ประสบความสำเร็จค่ะ สภาพที่ทันสมัย- แห่งชาติขั้นพื้นฐาน ค่านิยมถือเป็นแนวทางปฏิบัติทางศีลธรรมที่สำคัญมีอยู่ใน ทางวัฒนธรรม, ตระกูลสังคมประวัติศาสตร์และศาสนา ประเพณี.

มีปัญหาเกิดขึ้น: จะแน่ใจได้อย่างไรว่าเด็กได้รับอิสระจากภายในและได้รับการศึกษาจากภายนอก? หากเราต้องการให้เด็กๆ ในอนาคตรักประเทศของตนและพยายามทำให้ชีวิตที่นั่นดีขึ้น ก็จำเป็นต้องวางรากฐานสำหรับความรักนี้ ก่อนอื่นเด็กจะต้องเรียนรู้สิ่งที่ดีที่สุดที่เพื่อนร่วมชาติของเขาได้รับและเข้าใจว่าความสำเร็จเหล่านี้เป็นผลมาจากการทำงานของแต่ละคนในสาขาต่างๆ

ในตัวเรา โรงเรียนอนุบาลงานด้านหนึ่งก็คือ คุณธรรมทางจิตวิญญาณ,การศึกษาด้วยความรักชาติ

ระบบการศึกษาในพื้นที่นี้รับประกันความสามัคคีของเป้าหมายและวัตถุประสงค์ด้านการศึกษา การพัฒนาและการฝึกอบรม และผ่านการทำงานทุกรูปแบบกับเด็ก

เป้า:

สร้างเงื่อนไขสำหรับ จิตวิญญาณ-การพัฒนาคุณธรรมของเด็กโดยร่วมมืออย่างใกล้ชิดกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน ตระกูลและ องค์กรสาธารณะ.

งาน:

1. เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความรู้สึกรักและเสน่หา ตระกูล, มาตุภูมิเล็ก ๆ , ประเทศบ้านเกิด

2. ขยายความคิดเกี่ยวกับ วัฒนธรรม, วันหยุดออร์โธดอกซ์และพื้นบ้าน ประเพณีของชาวเขา.

3. ส่งเสริมการก่อตัว จิตวิญญาณ – คุณสมบัติทางศีลธรรมในกระบวนการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเชิงบวก เพื่อปลูกฝังการตอบสนอง การเข้าสังคม และความเป็นมิตรในเด็ก

4. ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม กิจกรรมการศึกษาโดย จิตวิญญาณ- การศึกษาคุณธรรมของเด็ก

5. ขยายความสัมพันธ์กับองค์กรสาธารณะในประเด็นนี้

มรดก คุณค่าของวัฒนธรรมพื้นบ้าน

ในความอ่อนโยนที่สุด อายุ- มีความเป็นธรรมชาติที่สุด

วิธีที่ถูกต้องในการปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิและปิตุภูมิ”V. อ. สุคมลินสกี้

ตระกูลสำหรับเด็กมันเป็นแหล่งที่มาของประสบการณ์ทางสังคม

ที่นี่เขาพบแบบอย่างและที่นี่การกำเนิดทางสังคมของเขาเกิดขึ้น

และถ้าเราต้องการที่จะเลี้ยงดูคนรุ่นที่มีคุณธรรมที่ดี เราต้องแก้ไขปัญหานี้ "โลกทั้งใบ": โรงเรียนอนุบาล, ตระกูล, สาธารณะ. (เอส.วี. เกลโบวา)

ฉบับที่ 761 “ยุทธศาสตร์ชาติเพื่อการดำเนินการเพื่อประโยชน์ของเด็ก พ.ศ. 2555 - 2560” ได้รับการประกาศให้เป็นลำดับความสำคัญสูงสุด ครอบครัวและครอบครัว

ค่านิยม.

เด็ก ๆ จะต้องมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการดำเนินงานที่สำคัญเหล่านี้โดยมุ่งเป้าไปที่ การฟื้นฟูและรอบด้านเสริมสร้างสถาบันทางสังคม ครอบครัว, ค่านิยมและประเพณีของครอบครัวเหมือนพื้นฐาน สังคมรัสเซียและรัฐ

ความพยายามทางการศึกษาที่ทำมาจนถึงปัจจุบัน จิตวิญญาณ- บุคลิกภาพทางศีลธรรมแสดงให้เห็นว่าจุดอ่อนที่สุดในกิจกรรมนี้คือ ตระกูล- การสำรวจและการสนทนากับผู้ปกครองแสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่ของนักเรียนของเราคิดว่าตนเองเป็นชาวออร์โธดอกซ์ แต่พวกเขามีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับคำสอนของออร์โธดอกซ์ไม่ดีและไม่ค่อยไปโบสถ์ อีกทั้งผู้ปกครองมีความรู้น้อยมากเกี่ยวกับ ลักษณะอายุเด็กเกี่ยวกับการศึกษาเกี่ยวกับการสอนพื้นบ้าน

ดังนั้นจึงจำเป็นต้องช่วยให้ผู้ปกครองตระหนักว่าก่อนอื่น ตระกูลคุณธรรมและ ประเพณีและค่านิยมทางจิตวิญญาณที่พ่อแม่มีหน้าที่เลี้ยงดูลูก ฝึกฝนต่อไป จิตวิญญาณ– คุณธรรมศึกษาแสดงให้เห็นว่าการทำงานด้วย ตระกูลต้องได้รับความเอาใจใส่เบื้องต้น หน้าที่ของเราคือการช่วยให้ผู้ปกครองตระหนักว่าพ่อแม่มีหน้าที่รับผิดชอบในการเลี้ยงดูลูกเป็นหลัก

คำ « ประเพณี» แปลจากภาษาละตินว่า "ออกอากาศ", "ความต่อเนื่อง".

มากมาย ประเพณีคนรุ่นก่อนๆในประเทศเราก็สูญสิ้นไปเพราะระบบการเมือง แต่ ประเพณีจะฟื้นคืนอยู่เสมอในกรณีนั้นเมื่อครบองค์ประกอบหลายประการแล้ว เสียงแห่งคุณค่า- นี่คือสิ่งที่ การฟื้นฟู ประเพณีออร์โธดอกซ์เรากำลังดูอยู่ตอนนี้.

ตั้งแต่สมัยโบราณ ครอบครัวแบบดั้งเดิมวิถีชีวิตช่วยให้เด็กได้สัมผัสกับชีวิตในรูปแบบต่างๆ และสอนให้เขามีส่วนร่วมในชีวิตอย่างสุดกำลังและความสามารถ หญิงสาวรับเอาพฤติกรรมของแม่มาใช้ ตระกูลได้เรียนรู้การสร้างความสัมพันธ์กับสมาชิกคนอื่นๆ ครอบครัวยอมจำนนต่ออำนาจที่ไม่มีเงื่อนไขของผู้ชาย - หัวหน้า ครอบครัว.

พวกเขามีไว้เพื่ออะไร? ประเพณี- พวกเขาให้อะไรกับเด็ก?

ประการแรก มันเป็นความภาคภูมิใจในตัวเรา ตระกูลประการที่สอง - ความประทับใจไม่รู้ลืม ประการที่สาม - ความมั่นคงใน ตระกูล.

เกิดอะไรขึ้น ค่านิยมของครอบครัว- อสังหาริมทรัพย์และบัญชีธนาคารหรืออย่างอื่น? คุณจำเป็นต้องรู้คำตอบสำหรับคำถามนี้ตั้งแต่ปรากฏตัว ค่านิยมของครอบครัว- นี่คือปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาที่ยั่งยืน ครอบครัวและความเป็นอยู่ที่ดีของสมาชิกแต่ละคน

สำหรับสมาชิกแต่ละคน ตระกูลเป็นโรงเรียนแห่งความรัก ความพร้อมเสมอที่จะมอบตนให้ผู้อื่น ดูแล ปกป้องพวกเขา ความรักของพ่อแม่เกิดขึ้นจากความรักซึ่งกันและกันของคู่สมรส ความรักของลูกที่มีต่อพ่อแม่ ปู่ย่าตายาย พี่น้อง

มีสุขและทุกข์อยู่ใน ครอบครัวที่มีสุขภาพดีฝ่ายวิญญาณกลายเป็นเรื่องปกติ: กิจกรรมทั้งหมด ชีวิตครอบครัวรวมกันเสริมสร้างความรู้สึกรักซึ่งกันและกันให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

ดั้งเดิม ตระกูล- ทายาทแห่งคุณธรรมและ ประเพณีและค่านิยมทางจิตวิญญาณสร้างขึ้นโดยปู่ทวดและบรรพบุรุษ ตระกูลเป็นทายาทและผู้ดูแล ประเพณีทางจิตวิญญาณและศีลธรรมที่สำคัญที่สุดคือให้ความรู้แก่เด็กๆ เกี่ยวกับวิถีชีวิตของพวกเขา โดยเข้าใจถึงความจำเป็นที่ไม่เพียงแต่จะต้องอนุรักษ์ไว้เท่านั้น แต่ยังต้องเพิ่มจำนวนสิ่งที่เราสืบทอดมาจากรุ่นก่อนๆ ด้วย

เด็กชายยังตระหนักถึงความรับผิดชอบของเขาด้วย ตระกูลรวมอยู่ใน กิจกรรมแรงงานเป็นส่วนหนึ่งของระบบความสัมพันธ์ที่มีอยู่ เมื่ออายุได้ 7 ขวบ เขาได้มีส่วนร่วมในการเพาะปลูกที่ดินทำกิน เมื่ออายุ 8-9 ขวบ เก็บเกี่ยวข้าวและเลี้ยงปศุสัตว์ เมื่ออายุ 14 ขวบ ถือเคียว เคียว และค้อน ข้อดีของชายหนุ่มถือเป็นความคล่องตัว ความแข็งแกร่ง ความมีสติ การทำงานหนัก สติปัญญา และความเฉลียวฉลาด - คุณสมบัติที่จำเป็นสำหรับการทำงานที่ประสบความสำเร็จ

ดังนั้นเด็ก ๆ จึงเชี่ยวชาญ ตระกูลความรับผิดชอบด้านแรงงาน ทักษะการปฏิบัติที่เชี่ยวชาญ เข้าใจหน้าที่ของตน ชีวิตผู้ใหญ่- ผู้ปกครอง ตระกูลทำหน้าที่เป็นต้นแบบของโครงสร้างชีวิตในอนาคต

การให้เกียรติพ่อแม่และการเชื่อฟังพวกเขาถูกมองว่าเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเติบโตที่ประสบความสำเร็จ พ่อมีอิทธิพลอย่างมากต่อลูกเป็นพิเศษ พ่อได้รับความเคารพจากลูกๆ เป็นพิเศษ พวกเขามองว่าเขาเป็นแหล่งที่มาของทุกสิ่งที่เป็นประโยชน์และดี อำนาจของพ่อได้รับการสนับสนุนจากแม่

ความรับผิดชอบ ครอบครัวคือประการแรกในการถ่ายทอดความมั่งคั่งทางภาษาทั้งหมดจากรุ่นพี่สู่รุ่นน้อง

จากพ่อแม่ถึงลูก

การศึกษาออร์โธดอกซ์ไม่ได้ขัดแย้งกับงานของการศึกษาทางโลก แต่เสริมสร้างและเสริมกระบวนการศึกษาด้วยเอกลักษณ์เฉพาะตัว ประเพณีการสอนภาษารัสเซียและนำมาซึ่งความพิเศษ จิตวิญญาณ.

ในลูกหลานของเรา สวนถูกสร้างขึ้น "กระท่อม"ที่ซึ่งเด็ก ๆ จะได้ทำความคุ้นเคยกับวัตถุของกิจกรรมตกปลาของบรรพบุรุษของเรา เด็กๆ จะรู้สึกซาบซึ้งใจและเคารพในนิทรรศการที่จัดแสดงในพิพิธภัณฑ์

โรงเรียนอนุบาลของเรามีวันหยุดมากมายตลอดทั้งปี ฤดูใบไม้ร่วงเร่งด่วนวันแม่ ปีใหม่, คริสต์มาส, คริสตมาสไทด์, 2 กุมภาพันธ์, ผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ, Maslenitsa

ก วันหยุดออร์โธดอกซ์- นี่เป็นวันหยุดพิเศษ ก่อนหน้านั้นจะมีการอธิบายให้เด็กฟังอย่างละเอียดบ้าง ประเพณี, ศุลกากร , คำที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับวันหยุดนี้ เด็กๆ จะได้รู้จักเรื่องราวเกี่ยวกับชีวิตทางโลกของพระคริสต์ที่พวกเขาสามารถเข้าใจได้ เรากำลังสร้าง กระบวนการศึกษาโดยคำนึงถึงระดับศีลธรรม จิตวิญญาณและการพัฒนาสังคมของเด็ก

(ชั้นเรียนเฉพาะเรื่อง กิจกรรมโครงการ, งานวิจัยการสนทนา การอ่านวรรณกรรม ดูภาพประกอบ การฟังบันทึกเสียง) เพื่อสร้างคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคลิกภาพเด็กก่อนวัยเรียน อายุในโรงเรียนอนุบาลเราใช้สิ่งต่อไปนี้ วิธีการ:

1. การสนทนา เมื่อพูดคุยกับเด็กๆ ครูจะกระตุ้นให้พวกเขาคิดและพูดคุย

2. การอ่านและการวิเคราะห์ งานศิลปะตัวอย่างเช่น L. N. Tolstoy “สองสหาย”, “พ่อและลูก” "ปู่และหลานชาย",ก. Kuznetsova "เราทะเลาะกัน", K.D. Ushinsky "รู้วิธีรอ", A. Barto "ผู้ช่วย" พื้นหลังที่สวยงามในชั้นเรียนของเราสร้างขึ้นจากบทกวี ปริศนา และเพลง ซึ่งรวมถึงในส่วนหลักและในงานเพิ่มเติมกับเด็กๆ วัสดุวรรณกรรมที่ขาดไม่ได้ใน จิตวิญญาณ- การศึกษาด้านศีลธรรมของเด็กเนื่องจากเด็กจะประเมินพฤติกรรมและการกระทำของผู้อื่นได้ง่ายกว่าของตนเอง เพื่อการพัฒนาบุคลิกภาพอย่างครบวงจร เรารวมเด็ก ๆ ไว้ในกิจกรรมต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง นิยาย- ตัวอย่างเช่นพวกเขาสร้างภาพวาดของตัวเองโดยอิงจากเทพนิยายและเรื่องราวและเราจัดนิทรรศการผลงานของพวกเขา

3. เกม. เป็นที่ทราบกันดีอยู่แล้วว่าในวัยอนุบาล อายุกิจกรรมที่ใกล้เคียงและเข้าใจได้มากที่สุดสำหรับเด็กคือการเล่น เมื่อทำงานกับเด็กๆ เราใช้เกม-กิจกรรม เกม-แบบฝึกหัด เกม-ละคร เกม-เทพนิยาย และเกมเล่นตามบทบาทร่วมกัน ด้วยความช่วยเหลือของเกมคุณสามารถแก้ปัญหาราชทัณฑ์ได้หลากหลาย งาน: เกมเดียวกันสำหรับเด็กหนึ่งคนสามารถเป็นวิธีการเอาชนะความกลัวและเพิ่มความนับถือตนเอง สำหรับอีกวิธีหนึ่ง - วิธีการให้ผลยาชูกำลัง สำหรับหนึ่งในสาม - โรงเรียนเพื่อการพัฒนาความรู้สึกทางศีลธรรมความสัมพันธ์อันมีมนุษยธรรมกับเพื่อนฝูง เราเล่นเกมแบบนี้และ การออกกำลังกาย:"มาทักทายกัน"- “เลือกรูปภาพสำหรับ "ดี"และ "ห่วย"»; “เขียนรายการความรับผิดชอบของคุณจากรูปภาพสำหรับบ้านและสวนของคุณ” (การทำงานเป็นทีมในกลุ่มหรือคู่); “จำไว้ว่าสิ่งที่คุณทำในวันนี้”, “วาดและเล่าเกี่ยวกับพวกเขา”- ช่วยหนุ่มๆแต่งหน้า “พจนานุกรมคำสุภาพ”- พวกเขามาหาคุณ แขก: เกม “แขก-เจ้าบ้าน”; “คุณอยู่ในโรงละคร”; “คุยโทรศัพท์”- “วาดของขวัญให้เพื่อน (ถึงแม่)»; "ในวันเกิด"; "วันชื่อ"; “ถ้าเพื่อนรู้สึกแย่...”

Maslenitsa - ซนและอร่อยที่สุด วันหยุดฤดูใบไม้ผลิ- อย่างที่ทราบกันดีว่าเด็ก ๆ รู้วิธีชื่นชมยินดีและสนุกสนานได้ดีกว่าผู้ใหญ่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งหากโอกาสแห่งความสนุกสนานเป็นวันหยุดแพนเค้กที่สุด - Maslenitsa

24 สไลด์พ่อ

การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม การขยายหัวข้อ จิตวิญญาณการศึกษาด้านศีลธรรม เราปลูกฝังให้เด็กๆ มีความรัก สู่ดินแดนบ้านเกิดของฉันผ่านการรู้จักโลกภายนอก

ในช่วงวันหยุด เด็กๆ จะทำของขวัญ ตกแต่ง เรียนรู้บทกวี บทเพลง และการเต้นรำ ในกิจกรรมร่วมกัน เด็ก ๆ จะเข้าใจกฎเกณฑ์ของชีวิตที่ดีและมีศีลธรรมได้ง่ายขึ้น ทิศทางคุณธรรมและแรงงาน (แรงงานทุกประเภท กิจกรรมการผลิต)งานของเด็กก่อนวัยเรียนมีขนาดเล็กและไม่ซับซ้อน อย่างไรก็ตาม จำเป็นสำหรับการสร้างบุคลิกภาพของเขา

เด็ก ครู และผู้ปกครองทุกคนได้รับความรู้บางอย่าง!

มีความรู้และความเข้าใจที่จำเป็นเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ทางศีลธรรมและมาตรฐานของพฤติกรรม

แสดงความรู้สึกเห็นอกเห็นใจและความเมตตา

แสดงความสนใจ ความเอาใจใส่ และการดูแลผู้อื่น และให้ความช่วยเหลือผู้อื่น

ผู้ปกครอง:

ได้รับความรู้เกี่ยวกับ ครอบครัวและ ประเพณีพื้นบ้าน , วันหยุด;

เสริมกำลัง การเชื่อมต่อระหว่างครอบครัวและภายในครอบครัว;

ได้เรียนรู้วิธีการจัดระเบียบ ตระกูลวันหยุดและสร้าง จดหมายเหตุของครอบครัว.

ตัวบ่งชี้หลักของคุณภาพงานของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนคือ "บัณฑิตรุ่น"

มีเมตตา ขยัน ใจดี กระตือรือร้น รักอิสระ ตอบสนองทางอารมณ์ เป็นที่รักของผู้เป็นที่รัก บ้านเกิด ชนชาติที่นับถือเขา ประเพณีและวัฒนธรรม.

ในตอนเย็นมีแสงไฟลุกอยู่ในตะเกียง

เทวดาผู้พิทักษ์ของเรามองดูเด็กคนนั้น

คำอธิษฐานของเด็ก - คำพูดนั้นเรียบง่าย

พูดจากใจ สว่างไสว และบริสุทธิ์

“ข้าแต่พระเจ้า ขอทรงเมตตาช่วยแม่ของข้าพระองค์ด้วย

ช่วยเหลือทุกคน - พวกเขาใจดี!

ให้คุณยายมีสุขภาพแข็งแรงเป็นเวลาหลายวัน

เพื่อว่าพรุ่งนี้เช้า

เราไปวัดกับเธอ!

ใครป่วยตอนนี้ ใครกำลังลำบาก

ข้าแต่พระเจ้า ขอทรงเมตตา อย่าทิ้งเขาไป!”