วิธีการฝึกอบรมตนเองในโรงเรียนประจำราชทัณฑ์ การวิเคราะห์แผนการสอนการเตรียมตนเอง (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8) ในหัวข้อ โปรแกรมการศึกษาด้วยตนเองในโรงเรียนราชทัณฑ์

เปิดการศึกษาด้วยตนเองชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนราชทัณฑ์ประเภท 8 “การเดินทางสู่ทุ่งหญ้าในเทพนิยาย”

Chelysheva Irina Vasilievna ครูของสถาบันการศึกษา "S(K)O โรงเรียนประจำประเภท VIII หมายเลข 5", Kursk
เป้า:พัฒนาทักษะการทำการบ้านอย่างอิสระ
งาน:
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
เพื่อเสริมสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต พัฒนาความสามารถในการนับภายใน 8 พัฒนาทักษะการนับตามลำดับ
พัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงตัวเลขกับจำนวนวัตถุอย่างต่อเนื่องส่งเสริมการพัฒนาการปฏิบัติงานทางจิต
เสริมสร้างความคิดเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต รูปร่าง ค้นหารูปร่างโดยใช้สัญลักษณ์คุณสมบัติต่างๆ
การทำซ้ำและการรวมตัวอักษรที่เรียนรู้
สอนให้เชื่อมโยงตัวอักษรที่ศึกษากับรูปภาพหัวเรื่อง
การอ่านโครงสร้างพยางค์ด้วยตัวอักษรที่เรียน
ราชทัณฑ์และพัฒนาการ:
พัฒนาความคิด ความฉลาด การพูด จินตนาการที่สร้างสรรค์ที่ไม่ได้มาตรฐาน
พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (รูปแบบโมโนโลยีและบทสนทนา)
พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์ ความสนใจ ความจำ การคิด
ราชทัณฑ์และการศึกษา:
ส่งเสริมการมีส่วนร่วม ความสนิทสนมกัน และความอุตสาหะเมื่อทำการบ้าน
อุปกรณ์:
สื่อสาธิต: ภาพหัวเรื่อง, ตัวอักษรแม่เหล็ก, การนับเลขตลก, ลูกโป่ง, ต้นไม้, รูปทรงเรขาคณิต, ชุดดอกไม้หลากสี, เสียงของลม, กิจกรรมออกกำลังกายทางดนตรี “Radiant Sun”, เพลง “Waltz of the Flowers” ​​​​จาก บัลเล่ต์ของ P. Tchaikovsky เรื่อง "เจ้าหญิงนิทรา"
เอกสารประกอบคำบรรยาย:ดินสอสีลายฉลุ
I.Org.ช่วงเวลา:
ยินดีต้อนรับแขก
-สวัสดี! - คุณบอกบุคคลนั้น
สวัสดี! - เขาจะยิ้มตอบ
และอาจจะ
จะไม่ไปร้านขายยา
และคุณจะมีสุขภาพที่ดีเป็นเวลาหลายปี
1.ทักทาย “ส่งยิ้ม”เด็ก ๆ ที่ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน มองเข้าไปในดวงตาของเพื่อนบ้านแล้วส่งยิ้มอันแสนหวานให้กับเขา และรอยยิ้มก็ส่งต่อจากเด็กคนหนึ่งไปยังอีกคนหนึ่งตามโซ่
2. แบบฝึกหัดการหายใจ: “เกล็ดหิมะ”
II. ส่วนเบื้องต้น:
นักการศึกษา:-และตอนนี้เพื่อนๆ ฉันขอแนะนำให้คุณไปเที่ยวระยะสั้นๆ แต่ก่อนอื่นคุณต้องไขปริศนา:
อากาศร้อนๆ ที่ฉันชอบ
คุณทำงานมหัศจรรย์กับฉัน!
และเช่นเดียวกับในเทพนิยายที่สวยงามและมหัศจรรย์
ฉันกำลังขึ้นไปบนท้องฟ้า
ตะกร้าวิเศษของฉัน
อบอุ่นและสดใสมาก
และสำหรับนักเดินทางรุ่นเยาว์
ที่ว่างยังมีอีกเยอะเช่นเคย
มิตรภาพจะช่วยเราตลอดทาง
และเรายังต้องการความกล้าหาญ...
คุณเดาได้ไหมว่าฉันเป็นใคร? (บอลลูน)
ไปกันเถอะเพื่อนๆ
- และเพื่อที่จะบินออกไป คุณต้องร่ายเวทย์มนตร์: หนึ่ง สอง สาม! บอลลูนจะทะยานขึ้นสู่ท้องฟ้า

1. การผ่อนคลาย “บอลลูน”
ลูกบอลของเราลอยขึ้นอย่างช้าๆ อุ้มเราข้ามฟ้า แกว่งไปมาเบา ๆ กล่อมเราให้หลับ ลมพัดเบา ๆ บนใบหน้าของเรา ร่างกายของเราพักผ่อน ดวงตะวันอันอ่อนโยนกำลังส่องแสง คุณรู้สึกถึงแสงอันอบอุ่นของดวงอาทิตย์ รังสีทำให้มือ เท้า ใบหน้าของคุณอบอุ่น รังสีดวงหนึ่งสัมผัสริมฝีปากของคุณและวาดรอยยิ้มให้คุณ คุณรู้สึกดีกับสัมผัสเหล่านี้ บ้าน ทุ่งนา ป่าไม้ แม่น้ำ และทะเลสาบลอยอยู่เบื้องล่าง... ลูกบอลของเราค่อยๆ ตกลงมาและตกลงบน Fairytale Glade เราเหยียดยาว หายใจเข้าและหายใจออก เปิดตาของเรา
2. ทุ่งหญ้าเทพนิยาย “คณิตศาสตร์”

นักการศึกษา:-ในทุ่งหญ้าแห่งนางฟ้า แม้แต่เสียงก็ยังดูมหัศจรรย์ ปิดตาของคุณและฟัง ฉันจะปรบมือและคุณจะนับการตบมือ (นับภายใน 8)
ตอนนี้ไปเดินเล่นในที่โล่งกันดีกว่า ดูสิว่ามีต้นไม้แปลก ๆ เติบโตที่นี่ (เข้าใกล้ต้นไม้)
3.พบปะกับพวกโนมส์(ทำงานของ gnome ให้สำเร็จ)

-การเก็บเกี่ยวอันมหัศจรรย์ได้เติบโตขึ้นบนต้นไม้ - รูปทรงเรขาคณิตและจำนวนเพิ่มขึ้น มาสร้างชุดตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 8 ฟังปริศนาเพื่อดูว่าต้นไม้ต้นนี้มีรูปร่างอะไรบ้าง
ฉันไม่มีมุม
และฉันดูเหมือนจานรอง
บนจานและบนฝา
บนวงแหวนบนพวงมาลัย
ฉันเป็นใคร? (วงกลม)

***
เขารู้จักฉันมานานแล้ว
ทุกมุมในนั้นถูกต้อง
ทั้งสี่ด้าน
ความยาวเท่ากัน
ฉันชื่ออะไร? (สี่เหลี่ยม)

***
สามมุม สามด้าน
อาจมีความยาวต่างกันได้
หากคุณเตะมุม
จากนั้นคุณจะกระโดดขึ้นเองอย่างรวดเร็ว (สามเหลี่ยม)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก คุณเดาปริศนาทั้งหมดได้แล้ว มาช่วยจัดกลุ่มใบไม้ที่ผิดปกติเหล่านี้ตามสีรูปร่างขนาด (เด็ก ๆ ทำงานจับคู่รูปร่างใหญ่กับใบเล็กตามสีและรูปร่าง) อ้าว มีลมพัดมา เขาคงอยากเล่นกับเรา (เสียงเพลงลม) เรามาเล่นกับเขาไหม? (ใช่)
III. ออกกำลังกายด้วยดนตรี: “ตะวันฉายแสง”

1.ทุ่งดอกไม้

- เรามาผ่านทุ่งหญ้าเทพนิยายกันดีกว่าไหม? เรามาถึงทุ่งดอกไม้แล้ว
พวกโนมส์ได้เตรียมงานต่างๆ ไว้ให้เราแล้ว แต่ก่อนที่จะทำภารกิจสำเร็จ เราต้องทำยิมนาสติกแบบประกบก่อน
2. ยิมนาสติกแบบประกบ

รอยยิ้ม.จับริมฝีปากของคุณด้วยรอยยิ้มราวกับออกเสียงเสียงอย่างเงียบ ๆ และ เผยให้เห็นฟันหน้าบนและฟันล่าง
กบชอบดึงริมฝีปากเข้าหาหูจริงๆ
พวกเขายิ้ม หัวเราะ และดวงตาของพวกเขาเหมือนจานรอง
งวง. ยืดริมฝีปากไปข้างหน้าด้วยท่อราวกับออกเสียงเสียงคุณอย่างเงียบ ๆ
ฉันเลียนแบบช้าง - ฉันดึงริมฝีปากด้วยงวง
บัดนี้ข้าพระองค์ได้ปล่อยพวกเขาแล้วส่งพวกเขากลับไปยังที่ของพวกเขา
ดู.ปากเปิดเล็กน้อย ริมฝีปากเหยียดยิ้ม ปลายลิ้นสลับกันสัมผัสมุมปากซ้ายและขวา การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นจังหวะนับ คางไม่ขยับ!
ติ๊กต๊อก ติ๊กต๊อก นาฬิกาเดินตามนี้
ม้า.คลิกปลายลิ้น ดูดไปที่เพดานปาก
กระโดดม้า! กระโดด กระโดด กระโดด!
แคร็ก กีบ! แคร็ก แคร็ก แคร็ก!
ไม้พายเข็มตำแหน่งลิ้นสลับ: กว้าง-แคบ การออกกำลังกายจะดำเนินการเป็นจังหวะนับ
ลิ้นอยู่เหมือนไม้พายและไม่สั่นเลย
ลิ้น – จากนั้นใช้เข็มแล้วดึงด้วยปลาย
นักการศึกษา:-พวกโนมส์เตรียมไว้สำหรับเรา
ดูสิว่าดอกไม้สวยงามอะไรเติบโตในทุ่งหญ้า? ดอกไม้เหล่านี้เป็นดอกไม้ที่แปลกตา แต่ละดอกมีตัวอักษรอยู่บนนั้น
จำจดหมายที่เราเรียนรู้กันเถอะ
ยิมนาสติกเพื่อดวงตา "ปาฏิหาริย์"

เราหลับตาลง นี่คือปาฏิหาริย์
ดวงตาของเรากำลังพักผ่อน
แบบฝึกหัดจะดำเนินการ
และตอนนี้เราจะเปิดพวกเขา
เราจะสร้างสะพานข้ามแม่น้ำ
มาวาดตัวอักษร o กันเถอะ มันจะกลายเป็นเรื่องง่าย
ยกขึ้นมองลงไป
ให้เลี้ยวขวา, ซ้าย,
มาเริ่มฝึกกันใหม่ครับ
- ให้ใช้ไพ่ของเราที่มีพยางค์ประกอบเป็นคำว่า พระราม; แม่; ยุ่ง; นกฮูก; แพะ; ลูกบอล; หัวหอม; แมลง
- ตอนนี้เรามาอ่านคำที่เรียบเรียง:
ด้วยเสียงกระซิบ;
ในการขับร้อง
IV. ยิมนาสติกนิ้ว "ครอบครัวของฉัน"

นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้คือพ่อ
นิ้วนี้คือแม่
นิ้วนี้คือฉัน
นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน
V. งานสร้างสรรค์

-วันนี้เราจะมาวาดผีเสื้อแสนสวยให้กับพวกโนมส์กัน
วี. สรุป:
นักการศึกษา:- พวกคุณ นี่คือจุดสิ้นสุดการเดินทางของเรา ถึงเวลาที่เราจะกลับแล้ว
เด็ก ๆ และครูยืนเป็นวงกลม
ลุกขึ้นยืนบนนิ้วเท้าของคุณ
และหมุนตัวสองครั้ง
ค้นหาตัวเองกลับมาในห้องเรียน
- การเตรียมตัวของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณทำทุกอย่างที่วางแผนไว้สำเร็จแล้วหรือยัง? คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับการเดินทาง?
วี. การสะท้อนกลับ:
- พวกคุณชอบการเดินทางของเราไหม? (ใช่). พวกคุณสุดยอดมาก ผมอยากจะมอบลูกโป่งเป็นของที่ระลึกจากทริปของเราสำหรับการทำงานดีๆ ของคุณ

เป้าหมาย: พัฒนาทักษะในการทำการบ้านอย่างอิสระ
งาน:
ทางการศึกษา: ปรับปรุงความสามารถในการอ่านข้อความและเล่าซ้ำ
เสริมสร้างทักษะการคัดลอกตัวอักษร พยางค์ คำ ประโยค โดยไม่มีข้อผิดพลาด
เสริมสร้างความสามารถในการแก้ตัวอย่าง

ราชทัณฑ์และพัฒนาการ: ความสนใจ ความจำ การคิดที่ถูกต้อง พัฒนาทักษะการฟัง เข้าใจสิ่งที่พูด.

การศึกษา: เพื่อสร้างพื้นฐานสร้างแรงบันดาลใจสำหรับกิจกรรมการศึกษา ทัศนคติเชิงบวกต่อบทเรียน ความเข้าใจในความจำเป็นในการเรียนรู้ ส่งเสริมความเป็นอิสระวินัยความรับผิดชอบ ความสนใจ ความจำ การคิดที่ถูกต้อง
วัสดุและอุปกรณ์ด้านทัศนศิลป์: ตุ๊กตา Masha คอมพิวเตอร์ โปรเจ็กเตอร์ หน้าจอ การนำเสนอมัลติมีเดีย หนังสือเรียนเกี่ยวกับการอ่าน ภาษารัสเซีย และคณิตศาสตร์

ความก้าวหน้าของชั้นเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร
ดูสิว่าวันนี้เรามีแขกกี่คนในชั้นเรียน ยิ้มให้พวกเขา ยิ้มให้กัน อารมณ์ดีเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในการทำงานในชั้นเรียน ฉันขอให้คุณประสบความสำเร็จทั้งหมด

ครั้งที่สอง กำหนดงาน ทำซ้ำกฎการทำงานระหว่างการเตรียมตนเอง
1. คุณเคยเห็นการ์ตูนเรื่อง Masha and the Bear บ้างไหม?
วันนี้เราจะช่วยให้ Masha ฉลาดขึ้น สอนให้เธออ่านและเล่านิทานร่วมกับหมี เขียนอย่างถูกต้อง แบ่งคำเป็นพยางค์และแก้ตัวอย่าง
แล้วคุณพร้อมหรือยัง?
2. การตรวจสอบความพร้อมของอุปกรณ์การเรียนบนโต๊ะ:
ทำได้ดีมาก พวกเขาเตรียมทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับบทเรียนเช่นเคย

3.Masha ถาม: ฉันสงสัยว่าตอนนี้คุณจะทำอะไร?
เด็ก ๆ: ทำการบ้าน.
– พวกเรามาสอน Masha เกี่ยวกับกฎการทำงานในชั้นเรียนกันดีกว่า
เรามาที่นี่เพื่อเรียนไม่ใช่เพื่อขี้เกียจแต่มาทำงาน เราทำงานอย่างขยันขันแข็ง เรารับฟังอย่างตั้งใจ

4. เราทำซ้ำกฎการเตรียมตนเอง: กฎ "3 "ฉัน" (ฉันทำเองฉันตรวจสอบเองฉันประเมินตัวเอง) Masha:
– วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์ – คุณมีบทเรียนกี่บท – คุณมีการบ้านวิชาอะไร – คุณควรทำงานอย่างไรจึงจะเสร็จสิ้นการบ้านทั้งหมด?
III. คณิตศาสตร์ 1. การตรวจสอบลำดับบนโต๊ะ
2. อุ่นเครื่อง
นักการศึกษา: พวกคุณ Masha แขกของเราได้เตรียม "ปัญหาสนุก ๆ " ไว้ให้คุณแล้ว ฉันจะอ่านให้คุณฟังตอนนี้แล้วคุณจะนับคำตอบ
หนูมีสองหู
หนูสองตัวมีหูกี่หู?

มีลูกสุนัขนั่งอยู่ที่ระเบียง
ทำให้ด้านที่นุ่มฟูของเขาอบอุ่น
อีกคนวิ่งมา
และนั่งลงข้างเขา
(มีลูกสุนัขกี่ตัว?)

ไก่ตัวหนึ่งบินขึ้นไปบนรั้ว
เจอกันอีกสองคนที่นั่น
มีไก่ชนกี่ตัว?
ใครมีคำตอบบ้าง?

ลูกสุนัขห้าตัวกำลังเล่นฟุตบอล
คนหนึ่งถูกเรียกกลับบ้าน
เขามองออกไปนอกหน้าต่างคิดว่า
ตอนนี้เล่นกันกี่คนแล้ว?

ลูกแพร์สุกสี่ลูก
มันกำลังแกว่งอยู่บนกิ่งไม้
Pavlusha หยิบลูกแพร์สองตัว
เหลือลูกแพร์กี่ลูก?

นำมาโดยแม่ห่าน
เด็กหกคนเดินเล่นในทุ่งหญ้า
ลูกห่านทุกตัวก็เหมือนลูกบอล
ลูกชายสามคน ลูกสาวกี่คน?

นักการศึกษา: วันนี้คุณทำการบ้านคณิตศาสตร์อะไร? (ตำราเรียนหน้า 28 ฉบับที่ 13)
4. การวิเคราะห์งาน
นักการศึกษา: ได้จำนวนเท่าใดจากการเพิ่มเทอมที่หนึ่งและที่สอง?
เด็กๆตอบ.
5. งานอิสระ
ความช่วยเหลือส่วนบุคคลตามความจำเป็น6. นาทีพลศึกษา
ลมพัดเข้าหน้าเรา
ต้นไม้ก็แกว่งไปมา
ลมเริ่มเงียบลงเงียบลง
ต้นไม้สูงขึ้นเรื่อยๆ
ภาษารัสเซียที่สี่
1. อุ่นเครื่อง
นักการศึกษา: แบ่งคำออกเป็นพยางค์แล้วเขียนลงในตาราง โต๊ะ บทเรียน ลูกบอล นกขุนแผน สวน อีกา
1 พยางค์ 2 พยางค์ 3 พยางค์

2. การทำซ้ำกฎ
คำถูกถ่ายโอนจากบรรทัดหนึ่งไปยังอีกบรรทัดหนึ่งอย่างไร
เป็นไปได้ไหมที่จะทิ้งจดหมายไว้บรรทัดเดียวหรือย้ายมัน?
3. การวิเคราะห์แบบฝึกหัด
4. คำแนะนำปัจจุบันเกี่ยวกับตำแหน่งของสมุดบันทึกเมื่อเขียนและนั่ง

5. งานอิสระ
ความช่วยเหลือส่วนบุคคลตามความจำเป็น
ที่ขอบสมุดบันทึก ให้ให้คะแนนงานที่คาดหวังกับตัวเอง

4. ออกกำลังกายสำหรับมือ
ถึงเวลาที่จะพลศึกษาแล้ว
เราจะเตรียมมือของเราในการเขียน

นิ้วนี้เป็นยาย
นิ้วนี้เป็นปู่
นิ้วนี้คือแม่
นิ้วนี้คือพ่อ
นิ้วนี้คือฉัน
นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน
วี เรดดิ้ง
1.อุ่นเครื่อง
เราเริ่มต้นด้วยการอุ่นเครื่องคำพูด
เราจะพูดคุย
เราจะประณาม
ถูกต้องและชัดเจนมาก
เพื่อให้ทุกอย่างชัดเจน

นักการศึกษา: วันนี้คุณทำการบ้านอ่านหนังสืออะไร? (ตำราเรียน น.22).
2. ทำงานกับเรื่องราว
อ่านหนังสือกับอาจารย์..
การอ่านที่หึ่ง
การอ่านแบบเลือกสรร
คำตอบสำหรับคำถาม

วี. วิปัสสนา
นักการศึกษา: Masha ต้องการทราบว่าคุณประเมินงานของคุณในชั้นเรียนอย่างไร
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปงานครับ
นักการศึกษา: คุณให้คะแนนการบ้านของคุณอย่างไร? ทำไม
คุณจัดการทำทุกอย่างแล้วหรือยัง?

Masha ขอบคุณและพูดว่า "ขอบคุณ"

ไฟล์แนบ

สถาบันการศึกษาพิเศษ (ราชทัณฑ์) ของเทศบาลสำหรับนักเรียนและนักเรียนที่มีความพิการ “โรงเรียนประจำการศึกษาทั่วไปพิเศษ (ราชทัณฑ์) ประเภท VIII หมายเลข 13”

การเตรียมตนเอง

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เรียบเรียงโดย: Efimenko I.V.

นักการศึกษา

ยูร์กา 2015

ศึกษาด้วยตนเองในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

งาน:

พัฒนาการ:

การทำงานหนัก ความแม่นยำ สนใจในการเรียนรู้

เป้าหมายราชทัณฑ์และการพัฒนา: เพื่อพัฒนาความสนใจในการได้ยินและการมองเห็นความจำเมื่อคำนวณ พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณรายงานด้วยวาจาเกี่ยวกับความสำเร็จของงาน

ความก้าวหน้าในการเตรียมตนเอง

I. ช่วงเวลาขององค์กร

เสียงระฆังดังขึ้นเพื่อเตรียมตัว

ทุกคน สวัสดีตอนบ่ายทุกคน

หลีกทางความเกียจคร้านชั่วร้าย

อย่ารบกวนการเรียน

อย่าหยุดงาน!!!

พวกคุณทักทายแขกด้วยการพยักหน้าและยิ้มอย่างเป็นมิตร

ฉันยิ้มให้คุณ คุณยิ้มให้ฉัน การยิ้มสามารถแสดงความเป็นมิตรและปรับปรุงอารมณ์ของทุกคนได้ อารมณ์ดีมักจะช่วยในการรับมือกับงานและบรรลุผลลัพธ์ที่ดีเสมอ

พวกคุณบอกฉันว่าคุณอบอุ่นไหม? (ใช่)

ในห้องเรียนมีแสงสว่างไหม? (ใช่!)

ระฆังดังแล้วเหรอ? (ใช่!)

คุณศึกษาด้วยตนเองเสร็จแล้วหรือยัง? (เลขที่!)

เพิ่งเริ่มฝึกตัวเองเหรอ? (ใช่!)

คุณต้องการที่จะเรียน? (ใช่!)

เพื่อให้ทุกคนสามารถนั่งลงได้

ดูสมุดบันทึกของคุณ เราต้องเตรียมวิชาอะไรบ้างสำหรับวันพรุ่งนี้? แต่คุณจะพบว่าเราจะเริ่มศึกษาด้วยตนเองด้วยวิชาใดหากคุณเดาปริศนา:

(สไลด์ 2)

บทเรียนนี้น่าสนใจเราเชื่อในนั้น

เราร่วมกันแก้ตัวอย่าง แก้ปัญหา

เข็มทิศทุกอย่างถูกต้อง - ไม่มีความโรแมนติกใด ๆ

แล้วบทเรียนล่ะ? นั่นเป็นบทเรียน...

ใช่แล้ว เรามาเริ่มกันที่คณิตศาสตร์กันดีกว่า (สไลด์ 3)

เพื่อให้เราได้เตรียมตัวทำการบ้านคณิตศาสตร์ มาอุ่นเครื่องกันหน่อย (สไลด์4)

1. ต้มไข่หนึ่งฟองเป็นเวลา 4 นาที ไข่ต้ม 5 ฟองใช้เวลานานแค่ไหน?

(จำนวนเท่ากัน)

2) ผ่านไปสามวันตั้งแต่วันอาทิตย์ เป็นวันอะไร? (วันพฤหัสบดี)

3) กินลูกพลัมลูกเดียวจะเหลืออะไร? (กระดูก)

พวกคุณใครจะบอกได้ว่าคุณกำลังเรียนหัวข้ออะไรในชั้นเรียน? (สไลด์ 5)

ใครสามารถตั้งชื่อส่วนประกอบเมื่อทำการคูณ?

ตอนนี้หันความสนใจของคุณไปที่กระดาน มาทำคณิตศาสตร์กันดีกว่าปากเปล่า ได้รับตัวเลข (สไลด์ 6)

145, 1268,3746,122,5478,9922

ตั้งชื่อเลขคู่

ตั้งชื่อเลขคี่

ตัวเลขใดที่จำนวนคู่หารด้วย?

ทำซ้ำตารางสูตรคูณดังนี้:

*** 4

แก้กลุ่มตัวอย่าง:

*7 -13 \5 *7

55 \5 *8

เราจะทำงานต่อไปโดยแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม เราควรเชื่อมโยงคำตอบที่ถูกต้องกับตัวอย่างด้วยลูกศร:

4*5= 36 5*6 = 56

3*7= 34 7*8= 31

6*8= 21 6*9= 24

9*4= 20 4*6= 54

ให้คำตอบการคูณตาราง (สไลด์ 7)

3,6,9,12,15,18,21,23,24,27,30

เพื่อนๆ นี่คือคำตอบของตารางสูตรคูณของเลขอะไรคะ? (วันที่ 3)

ผิดพลาดประการใด? (23 ไม่ใช่คำตอบของการคูณแบบตาราง)

ตรวจการบ้าน.

นาทีพลศึกษา (เวอร์ชั่นอิเล็กทรอนิกส์)

ภาษารัสเซีย

แข็งแกร่ง ทรงพลัง สวย เริ่ด!

สวยงาม ภาษารัสเซียเป็นภาษาของเรา

คนอย่างเขาไม่เคยเห็นแสงสว่างแห่งวัน

เทียบเขาไม่ได้แล้ว!

พวกเราได้ยินอะไรที่คุ้นเคยในบทกวีนี้? บทกวีนี้พูดถึงอะไร? (เกี่ยวกับภาษารัสเซีย)

เราเริ่มทำการบ้านเป็นภาษารัสเซีย (สไลด์ 8) และเริ่มต้นด้วยงานคำศัพท์:

งานกลุ่ม

1) แต่ละกลุ่มจะได้รับการ์ดพร้อมคำศัพท์ คุณต้องใส่สระที่ไม่หนักลงในการ์ด หลังจากทำงานนี้เป็นกลุ่มแล้ว ผู้เข้าร่วมหนึ่งคนจากแต่ละกลุ่มจะทำงานนี้บนกระดานให้เสร็จสิ้น

การ์ดงาน:

D...bycha, b...ความมั่งคั่ง, ม...ระยะทาง, ผู้หญิง...na, k...mandir, ...kean, d...อธิการบดี, ...ntenna

พวกที่สามารถตั้งชื่อหัวข้อที่คุณกำลังเรียนในชั้นเรียนภาษารัสเซียได้?

(สไลด์ 9)

พวกจากคำศัพท์ที่เสนอคุณต้องสร้างวลี - คำนามและคำคุณศัพท์ ต่อไป ฉันแสดงการ์ดที่มีงาน และคุณต้องปฏิเสธวลีนี้ตามงานบนการ์ด

และบัดนี้เจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติหน้าที่จะประกาศกำหนดแบบฝึกหัดใดให้ทำ

ทำการบ้าน

ตรวจการบ้านที่เสร็จแล้ว

การอ่าน.

- เพื่อที่จะรู้ว่าเรากำลังจะพูดถึงเรื่องไหนต่อไป คุณควรอ่านคำนี้ – เอคท์นีย์ (สไลด์ 10) เราเริ่มทำการบ้านการอ่านของเรา

ผู้เข้าร่วมประชุมจะบอกคุณว่างานอ่านหนังสือคืออะไร แต่ก่อนที่คุณจะเริ่มอ่าน มาอบอุ่นร่างกายกันสักหน่อยก่อน

ออกกำลังกายเพื่อดวงตา

ตอนนี้เราจะวอร์มอัพคำพูด จำการใช้ลิ้นที่เราใช้ พูดช้าๆ ก่อน ออกเสียงคำให้ชัดเจน จากนั้นเร่งความเร็ว (สไลด์ 11)

เราจะพูดคุย

เราจะประณาม

ถูกต้องและชัดเจนมาก

เพื่อให้ทุกอย่างชัดเจน

มาเริ่มอ่านเรื่อง “Puss in Boots” กันก่อน โดยการอ่านแบบคึกคักและในขณะที่อ่าน เราจะกำหนดจำนวนตัวละครในเรื่องนี้ จากนั้นเราจะอ่านตามบทบาทต่อไป ทำงานในประเด็นต่างๆ

สรุปผลการเตรียมตนเอง (สไลด์ 14-15)

การวิเคราะห์ตนเองของการเตรียมตัวตนเอง

วัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมด้วยตนเอง: เพื่อปลูกฝังให้นักเรียนมีทักษะของงานการศึกษาด้วยตนเองในการวางแผน การดูดซึม การรวม การควบคุมและการประเมินความรู้ที่ได้รับ

งาน:

ทางการศึกษา: การสร้างเงื่อนไขสำหรับการฝึกทักษะและความสามารถในการคำนวณด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษร การพัฒนาทักษะและความสามารถในการใช้ความรู้ทางทฤษฎีในทางปฏิบัติเมื่อคูณด้วยตัวเลขหลักเดียวในคอลัมน์

พัฒนาการ: พัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ผ่านงานแก้ไขเพิ่มเติม กระบวนการทางจิต (ความสนใจ การคิด การพูด) การออกกำลังกาย (ผ่านการพักร่างกายต่างๆ) เพื่อเพิ่มระดับประสิทธิภาพ กิจกรรมการเรียนรู้ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ

การศึกษา: เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระ กิจกรรม ระเบียบวินัย ความรับผิดชอบการทำงานหนัก ความถูกต้อง มีความสนใจในการเรียนรู้ มีทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกัน ปลูกฝังความมีวิจารณญาณ และมีทัศนคติที่เพียงพอต่อผลลัพธ์ของกิจกรรม

เป้าหมายราชทัณฑ์และการพัฒนา: เพื่อพัฒนาความสนใจทางการได้ยินและการมองเห็นเพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะความจำเมื่อคำนวณ พัฒนาความสามารถในการแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการกระทำของคุณรายงานด้วยวาจาเกี่ยวกับความสำเร็จของงาน

ในระหว่างการฝึกตนเอง ฉันใช้วิธีการสอนดังต่อไปนี้:

ตามวิธีการจัดหาวัสดุ:

วาจา (เรื่องราว การสนทนา คำอธิบาย);

ทัศนศิลป์ (การแสดง การสาธิต);

ปฏิบัติ (ปฏิบัติงานโดยใช้ความรู้ที่ได้รับ);

โดยลักษณะกิจกรรมของนักเรียน/นักศึกษา :

กลุ่ม;

รายบุคคล;

มีการใช้เทคนิคที่หลากหลายเพื่อให้เด็กมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่กระตือรือร้น:

รูปแบบกิจกรรมรวมโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาประสบการณ์การสื่อสารและการทำงานในกลุ่ม

เครื่องช่วยการมองเห็นและวัสดุสนับสนุนเพื่อการพัฒนาประสาทสัมผัสทั้งหมดของเด็ก

เกมเป็นงานในการพัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ความสนใจ ความจำ การคิด การพูด และการเติมคำศัพท์

ในระยะเป้าหมายที่สร้างแรงบันดาลใจ เธอสร้างอารมณ์ทางจิตวิทยาเชิงบวกผ่านคำพูดในช่วงเวลาขององค์กร กระตุ้นความสนใจของเด็กๆ และนักเรียนมีทัศนคติเชิงบวกต่อการเตรียมตนเอง

งานภาคปฏิบัติทั้งหมดมุ่งเป้าไปที่การบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมด้วยตนเองและได้รับการออกแบบโดยคำนึงถึงลักษณะอายุของเด็กในวัยมัธยมศึกษา เด็กๆ ไม่ประสบปัญหาใดๆ ในระหว่างการสนทนาและตอบคำถามของฉันอย่างกระตือรือร้น ไม่มีปัญหาเมื่อทำงานภาคปฏิบัติให้สำเร็จ เธอให้เฉพาะคุณลักษณะเชิงบวกกับผลลัพธ์ของกิจกรรมซึ่งกระตุ้นเด็ก ๆ และเพิ่มกิจกรรมในการเตรียมตัวด้วยตนเอง ใช้เช็คประเภทต่างๆ เช็คเอง เช็คร่วมกัน เพื่อลดความตึงเครียดและความเหนื่อยล้า แนะนำให้ออกกำลังกายเพื่อดวงตา การเคลื่อนไหว และการเปลี่ยนแปลงกิจกรรม

ในความคิดของฉัน ทุกคนกระตือรือร้นและสนใจบทเรียนนี้ ฉันคิดว่าผู้ชายชอบงานทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการคำนวณทางจิตเป็นส่วนใหญ่ การวอร์มดวงตา เนื่องจากลักษณะเฉพาะของบุคลิกภาพของเด็ก - ความช้า Nikolai Petrov, Lera Matyukhina, Vanya Vishchenko เด็ก ๆ จึงไม่ตรงตามกำหนดเวลาเมื่อทำการบ้านเสร็จ

ใช้ ICT ซึ่งเป็นแนวทางที่ให้ความสำคัญกับบุคคล (เด็กประเมินตนเองอย่างอิสระ) แนวทางเฉพาะบุคคลและมีความแตกต่าง

(งานเฉพาะบุคคล) เทคโนโลยีการรักษาสุขภาพ

นักการศึกษา I.V. Efimenko

วัตถุประสงค์: 1. การรวบรวมและการทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมในบทเรียน 2. การสร้างความรู้ทักษะและทักษะกิจกรรมอิสระในเด็กผ่านงานอิสระและงานเพิ่มเติม 3. การพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ผ่านงานเพิ่มเติม เกมการสอน การพัฒนาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ของนักเรียน ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ 4. ส่งเสริมความเป็นอิสระ มีวินัย และความรับผิดชอบ

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

เป้าหมาย:

1. การรวมและการทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมในบทเรียน
2. การสร้างความรู้ ทักษะ และทักษะกิจกรรมอิสระในเด็กผ่านงานอิสระและงานเพิ่มเติม
3. การพัฒนาความสนใจในการเรียนรู้ผ่านงานเพิ่มเติม เกมการสอน การพัฒนาทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ของนักเรียน ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของเด็ก ๆ
4. ส่งเสริมความเป็นอิสระวินัยและความรับผิดชอบ

ความก้าวหน้าในการเตรียมตนเอง

I. ช่วงเวลาขององค์กร

- สวัสดีตอนบ่ายพวก! ฉันดีใจที่ได้พบคุณทุกคน

– คุณอารมณ์เป็นยังไงบ้าง?
- มันมีลักษณะอย่างไร? (สไลด์) สู่ดวงอาทิตย์หรือเมฆดำ?

ให้อารมณ์ดีกัน:

สไลด์ 1

ดวงตะวันอันเจิดจ้าไม่แบ่งออกเป็นส่วนๆ

และแผ่นดินนิรันดร์ไม่สามารถแบ่งแยกได้

แต่เป็นประกายแห่งความสุขจากแสงสีทอง

คุณสามารถให้เพื่อนของคุณได้

เพื่อนๆ ฉันยิ้มให้คุณ คุณยิ้มให้ฉัน หันไปยิ้มให้แขก รอยยิ้มสามารถให้ความอบอุ่นแก่ผู้อื่น แสดงความเป็นมิตร และทำให้ทุกคนอารมณ์ดีขึ้น อารมณ์ดีมักจะช่วยในการรับมือกับงานและบรรลุผลลัพธ์ที่ดีเสมอ

พวกคุณทำไมพวกเราถึงรวมตัวกันที่นี่?

เป็นการถูกต้องที่จะทำการบ้าน เตรียมตัวสำหรับวันทำงานถัดไป เพื่อที่พรุ่งนี้คุณจะรู้สึกมั่นใจและได้รับความรู้ใหม่ๆ

สไลด์ 2 และวันนี้ดอกไม้เจ็ดดอกจะช่วยเรา

เรามาเลือกกลีบดอกแรกกันดีกว่า

เรามาที่นี่เพื่อศึกษา
อย่าขี้เกียจแต่จงทำงาน
เราทำงานอย่างขยันขันแข็ง
มาฟังกันอย่างตั้งใจ

– วันนี้เป็นวันอะไร? (21 พฤศจิกายน) - วันนี้เป็นวันอะไรในสัปดาห์? (วันอังคาร) - วันนี้คุณและฉันจะเรียนรู้บทเรียนสำหรับวันพุธ - วันนี้คุณมีบทเรียนอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก) - พรุ่งนี้เราจะเรียนรู้บทเรียนอะไรบ้าง? (คำตอบของเด็ก)

ตรวจสอบความพร้อมของหนังสือเรียน สมุดบันทึก และสื่อการเขียน

ครั้งที่สอง เสร็จสิ้นภารกิจ

สไลด์ 3

ดังนั้นเราจึงฉีกกลีบดอกที่สองออก(คณิตศาสตร์)

เราจะเริ่มศึกษาด้วยตนเองด้วยคณิตศาสตร์

• - พวกใครจะตั้งชื่อหัวข้อที่กำลังศึกษาในชั้นเรียนคณิตศาสตร์? (คำตอบของเด็ก)

• วิเคราะห์และทำการบ้านให้เสร็จ
• ยิมนาสติกนิ้ว:

เราแบ่งปันส้ม (งอนิ้ว)

พวกเรามีหลายคนแต่เขาอยู่คนเดียว (ฝ่ามือเปิดก่อน แล้วกำหมัดแน่น)

นี่คือชิ้นสำหรับเม่น (เราเปิดมันทีละนิ้ว)

ชิ้นนี้มีไว้สำหรับความรวดเร็ว

ชิ้นนี้สำหรับลูกเป็ด

ชิ้นนี้สำหรับลูกแมว

ชิ้นนี้สำหรับบีเวอร์

และสำหรับเปลือกหมาป่านั้น

เขาโกรธเรา - ปัญหา

วิ่งหนีเด็กๆ (เปิดและปิดฝ่ามือ)

• งานส่วนบุคคล
• ตรวจสอบและทดสอบตัวเอง

เราฉีกกลีบดอกออก(นาทีจริง)

การออกกำลังกาย “รอยยิ้ม”

เด็ก ๆ ออกเสียงคำเป็นคอรัสและทำการเคลื่อนไหวที่สอดคล้องกัน:

ลุกขึ้นให้เร็ว ยิ้ม ยืดให้สูงขึ้น สูงขึ้น ยืดไหล่ของคุณให้ตรง ยกขึ้น, ต่ำลง. พวกเขาเลี้ยวซ้าย ขวา และเอามือแตะเข่า พวกเขานั่งลงและยืนขึ้น นั่งลงและยืนขึ้น และพวกเขาก็วิ่งตรงจุดนั้น

และเราก็เด็ดกลีบดอกถัดไป(จดหมาย)

• พวกคุณบอกฉันหน่อยว่าคุณกำลังเรียนวิชาเขียนหัวข้ออะไร? (คำตอบของเด็ก)
• ทีนี้ลองตอบคำถามที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อที่กำลังศึกษากัน
• การวิเคราะห์และการดำเนินการออกกำลังกายที่บ้าน
• งานส่วนบุคคล
• การทดสอบตัวเอง
• ก่อนที่เราจะเริ่มทำการบ้านเรามาวอร์มอัพดวงตากันก่อน

เราฉีกกลีบดอกออก(นาทีจริง)

ฟิซมินุตกา

เรากวาดเส้นทาง (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)
เรารวบรวมใบไม้เป็นกอง (งอเลียนแบบการเคลื่อนไหว)
เพื่อว่าระหว่างเดินนะเด็กๆ
เราสนุกมาก! (กระโดดเข้าที่)
โอ้เหนื่อย (“ปาดเหงื่อออกจากคิ้ว”)
พักผ่อนกันเถอะ (นั่งลง)
และรีบกลับบ้านกันเถอะ (ก้าวเข้าที่)

สไลด์ – วอร์มอัพดวงตา

ตรวจการบ้านที่เสร็จแล้ว

เราฉีกกลีบดอกออก(การอ่าน)

การอ่าน

• การออกกำลังกายการหายใจ:

เรามานั่งเงียบ ๆ โดยไม่ขยับ
มาเริ่มฝึกหายใจกันดีกว่า

ยกไหล่ขึ้น หายใจเข้าทางจมูก
ลดไหล่ลง หายใจออกทางจมูก
ไม้หนีบผ้า. หายใจเข้าทางจมูกของคุณ ขณะที่คุณหายใจออก ให้ใช้นิ้วบีบจมูก (2-3 วินาที) หายใจออกทางจมูกจนสุด

• - คุณต้องหายใจเข้าลึกๆ แล้วพูดลิ้นบิดในคราวเดียว

ในตอนแรกเราออกเสียงช้าๆ โดยออกเสียงให้ชัดเจน จากนั้นจึงออกเสียงแบบเร่ง

ผลเบอร์รี่โรวันถูกเผาไหม้ภายใต้แสงแดด

โรวันกระเพื่อมในสายตาของพวก

• ยิมนาสติกสำหรับดวงตา:

การอ่านที่คึกคัก การอ่านส่วนบุคคล

การวิเคราะห์ข้อความตามคำถาม

เราถอนกลีบดอกสุดท้าย(ผลการเตรียมตนเอง)

สรุปผลการเตรียมตนเอง

เพื่อนๆ ฉันอยากจะบอกว่าคุณทำได้ดีมาก คุณกระตือรือร้น คุณพยายามอย่างเต็มที่ในการทำภารกิจทั้งหมดให้สำเร็จ ฉันหวังว่าทุกคนจะได้เกรดดีในวันพรุ่งนี้

การเตรียมตนเองในเป้าหมายชั้นประถมศึกษาปีที่ 1: การทำซ้ำและการรวบรวมเนื้อหาที่เรียนในบทเรียน พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิด ทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี สอนเด็ก ๆ ให้ทำการบ้านอย่างระมัดระวัง ช่วยปลูกฝังแรงจูงใจเชิงบวกในการเรียนรู้ การก่อตัวของการศึกษาและ ทักษะการจัดองค์กร: จัดระเบียบสถานที่ทำงานของคุณ วางแผนงานปัจจุบัน การพัฒนาทักษะการสื่อสาร: พัฒนาทักษะการฟัง เข้าใจสิ่งที่พูดครั้งเดียว
แผนการเรียนด้วยตนเอง:I. การเปิดใช้งานการเริ่มต้น1. ช่วงเวลาขององค์กร การตรวจสอบสถานที่ทำงาน ได้เวลาเริ่มทำการบ้านแล้ว ฉันขอให้คุณตรวจสอบว่าคุณได้เตรียมสถานที่ทำงานของคุณดีเพียงพอหรือไม่..2. การตั้งค่างาน - งานของคุณคือรวบรวมความรู้ที่คุณได้รับในบทเรียนในช่วงครึ่งแรกของวันและเตรียมพร้อมสำหรับวันทำงานถัดไปเพื่อที่วันพรุ่งนี้ในบทเรียนคุณจะรู้สึกสงบมั่นใจและประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ความรู้ 3. วางแผนวันทำงานและงานปัจจุบัน - พรุ่งนี้มีเรียนกี่วิชา - มีการบ้านวิชาอะไรบ้าง - เรามาเตรียมร่างกายทำงานกันยังไงดี? "ขี้เกียจแปด"(การออกกำลังกายจะเปิดใช้งานโครงสร้างสมองที่ช่วยให้จดจำและเพิ่มความมั่นคงของความสนใจ): วาดรูปแปดในอากาศในแนวนอนด้วยมือแต่ละข้างสามครั้งแล้วด้วยมือทั้งสองข้าง4. การฝึกความจำด้วยภาพ ตอนนี้เรามาทดสอบความสนใจและความจำของคุณกันดีกว่า ดูภาพให้ดี หลังจากผ่านไป 15 วินาที รูปภาพจะถูกลบออก
– ตอนนี้ตอบคำถาม:- ในภาพมีกี่กลีบ - ดอกไม้มีกี่กลีบ - ในบ้านมีกี่บาน? ทำได้ดีมาก เราได้รับจดหมายแล้ว มาอ่านกันดีกว่าว่าไงพวก เมื่อวานลูกชายไปเดินเล่น แต่จู่ๆ ลมแรงก็พัดมา ฝนเริ่มตก ทุกเส้นทางถูกพัดพาไป และลูกของฉันก็หลงทาง เพื่อที่จะตามหามัน ภาพถ่าย ช่วยฉันด้วย วาดรูปของเขา จากนั้นตำรวจป่าไม้ก็จะสามารถตามหาตัวเขาได้
พวกเราไปเที่ยวป่ากัน บางทีเราอาจจะรู้ว่าใครเห็นเด็กคนนี้และวาดภาพเหมือนของเขาเราจะเข้าใจว่าใครเป็นคนเขียนจดหมายฉบับนี้และพูดถึงใคร II บทสนทนาเกี่ยวกับช่วงเวลาของปี ก่อนออกเดินทาง เรามาจำกันว่าเป็นช่วงไหนของปี? อะไรคือสัญญาณของฤดูใบไม้ผลิ? เพื่อที่จะรู้ว่าเราจะออกเดินทางอย่างไร ให้เดา ปริศนา
นี่สัตว์อะไร วิ่งไปตามทางเท้า มียางที่ขา มันกินน้ำมัน มันคำราม ฝุ่นหมุนวน... ชื่อของเขาคือ... (รถ)
ตอนนี้เรามาแต่งตัวเดินเล่นกันดีกว่า
แต่ฤดูใบไม้ผลิก็ยังหนาวอยู่ มาจำสุภาษิตฤดูใบไม้ผลิกันดีกว่า
เมย์ เมย์ อย่าถอดเสื้อคลุมขนสัตว์ของคุณนะดูภาพอย่างละเอียดแล้วบอกฉันว่ามีอะไรฟุ่มเฟือยที่นี่และทำไม?

เราตอบด้วยคำตอบที่สมบูรณ์
III. ทำการบ้าน

การอ่าน.
เรามาเยี่ยมนกฮูก (ภาพแสดงนกฮูก)
นกฮูกจะช่วยเราถ้าเราพิสูจน์ได้ว่าการไปโรงเรียนและแสดงให้เธอเห็นว่าเราเรียนรู้การอ่านนั้นไม่ไร้ประโยชน์
การอ่านที่หึ่ง
การอ่านเป็นลูกโซ่
ทำงานกับข้อความ
ทำได้ดีมาก Owl ได้มอบภาพเด็กทารกที่หลงทางให้กับเรา
จดหมาย
แล้วมันจะช่วยให้เรา... เดาสิว่าใคร ลูกปุย D มีหูยาว กระโดดเก่ง ชอบแครอท (มีกระต่ายอยู่ในภาพ) ใช่แล้วกระต่าย การ์ด กระต่ายให้ภารกิจแก่เรา: สัตว์ในป่าลืมชื่อและมีชื่อเล่นปะปนกัน มาช่วยพวกเขาจำชื่อเล่นกันเถอะ Potap the Bear Fox Alice Mouse Norushka Cat Murka Dog Zhuzha Girl Masha ทำได้ดีมาก เพื่อนๆ บันนี่เอาภาพเด็กๆ ที่หายไปมาให้พวกเราดูหน่อย ขึ้น ลง ขึ้น ลง นี่ไม่ใช่ความตั้งใจของแม่ ขวา ซ้าย ขวา ซ้าย หน้าตาแบบนี้ ราชินี พยักหน้า เราต้องการ หันหัวของคุณ อย่าลืม และไม่ต้องรู้อะไร: ไหล่ขึ้นและลง และหมุนไหล่ของคุณ คุณต้องยืดไหล่ไปข้างหน้า ถอยหลัง ไปข้างหน้า ถอยหลัง ทุกอย่างจะเป็นไปอย่างราบรื่น
คณิตศาสตร์.ถัดจากแต่ละหมายเลขจะมีตัวเลขอยู่ทางขวาและซ้ายเรียกว่าอะไร? เพื่อนบ้าน เรียกเพื่อนบ้านว่าหมายเลข 3, 7, 8, 1 กันดีกว่า ตอนนี้มาจำไว้ว่า: คุณต้องเพิ่ม k9 ถึง 10, 8 ถึง 10, 7 ถึง 10, 6 ถึง 10 เท่าใด ควบคุม - ตอบด้วยคำตอบที่สมบูรณ์การแก้ปัญหาแมวเดินไปตามทาง
และเธอกำลังอุ้มลูกแมว 8 ตัว ลูกแมว 4 ตัวหนีไปแล้ว นับพวกมันสิเด็กๆ (ภาพแสดงแมวและลูกแมว 4 ตัว)
ตอบให้ครบนะครับ
เสร็จสิ้นภารกิจ "ดอกคาโมไมล์"ครูแสดงตัวเลขและเครื่องหมาย + หรือ - นักเรียนอ่านตัวอย่างและตั้งชื่อคำตอบ

IV. สรุป ทำได้ดีนะเพื่อนๆ ทำได้ดีมาก! Oshka ให้ส่วนที่เหลือของภาพเหมือนแก่คุณ มารวบรวมภาพนี้และค้นหาว่าใครสูญหายและใครเขียนจดหมายถึงเรา (ภาพแสดงหนูและหนูตัวน้อย)

มาดูกันว่าเราเรียนจบบทเรียนอย่างไร ใครทำงานอย่างรอบคอบ รอบคอบ ยกมือขึ้น คราวหน้าเราจะให้เกรดใครล่ะ?

ขอบคุณสำหรับการทำงาน!

เพื่อช่วยสอน
การ์ดส่วนบุคคลพร้อมภารกิจ "ฉันเล่นและเรียนรู้" เกี่ยวกับการพัฒนาความสนใจ ทักษะยนต์ปรับ การวางแนวเชิงพื้นที่ 4