Okr หน้าประวัติศาสตร์โลกของศตวรรษที่ 19 ข้อความในหัวข้อ: “หน้าประวัติศาสตร์รัสเซีย

1. ผู้หลอกลวง
2. การปลดปล่อยชาวนา
3. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโก

1. ผู้หลอกลวง

หลังจาก สงครามรักชาติในปี 1812 หลายคนในรัสเซียหวังว่าจะมีการเปลี่ยนแปลง ชาวนาที่ปกป้องประเทศจากศัตรูใฝ่ฝันที่จะได้รับการปลดปล่อยจากการบังคับใช้แรงงาน

นายทหารชั้นสูงที่เข้าร่วมในสงครามรักชาติในปี 1812 ได้สนับสนุนการอุทิศตนให้กับรัสเซีย ปราศจากการปกครองแบบเผด็จการและทาสของซาร์ องค์กรลับของผู้หลอกลวงในอนาคตถูกสร้างขึ้นในรัสเซีย

14 ธันวาคม พ.ศ. 2368 (จึงถูกเรียกตัวมา) พวกหลอกลวง ) ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สมาชิกของสมาคมลับแห่งหนึ่งนำมา บนจัตุรัสวุฒิสภา กองกำลัง อย่างไรก็ตาม ไม่มีใครสนับสนุนคำพูดดังกล่าว ในตอนเย็นการจลาจลก็พ่ายแพ้ พวก Decembrists เป็นกลุ่มปฏิวัติรัสเซียกลุ่มแรก ผู้หลอกลวง 121 คนถูกดำเนินคดี และการลงโทษขั้นรุนแรงรอพวกเขาอยู่

2. การปลดปล่อยชาวนา

ความเป็นทาส - กฎหมายตามที่ชาวนารัสเซียส่วนใหญ่ไม่สามารถละทิ้งเจ้าของที่ดินหลักได้ ตามกฎหมายเหล่านี้ ที่ดินเป็นของเจ้าของที่ดิน และชาวนาต้องดำเนินการแก้ไข

จำนวน “วิญญาณ”—ชายชาวนา (ผู้หญิงไม่ถือเป็น “วิญญาณ”) ของเจ้าของที่ดินเป็นตัวกำหนดความมั่งคั่งของเขา เจ้าของที่ดินทำทุกอย่างที่พวกเขาต้องการโดยเสิร์ฟ เจ้าของที่ดินสามารถขาย แลกเปลี่ยนได้แม้กระทั่งสุนัข หรือทำหายเป็นการ์ด พวกเขาบังคับให้พวกเขาทำงานหนักที่สุดและเฆี่ยนตีพวกเขาบางครั้งก็ถึงตาย

ในบรรดาข้ารับใช้นั้นยังมีศิลปิน นักดนตรี และช่างแกะสลักที่ยอดเยี่ยมอีกด้วย เป็นการยากที่จะนับว่ามีพรสวรรค์กี่คนที่เสียชีวิตในการถูกจองจำ

หลายปีผ่านไปตั้งแต่นั้นมา การลุกฮือของผู้หลอกลวงก่อนที่ข้ารับใช้จะได้รับอิสรภาพ ในปีพ.ศ. 2404 ซาร์อเล็กซานเดอร์ที่ 2 ทรงลงนามในแถลงการณ์เกี่ยวกับเสรีภาพของชาวนาในวันเดียวกันนั้นมีการอ่านบทนี้ในโบสถ์ต่างๆ ทั่วจักรวรรดิรัสเซีย

นับจากนี้ไป ผู้อยู่อาศัยในรัสเซียทุกคนสามารถจัดการชีวิตของตนเองได้ อย่างไรก็ตาม เช่นเดียวกับเมื่อก่อน ความเป็นไปได้ของสิ่งนี้แตกต่างกันสำหรับทุกคน ชะตากรรมที่แตกต่างกันเธอกำลังตั้งครรภ์ลูกจากครอบครัวของเจ้าของที่ดิน ผู้ผลิต พ่อค้า ผู้มั่งคั่ง และลูกจากครอบครัวที่เคยเป็นทาส

เข้าสู่ประวัติศาสตร์รัสเซีย อเล็กซานเดอร์ที่ 2 เข้ามาเป็น กษัตริย์ผู้ปลดปล่อย

3. เซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโก

หลังจากการปลดปล่อย ชาวนาก็แห่กันไปที่เมืองเพื่อหารายได้ จำนวนประชากรในเมืองเพิ่มขึ้นมีโรงงานและโรงงานใหม่มากมายปรากฏขึ้น โรงงาน Putilov และ Baltic ถูกสร้างขึ้นในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ในมอสโกโรงงานสิ่งทอ - Trekhgornaya และ Danilovskaya - ผลิตผ้าที่ยอดเยี่ยม อาคารธนาคาร ห้างสรรพสินค้า โรงละคร และพิพิธภัณฑ์ต่างๆ ปรากฏอยู่ใจกลางกรุงมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ค่ายทหารสำหรับคนงานถูกสร้างขึ้นใกล้กับโรงงานและโรงงาน ซึ่งคนยากจนในเมืองเช่า "มุม" และ "เตียง" ไม่ใช่ทุกคนจะมีห้องเป็นของตัวเองได้

ทหารเริ่มรับราชการในกองทัพเป็นเวลา 6 ปี แทนที่จะเป็น 25 ปีก่อนหน้านี้ การศึกษาได้รับการพัฒนา โรงเรียนของรัฐและสถาบันการศึกษาสตรีแห่งใหม่เกิดขึ้น

4. นวัตกรรมทางเทคนิคแห่งศตวรรษที่ 19

ชีวิตในเมืองกำลังเปลี่ยนแปลงไปในมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ถนนสว่างครั้งแรกด้วยตะเกียงน้ำมันก๊าด และต่อมาด้วยตะเกียงแก๊ส ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 19 แสงไฟไฟฟ้าก็ปรากฏขึ้น

ตั้งแต่ครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 รัสเซียถูกปกคลุมไปด้วยเครือข่ายทางรถไฟ นี่เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศให้ประสบความสำเร็จ ในช่วงปลายศตวรรษ การก่อสร้างทางรถไฟสายทรานส์ไซบีเรียได้เริ่มขึ้น เชื่อมโยงศูนย์กลางของประเทศกับไซบีเรียและตะวันออกไกล

การขนส่งในเมืองก็เปลี่ยนไปเช่นกัน: การขนส่งด้วยรถม้าได้ปรากฏในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโกว ทางรถไฟ(รถรางม้า).

งาน:เพื่อสร้างแนวคิดของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตในศตวรรษที่ 19

เป้าหมาย:

1. แนะนำการปฏิรูปของ Alexander II
2. เพื่อสร้างแนวคิดของนักศึกษาเกี่ยวกับการประดิษฐ์ทางเทคนิคในศตวรรษที่ 19
3. พัฒนาความสนใจในประวัติศาสตร์

อุปกรณ์:

• คำไขว้,
• ไทม์ไลน์,
• ภาพเหมือนของอเล็กซานเดอร์ที่ 2,
• โดมิโน,
• การ์ดที่มีชื่อ คนที่มีชื่อเสียง,
• คอมพิวเตอร์,
• โปรเจ็กเตอร์,
• โปรแกรมสไลด์

ความคืบหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การทำซ้ำเนื้อหาที่เรียนรู้ ข้อความหัวข้อบทเรียน

ตรงหน้าเราคือหนังสือ "ประวัติศาสตร์รัสเซีย" ศตวรรษที่ 19” (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 1))

ในบทเรียนที่แล้ว คุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับเหตุการณ์สำคัญอย่างหนึ่งเมื่อต้นศตวรรษนี้แล้ว

คุณต้องการเปิดหน้าของหนังสือเล่มนี้เพิ่มเติมหรือไม่? ทำไมคุณถึงต้องการทำเช่นนี้?

ศตวรรษที่ 19 เต็มไปด้วยเหตุการณ์ต่างๆ ทั้งทางการเมืองและ ชีวิตทางวัฒนธรรมประเทศ. คุณจะพบพวกเขาในโรงเรียนมัธยม

วันนี้ หลังจากพลิกหนังสือเล่มนี้เพียงไม่กี่หน้า คุณจะได้เรียนรู้:

• เกี่ยวกับกษัตริย์องค์ใหม่
• เกี่ยวกับการปฏิรูปจำนวนหนึ่งของเขา
• เกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์บางอย่างของศตวรรษที่ 19

ต้องการทราบเกี่ยวกับเรื่องนี้?

แล้วลองอย่างรวดเร็ว

ทำงานให้เสร็จทั้งหมด

มีการ์ดอยู่บนโต๊ะของคุณ (ภาคผนวก 2)

อ่านสิ่งที่เขียนไว้บนนั้น (แคทเธอรีนที่ 2 ไมเคิล อิลลาริโอโนวิช คูตูซอฟ, ปีเตอร์ที่ 1, อีวานที่ 3, เอ.วี. ซูโวรอฟอีวานผู้น่ากลัว)

เขียนว่าอะไร? (ชื่อบุคคลที่มีชื่อเสียง)

คุณจะแบ่งชื่อเหล่านี้ออกเป็น 2 กลุ่มใด (ผู้ปกครองของประเทศของเราและนายพล)

อะไรที่ทำให้ Suvorov และ Kutuzov รวมกันเป็นหนึ่งเดียว? (ซูโวรอฟ - เจเนรัลลิสซิโม่– สูงสุด ยศทหารในกองทัพรัสเซีย เสียชีวิตในปี ค.ศ. 1800 คูตูซอฟ- ผู้บัญชาการทหารสูงสุดแห่งกองทัพรัสเซีย)

• ต่อสู้กับกองทัพฝรั่งเศส
• Kutuzov เป็นลูกศิษย์ของ Suvorov
• พวกเขามีชะตากรรมเดียวกัน ซาร์ได้ปลดพวกเขาออกจากกองทัพเมื่อไม่มีสงคราม และเรียกพวกเขาขึ้นมาอีกครั้งเมื่อรัสเซียตกอยู่ในอันตราย

อันตรายอะไรคุกคามรัสเซียในปี 1812? (กองทัพฝรั่งเศสบุก “...บดขยี้” รัสเซีย)

ที่ ม.ยู. Lermontov มีบรรทัดต่อไปนี้:

ไม่น่าแปลกใจที่รัสเซียทุกคนจำได้
เกี่ยวกับวันโบโรดิน!

คุณคิดว่าเหตุใดรัสเซียจึงจำวันนี้ได้ (ขาดทุนมากถึง 50,000 ในการสังหารหมู่อันเลวร้ายครั้งนี้)

(นโปเลียนเขียนว่า:“ ในบรรดาการต่อสู้ทั้งหมดของฉัน สิ่งที่แย่ที่สุดคือการต่อสู้ใกล้กรุงมอสโก ชาวฝรั่งเศสแสดงให้เห็นว่าตนสมควรได้รับชัยชนะในนั้น และรัสเซียได้รับ (ได้รับ ได้รับ) สิทธิ์ที่จะอยู่ยงคงกระพัน”

บอกเราเกี่ยวกับ Battle of Borodino โดยใช้แผนภาพ (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 2))

ขณะที่หนุ่มๆคุยกัน 3 คนก็จะแก้ปริศนาอักษรไขว้เพื่อเดาคำสำคัญ (แจกปริศนาอักษรไขว้แยกกัน (ภาคผนวก 3))

การต่อสู้ของโบโรดิโน.

เมื่อวันที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2355 กองทัพรัสเซียได้เคลื่อนทัพไปตามแม่น้ำ Kolochi ใกล้กับหมู่บ้าน Borodino ซึ่งอยู่ห่างจากกรุงมอสโกประมาณ 110 กม. ในกองทัพรัสเซียมีผู้คนประมาณ 120,000 คน กองกำลังติดอาวุธอีกประมาณ 30,000 คนที่ใช้ในการสร้างป้อมปราการและเป็นระเบียบเรียบร้อย และปืนมากกว่า 600 กระบอก นโปเลียนมีกำลังพลประมาณ 135,000 คนและมีปืนไม่ถึง 600 กระบอก

ทั้งสองฝ่ายเตรียมพร้อมสำหรับการสู้รบตลอดทั้งวัน

การรบเริ่มในวันที่ 26 สิงหาคม เวลา 05.30 น. การโจมตีหลายครั้งเป็นผลให้เกิดความสูญเสียอย่างหนักแก่ฝรั่งเศส แต่ถึงกระนั้นศัตรูก็สามารถยึดหมู่บ้าน Borodino ได้ ช่วงเวลาที่ยากที่สุดของการต่อสู้คือการป้องกัน Kurgan Heights ผู้พิทักษ์นำโดยนายพล N.N. เรฟสกี้.

เป็นเวลาหลายชั่วโมงที่ปืนใหญ่ฝรั่งเศส 400 กระบอกยิงขึ้นที่สูง ฝรั่งเศส 45,000 คน เทียบกับ รัสเซีย 18,000 คน อย่างไรก็ตาม หลังจากการโจมตีที่รุนแรง ศัตรูก็สามารถยึดครองที่สูงได้ กองทหารรัสเซียถอยทัพออกไปนอกหมู่บ้าน Semenovskoye และยังคงยึดแนวรบต่อไป

ทั้งรัสเซียและฝรั่งเศสประสบความสูญเสียอย่างหนัก หลังจากความมืดมิดมาเยือน กองทหารฝรั่งเศสก็ถอยกลับไปยังตำแหน่งเดิม รัสเซียยังคงอยู่ที่เดิม ไม่มีความพยายามที่จะยึดครองป้อมปราการที่สูญหายไปกลับคืนมา

ตามคำสั่งของ Kutuzov กองทัพรัสเซียจึงถอยกลับไปมอสโคว์

Kutuzov: “เมื่อสูญเสียมอสโก รัสเซียก็ยังไม่แพ้…”

การตรวจสอบปริศนาอักษรไขว้ (คำหลักจะช่วยได้ในภายหลัง)

III. การเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. – และตอนนี้เรามีเกมรอเราอยู่: “Unsent Dispatch” - จัดส่ง– ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษร)

มีข้อความเขียนอยู่บนการ์ดตัด ค้นหาว่าใครสามารถส่งมาได้

การตรวจสอบ. พลิกการ์ด หากคุณได้รับภาพบุคคล แสดงว่างานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 3))

คุณได้รับรูปของใคร? (ภาพเหมือนบนกระดาน)(ภาคผนวก 4)

ร่างของ Alexander II นั้นน่าสนใจ เมื่อตอนที่เขายังเด็ก พ่อของเขา จักรพรรดินิโคลัสที่ 1 (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 4)) เสนอแนะ กวีชื่อดัง Vasily Andreevich Zhukovsky จะเป็นอาจารย์ของทายาทตัวน้อย คำแนะนำที่กวีพยายามปลูกฝังไว้ในลูกศิษย์ของเขามาถึงเราแล้ว: “จงรักประชาชนของพระองค์: หากปราศจากความรักของกษัตริย์ต่อประชาชน ก็ไม่มีความรักของประชาชนต่อกษัตริย์” อเล็กซานเดอร์ที่ 2 ขึ้นครองบัลลังก์รัสเซียในปี พ.ศ. 2398 เมื่อพระชนมายุ 36 พรรษา (พ.ศ. 2398-2424)

เขาเดินทางไปทั่วรัสเซียบ่อยครั้งและเป็นราชวงศ์แรกที่ไปเยือนไซบีเรีย ในสายตาของหลายๆ คน เขาใจดีและยุติธรรม

2. - ปริศนานี้จะช่วยให้คุณค้นหาว่าซาร์อเล็กซานเดอร์ที่ 2 ถูกเรียกว่าอะไร (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 6,7))

เขาปลดปล่อยใครและจากอะไร?

คำสำคัญจากปริศนาอักษรไขว้ที่พวกแก้ได้จะช่วยคุณได้

คำพูดถึงผู้ตรวจสอบ: คุณรับมือกับงานนี้ได้อย่างไร?

คุณคิดคำหลักอะไรขึ้นมา? (ชาวนา).

ชีวิตของชาวนาเป็นอย่างไร?

คุณคิดว่าซาร์ปลดปล่อยชาวนาจากอะไร? (จากการเป็นทาส).

มันคืออะไร ความเป็นทาส- ชีวิตชาวนาในขณะนั้นเป็นอย่างไร? (ทาสเป็นกฎหมายตามที่ชาวนารัสเซียส่วนใหญ่ไม่สามารถละทิ้งเจ้าของที่ดินหลักของตนได้)

เหตุใดคุณจึงคิดว่าจำเป็นต้องยกเลิกการเป็นทาส?

A) คำสั่งที่น่าละอายและน่าอับอาย

B) เป็นเวลาหลายศตวรรษที่ความเป็นทาสเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาประเทศ ประชากรส่วนใหญ่เป็นชาวนา

C) Alexander II เมื่อวันที่ 30 มีนาคม พ.ศ. 2399 ได้กล่าวสุนทรพจน์ต่อขุนนางมอสโก: “ เป็นการดีกว่าที่จะยกเลิกการเป็นทาสจากเบื้องบนแทนที่จะรอเวลาที่จะเริ่มถูกยกเลิกตามธรรมชาติจากด้านล่าง”

มีเหตุผลทุกประการสำหรับคำกล่าวดังกล่าว ชาวนาส่วนใหญ่ยังชีพด้วยขนมปังและ kvass

สิ่งต่อไปนี้ปรากฏบนกระดาน:

การปฏิรูป - การยกเลิกความเป็นทาส

อเล็กซานดราครั้งที่สอง

(ภาพเหมือน)

IV. นาทีพลศึกษา

ดูไทม์ไลน์ "เหตุการณ์ประวัติศาสตร์" (บนกระดาน).

เทปบันทึกเวลาหลายปีที่มีเหตุการณ์สำคัญเกิดขึ้นในประเทศของเรา

คุณรู้หรือไม่ว่าทุกปีที่บันทึกไว้ในเทป? (ฉบับที่ 1861).

แล้วปีที่เหลือล่ะ? (ใช่).

มาเล่นเกม: "จับคู่เหตุการณ์กับวันที่" (เด็ก ๆ ยืนขึ้น) คุณจะต้องจำเหตุการณ์ที่บันทึกไว้จากภาพวาดหรือภาพถ่ายและดูว่าเขียนวันที่ไว้ใต้วันที่ใด (เด็ก ๆ ทำภารกิจให้เสร็จหลายครั้งตามจำนวนนี้)

(ภาคผนวก 1 (สไลด์ 9-13))

• การพัฒนาของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก 1703 (4) – มือขวาอยู่ด้านบน มือกระตุก
• การบัพติศมาของมาตุภูมิ 988 (1) – แขนไปด้านข้างตบมือเหนือศีรษะ
• การต่อสู้น้ำแข็ง 1242 (2) - กระโดด
• การต่อสู้ของโบโรดิโน 1812 (5) - เอียง
• การต่อสู้ที่คูลิโคโว 1380 (-) - หมอบ

เหตุการณ์ใดเกี่ยวข้องกับ 1480? (การล่มสลายของแอก Horde การต่อสู้ของแม่น้ำ Ugra อัคมาต)

V. การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

1) - เกิดอะไรขึ้นในปี พ.ศ. 2404? (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 14))

อ่านบทความ “Tsar Liberator” ในหน้า 122 แล้วคุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามนี้ (ลงนาม. แถลงการณ์- คำอุทธรณ์เป็นลายลักษณ์อักษรจากอำนาจสูงสุดถึงประชาชน แถลงการณ์เมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2404 ทำให้ชาวนามีเสรีภาพส่วนบุคคล)

การค้ามนุษย์หยุดแล้วในรัสเซีย “พวกคุณทุกคนต่างก็เป็นของคนอื่น และตอนนี้ ขอบคุณพระเจ้า คุณได้เป็นของตัวเองแล้ว” ทั้งสองคนพูดกัน

2) - ชื่อของ Alexander II มีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงมากมายในชีวิตของประเทศ ปรากฏและพัฒนา เมืองต่างๆทำให้จำนวนประชากรในเมืองเริ่มเติบโตอย่างรวดเร็ว

สิ่งที่ปรากฏ เหตุผลหลักการเติบโตของประชากรในเมือง?

(ชาวนาย้ายไปอยู่ในเมืองเพื่อค้นหาชีวิตที่ดีขึ้นหรือทำงานชั่วคราวในเมือง)

ปรากฏขึ้น โรงงาน:

• เครื่องกล (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 15))
• วิศวกรรมเครื่องกล
• งานโลหะ
• กระจก
• ปูนซีเมนต์ (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 16 - ร้านค้าโรงงานและโรงงานโลหะ))

สิ่งทอ โรงงาน (เนื้อผ้าสวยมาก)

โรงงาน (ขนม ผ้า) (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 16)) .

Alexander II ให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นอย่างมาก สร้าง สถาบันการศึกษาใหม่ - สร้าง โรงเรียนประถมศึกษา (ระยะเวลาการอบรมไม่เกิน 3 ปี), โรงยิม. ตามลำพัง โรงเรียนฝึกอบรมภายใต้อเล็กซานเดอร์ที่ 2 มีผู้ปรากฏตัวมากกว่า 20,000 คน สถาบันการศึกษาสตรีก็ปรากฏตัวขึ้น (โรงยิม).

มีหนังสือพิมพ์และนิตยสารมากกว่า 700 ฉบับปรากฏขึ้น

ถูกสร้างขึ้น เซมสวอส – องค์กรที่ได้รับการเลือกตั้งในท้องถิ่น

- คดีความ ดำเนินการร่วมกับทนายความและคณะลูกขุน

อยู่ระหว่างการก่อสร้าง รถไฟใหม่ - (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 17- การก่อสร้างทางรถไฟ))

(รถไฟโดยสารสายแรกเปิดในปี พ.ศ. 2380 ระหว่างเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและซาร์สโคเซโล)

ทางรถไฟทรานส์ไซบีเรีย - ถนนเกรทไซบีเรีย - กำลังถูกสร้างขึ้น (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 18- สะพานข้าม Yenisei))

ค้นหารถไฟทรานส์ไซบีเรียบนแผนที่ ผ่านเมืองใดบ้าง?

เหตุใดการก่อสร้างทางรถไฟจึงมี คุ้มค่ามาก?

• - การก่อสร้างทางรถไฟสายทรานส์ไซบีเรียทำให้สามารถเชื่อมต่อศูนย์กลางของประเทศกับไซบีเรียและตะวันออกไกลได้
• – การพัฒนาดินแดนใหม่ทำให้สามารถเริ่มการตั้งถิ่นฐานใหม่ของชาวนาจากใจกลางเมืองรัสเซียได้
• - รถไฟกลายเป็นรูปแบบการคมนาคมที่สำคัญที่สุด การขนส่งที่รวดเร็วช่วยเร่งการพัฒนาของหลายภาคส่วนของเศรษฐกิจ
• ต้องขอบคุณทางรถไฟสายทรานส์ไซบีเรีย ความสามารถในการป้องกันของพรมแดนตะวันออกไกลจึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

(ภาคผนวก 1 (สไลด์ 19 – รถจักรไอน้ำ, รถม้า))

มีนวัตกรรมทางเทคนิคอะไรอีกบ้างที่ปรากฏในศตวรรษที่ 19? อ่านบทความในหน้า 124-125 (ไฟฟ้าแสงสว่าง, โทรศัพท์, รถไฟลากจูง - KONKA, รถราง, รถยนต์นั่งคันที่ 1 (พ.ศ. 2442), รถยนต์รัสเซียคันแรกพร้อมเครื่องยนต์สันดาปภายใน - ขับเคลื่อนด้วยเชื้อเพลิง (พ.ศ. 2439), ลิฟต์) (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 20-22))

Mozhaisky Alexander Fedorovich (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 23)) ทำงานเกี่ยวกับการสร้างเครื่องบินมาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2399 เขาศึกษาการบินของนก ว่าว และทำการวิจัย เขาได้รับตำแหน่งบนสนามทหารใกล้เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ซึ่งเป็นที่ซึ่งการก่อสร้างเครื่องบินที่มีเครื่องยนต์ไอน้ำ 2 เครื่องและใบพัด 3 อันได้เริ่มต้นขึ้น เครื่องบินของ Mozhaisky พาชายคนหนึ่งขึ้นไปในอากาศเป็นครั้งแรก

สิ่งต่อไปนี้ปรากฏบนกระดาน:

การเปลี่ยนแปลงในชีวิตของประเทศหลายอย่างเกิดขึ้นในรัชสมัยของอเล็กซานเดอร์ที่ 2 อย่างไรก็ตาม ชะตากรรมส่วนตัวของกษัตริย์พระองค์นี้ช่างน่าเศร้า มีความพยายามในชีวิตของเขาหลายครั้งโดยหนึ่งในนั้นเขาเสียชีวิตเมื่อวันที่ 1 มีนาคม พ.ศ. 2424 ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (ผู้คนปรากฏตัวขึ้นและเชื่อว่ามีความเป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนระบบการเมืองโดยการฆ่าผู้ปกครองที่พวกเขาไม่ชอบ)

ณ สถานที่ที่พระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 2 ถูกสังหารในปี พ.ศ. 2450 ตามคำสั่งของอเล็กซานเดอร์ที่ 3 (พระราชโอรสองค์ที่ 2 ในพระเจ้าอเล็กซานเดอร์ที่ 2), โบสถ์แห่งการฟื้นคืนพระชนม์ของพระคริสต์ได้ถูกสร้างขึ้น (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 25)) โดมหลากสีลายหิน โบสถ์แห่งนี้สร้างขึ้นเพื่อรำลึกถึงซาร์ จึงมีชื่อเรียกแตกต่างออกไปว่า "พระผู้ช่วยให้รอดจากเลือดที่หก" เมื่อแสงอาทิตย์สาดส่องลงบนหินสีแดงของผนัง ดูเหมือนว่าพวกมันจะเต็มไปด้วยเลือด

วี. รวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้มา

ดังนั้นเราจึงเปิดหน้าประวัติศาสตร์ของศตวรรษที่ 19 บางหน้า (ภาคผนวก 1 (สไลด์ 26))

เกม "โดมิโน"

อเล็กซานเดอร์ที่ 2 มีชื่อเรียกว่าอะไร?

เหตุใดอเล็กซานเดอร์ที่ 2 จึงเข้าสู่ประวัติศาสตร์รัสเซียในฐานะซาร์-อิสรภาพ?

ทาสได้รับอิสรภาพเมื่อใด?

สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร?

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว สรุปบทเรียน การบ้าน.

เรียนรู้จากการอ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับนวัตกรรมทางเทคนิคที่เกิดขึ้นในศตวรรษที่ 19

มาพร้อมกับเรื่องราวชะตากรรมของครอบครัวอดีตข้าแผ่นดินหลังจากได้รับอิสรภาพ

การให้เกรด

สไลด์: 1. 1800 - 1899.

2. พายุฝนฟ้าคะนองในปี พ.ศ. 2355

3. ภาพถ่ายของนโปเลียน

4. ภาพถ่ายของ Kutuzov

5. จิตรกรรม “ข้ามแม่น้ำเนมัน”

6. มุมมองของการต่อสู้ที่ Borodino

7. จิตรกรรม “สภาในฟิลี”

8. วิวเหตุเพลิงไหม้กรุงมอสโก

9. อาสนวิหารพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอด พ.ศ. 2426

10. อาสนวิหารพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอด พ.ศ. 2539

11. รูปภาพจากชีวิตของข้ารับใช้

12. แถลงการณ์ - คำอุทธรณ์เป็นลายลักษณ์อักษรอันศักดิ์สิทธิ์จากผู้มีอำนาจสูงสุดถึง

ถึงผู้คน เอส. ไอ. โอเจกอฟ

13. ภาพเหมือนของอเล็กซานเดอร์ 11 - ราชา - ผู้ปลดปล่อย

การออกแบบบอร์ด:

1. หน้าประวัติศาสตร์ของศตวรรษที่ 19
   
2. คำว่า "เสิร์ฟ"
   
3. บุคคลของชาวนาและเจ้าของที่ดินในศตวรรษที่ 19
   
4. ภาพสนาม.
   
5. รูปภาพของ เชือก 2 เส้น
   
6. คำความหมายเดียวกัน :ทุบ, ขาย, แลกเปลี่ยน, แพ้.
   
7. คำความหมายเดียวกัน :รับใช้, ทำงาน, จ่ายเงิน
   
8. คำว่า "แถลงการณ์".
   
9. คำพูด: คุณไม่สามารถเอาชนะ, ขาย, แลกเปลี่ยน;
   

เข้าทำสัญญา

ได้รับทรัพย์สิน

แต่งงาน,

ดำเนินธุรกิจในศาล

ที่ดินเป็นทรัพย์สินของเจ้าของที่ดิน

ทำหน้าที่ของเขา

10. ตัวเลขระบุวันที่ : 02/19/1861.

วัสดุสำหรับเด็ก:

1. ตัวเลือกการทดสอบ
   
2. Rebus เพื่อกำหนดคำว่า "ประจักษ์"
   
3. ตัวอย่างการกำหนดวันที่
   
4. ข้อความที่ตัดตอนมาจากเอกสาร
   

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: ทำความรู้จักกับ ตัวเลขทางประวัติศาสตร์ใครเล่น

มีบทบาทสำคัญในประวัติศาสตร์รัสเซีย

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. การศึกษา - การพัฒนาทักษะและความสามารถในการทำงานกับเอกสารทางประวัติศาสตร์
   
2. พัฒนาการ - เพื่อปรับทิศทางนักเรียนให้ศึกษาเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ในประเทศของเรา
   
3. ทางการศึกษา - เพื่อปลูกฝังความรักต่อมาตุภูมิสนใจในประวัติศาสตร์ในอดีตของผู้คน
   

1. สนทนาเรื่องข้อควรระวังด้านความปลอดภัยระหว่างบทเรียน

1. 2. การจัดระเบียบจุดเริ่มต้นของบทเรียน
   

(วันที่บนหน้าจอ: 18.00 - 1899)

อ่านหัวข้อบทเรียนวันนี้ (หน้าประวัติศาสตร์ศตวรรษที่ 19).

เมื่อถึงต้นศตวรรษที่ 19 ดินแดนของรัสเซียทอดยาวหลายพันไมล์จากทะเลบอลติกไปถึง มหาสมุทรแปซิฟิก- วันนี้เราจะพูดถึงว่าชีวิตเป็นอย่างไรในดินแดนอันกว้างใหญ่ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาซึ่งห่างไกลจากเรา

1. 3. ตรวจการบ้าน.
   

(บนหน้าจอมีคำว่า “พายุฝนฟ้าคะนองปี 1812”)

และสิ่งแรกที่ผมอยากถามคุณคือคำว่า “พายุฝนฟ้าคะนองปี 1812” หมายความว่าอย่างไร

(ในปีนี้กองทัพรัสเซียปกป้องเอกราชของตน

ประเทศที่ทำสงครามกับกองทัพฝรั่งเศสภายใต้การบังคับบัญชา

นโปเลียน)

1. ทำงานเป็นกลุ่ม.
   

ฉันแนะนำให้แต่ละกลุ่ม (3 คน) หยิบกระดาษที่มีคำถามและหลังจากปรึกษากันในกลุ่มแล้วให้เลือกคำตอบที่ถูกต้อง

1 ตัวเลือก

1. ในฝรั่งเศสในศตวรรษที่ 18 ผู้บัญชาการคนหนึ่งขึ้นสู่อำนาจ:ก) บาเกรชัน

ข) นโปเลียน

c) เดอ ทอลลี่

2.กองทัพฝรั่งเศสบุกรัสเซียเข้ามา: ก) 1821

ข) 1818

ค) 1812

3. Kutuzov ตัดสินใจอะไรหลังจาก Battle of Borodino:

ก) ออกจากมอสโก

b) ให้การต่อสู้อีกครั้ง

c) ยอมรับนโปเลียนเป็นผู้ชนะ

4. เพื่อเป็นเกียรติแก่ชัยชนะเหนือนโปเลียนสิ่งต่อไปนี้ถูกสร้างขึ้น:

ก) มหาวิหารปีเตอร์และพอล

b) อาสนวิหารของพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอด

c) วิหาร Spaso-Preobrazhensky

ตัวเลือกที่ 2

1. ได้รับการแต่งตั้งผู้บัญชาการทหารสูงสุดแห่งกองทัพรัสเซีย:ก) M. I. Kutuzov

b) A. V. Suvorov

c) F. F. Ushakov

1. เหตุใดนโปเลียนจึงตัดสินใจออกจากมอสโก?
   

ก) เพื่อความก้าวหน้าต่อไปในรัสเซีย

b) เนื่องจากไฟไหม้กรุงมอสโก

c) สำหรับการรบที่เด็ดขาด

1. สงครามปี 1812 เรียกว่าสงครามรักชาติเพราะ:
   

ก) การรบหลักเกิดขึ้นใกล้กรุงมอสโก

b) ผู้คนทั้งหมดลุกขึ้นทำสงคราม

c) การรุกรานของนโปเลียนนำมาซึ่งความยิ่งใหญ่

ภัยพิบัติ

1. การตรวจสอบการทดสอบ
   

(คำถามจากตัวเลือกที่หนึ่งและสองจะถูกเลือกสลับกัน)

1วาร์ - (บนหน้าจอมีรูปถ่ายของนโปเลียน)

ในประเทศฝรั่งเศสในช่วงศตวรรษที่ 18 ผู้บัญชาการนโปเลียนขึ้นสู่อำนาจ นโปเลียน

โบนาปาร์ตฝันถึงชัยชนะทางทหารตั้งแต่ยังเป็นเด็ก เมื่ออายุ 24 เขาก็กลายเป็น

ทั่วไป มีชื่อเสียงจากแคมเปญที่ประสบความสำเร็จหลายรายการและมีต่อเขา

นโปเลียนกลายเป็นจักรพรรดิแห่งฝรั่งเศสร่วมกับกองทัพที่ภักดีต่อเขา

2 วาร์. (รูปถ่ายของ Kutuzov บนหน้าจอ)

M. I. Kutuzov ได้รับแต่งตั้งให้เป็นผู้บัญชาการทหารสูงสุดแห่งกองทัพรัสเซีย -

ผู้บัญชาการที่มีชื่อเสียง นักเรียน และสหายในอ้อมแขนของ Suvorov คูตูซอฟเป็น

หนึ่งในผู้สร้างงานศิลปะทางทหารของรัสเซีย พระองค์ทรงรักอย่างไม่สิ้นสุด

รัสเซียและเชื่อในความแข็งแกร่งของประชาชนของเขา ในช่วงเวลาที่ยากลำบากสำหรับรัสเซียเขาเป็นเช่นนั้น

ได้รับการแต่งตั้งให้เป็นผู้บัญชาการกองทหารรัสเซีย

1 วาร์. (บนหน้าจอมีภาพ "ข้าม Neman")

ในปี พ.ศ. 2355 กองทหารของนโปเลียนได้ข้ามพรมแดนของรัสเซีย จักรพรรดิ

ชาวฝรั่งเศสใฝ่ฝันที่จะพิชิตรัสเซีย เขากำลังนับอย่างรวดเร็วและ

ชัยชนะอย่างง่ายดาย ตามแผนของนโปเลียน หลังจากการรบหลายครั้งในรัสเซีย

ควรจะขอความสงบสุข

2 วาร์. - บนหน้าจอเป็นภาพพาโนรามาของ Battle of Borodino)

การต่อสู้ เมื่อเวลาตีห้าครึ่ง ปืนก็เริ่มพูดที่สนามโบโรดิโน

หนึ่งในช่วงเวลาที่ยากที่สุดของการต่อสู้คือการป้องกัน Kurgan Heights

ผู้พิทักษ์นำโดยนายพล Nikolai Nikolaevich Raevsky ทั้งสองกองทัพ

ประสบความสูญเสียครั้งใหญ่ แต่ไม่มีสักคนเดียวที่พ่ายแพ้

1 วาร์. (บนหน้าจอคือภาพ “สภาในฟิลี”)

หลังจากการรบที่ Borodino Kutuzov ตัดสินใจออกจากมอสโก

ซึ่งมีแม่ทัพระดับสูงเข้าร่วมด้วย Kutuzov ถามคำถาม:

ว่าจะทำการรบใกล้กรุงมอสโกอีกครั้งหรือล่าถอยโดยไม่มีการต่อสู้

หลังจากฟังทั้งสองฝ่ายแล้ว ฝ่ายหนึ่งเพื่อล่าถอยและอีกฝ่าย

ได้รับคำสั่งให้ล่าถอยต่อ Kutuzov ปกป้องมอสโกและรับความเสี่ยง

กองทัพก็อันตรายเพราะถ้าล้มเหลวในการทำลายกองทัพ

ไม่เพียงแต่ในมอสโกเท่านั้น แต่ทั้งรัสเซียทั้งหมดจะพบว่าตัวเองอยู่ในอำนาจของศัตรู

“ด้วยการสูญเสียมอสโก รัสเซียยังไม่พ่ายแพ้” คูตูซอฟกล่าว

2 วาร์. (บนหน้าจอ "Fire of Moscow")

นโปเลียนตัดสินใจออกจากมอสโกเพราะเหตุเพลิงไหม้ ไม่นานนักชาวฝรั่งเศส

อยู่ในมอสโก ไม่มีอะไรจะกิน มันหนาว ไม่มีที่อยู่อาศัย: น่ากลัว

เพลิงไหม้บ้านเรือนเสียหายกว่าครึ่งหลัง กองทัพฝรั่งเศสกำลังละลายและศัตรู

ออกจากมอสโก

1 วาร์. (บนหน้าจอเป็นภาพของอาสนวิหารพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอดในปี พ.ศ. 2426;

1996)

ทรงวางรากฐานพระอุโบสถอันโอ่อ่า ได้รับการถวายในปี พ.ศ. 2426 แขกผู้มีเกียรติ

มีทหารผ่านศึกจากสงครามรักชาติอยู่ในโบสถ์ แขวนอยู่บนหน้าอกของทุกคน

ไม้กางเขนเซนต์จอร์จ แต่ในปี 1931 อาสนวิหารพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอดก็ถูกระเบิด

พ.ศ.2539 ได้รับการบูรณะอีกครั้งด้วยเงินของประชาชน

2 วาร์ - (บนหน้าจอเป็นวิวอาสนวิหารพระคริสต์ผู้ช่วยให้รอด)

สงครามปี 1812 เรียกว่าสงครามรักชาติเพราะเป็นการต่อสู้ต่อต้าน

ผู้คนทั้งหมดลุกขึ้นมาเป็นศัตรูกัน การรุกรานของนโปเลียนนำรัสเซียมา

ภัยพิบัตินับไม่ถ้วน เมืองและหมู่บ้านถูกทำลาย หลายคนเสียชีวิต

ค่านิยม แต่รัสเซียก็สามารถปกป้องเอกราชของตนได้ กี่ครั้ง

เกิดขึ้นในประวัติศาสตร์รัสเซีย ผู้คนทั้งหมดลุกขึ้นเพื่อปกป้องอีกครั้ง

ปิตุภูมิ ดังนั้นในประวัติศาสตร์ของรัสเซียสงครามปี 1812 จึงยังคงอยู่

ชื่อของผู้รักชาติ

4. ชีวิตของข้ารับใช้ในรัสเซีย

(บนหน้าจอคำว่า "ชีวิตของชาวนาในรัสเซีย")

คนธรรมดาที่ปกป้องประเทศในสงครามกับฝรั่งเศสมีชีวิตที่ยากลำบากมาก โปรดจำไว้ว่าชีวิตของชาวนาในขณะนั้นเป็นอย่างไร(เรื่องราวของเด็กที่จะติดตามสไลด์จากชีวิตของทาส)

ชาวนาสูญเสียอิสรภาพ พวกเขาไม่สามารถดำเนินชีวิตตามที่ต้องการได้

ทำสิ่งที่พวกเขาชอบ ชีวิตของพวกเขาขึ้นอยู่กับทั้งหมด

เจ้าของที่สามารถขาย แจกให้ หรือทำหายเป็นการ์ดได้ มากกว่า

ในสมัยของแคทเธอรีนที่ 11 เราสามารถอ่านหนังสือพิมพ์ดังกล่าวได้

ประกาศ:

“เด็กชายอายุ 17 ปีและเฟอร์นิเจอร์ขายแล้ว”

“ม้าหนึ่งตัวและสาวใช้สองคนมีไว้ขายตอนออกเดินทาง”

ชาวนาเหล่านี้ถูกเรียกว่าทาส(คำว่าเสิร์ฟบนกระดาน)จำไว้ว่าสิ่งนี้หมายถึงอะไร ค้นหาคำที่เกี่ยวข้องกับคำข้าแผ่นดิน.

ป้อมปราการ, ยึด, ยึด,

คงที่แข็งแรง

ในเวลานั้น ทาสก็มีอยู่ในมาตุภูมิ คำสั่งเหล่านี้คืออะไร?

ทาสเป็นกฎหมายตามที่คนส่วนใหญ่

ชาวนารัสเซียไม่สามารถละทิ้งเจ้าของที่ดินได้

มาประกอบภาพกัน: ในด้านหนึ่งตามกฎของการเป็นทาสชาวนา

ถูกผูกมัดกับเจ้าของที่ดิน - ตามกฎหมายเดียวกันแผ่นดินโลก

เป็นของเจ้าของที่ดินและต้องดำเนินการแก้ไข

ชาวนา

เจ้าของที่ดินทำทุกอย่างที่พวกเขาต้องการเพื่อข้ารับใช้: พวกเขาสั่งงานหนักกับพวกเขา, บังคับให้พวกเขาเป็นทหารด้วยความผิดเพียงเล็กน้อย, เฆี่ยนพวกเขา - บางครั้งก็ถึงตาย ชาวนาถูกขาย แยกเด็กและพ่อแม่ และแลกเปลี่ยนกับสุนัข(แนบการ์ดพร้อมคำในภาพ)

แน่นอนว่าชาวนาไม่ชอบชีวิตแบบนี้ หลังสงครามรักชาติในปี พ.ศ. 2355 หลายคนหวังว่าจะได้รับอิสรภาพ แต่สิ่งนี้เกิดขึ้นเฉพาะกับการเข้ามามีอำนาจของ Alexander 11 เท่านั้น

(ย้ายตาราง)

5. การยกเลิกการเป็นทาส

(ภาพเหมือนของอเล็กซานเดอร์ 11 บนหน้าจอ)

จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ 11 เป็นอย่างไร?

1) ข้อความจากเด็ก ๆ เกี่ยวกับ Alexander 11:

ในปีพ.ศ. 2368 พระองค์ทรงได้รับการประกาศให้เป็นรัชทายาทและอีกปีหนึ่ง

ต่อมา Vasily Andreevich Zhukovsky ได้รับการว่าจ้าง

ที่ปรึกษาให้กับรัชทายาท

“ปกครองไม่ใช่ด้วยกำลัง แต่ด้วยคำสั่ง” กวีสั่งสอน

กษัตริย์ในอนาคต “รักคนของคุณ: หากไม่มีความรักต่อผู้คนก็ไม่มีความรัก

ประชาชนเข้าเฝ้ากษัตริย์”

2) - ชื่อของอเล็กซานเดอร์ 11 ซึ่งขึ้นครองบัลลังก์ในปี พ.ศ. 2398 มีความเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงมากมายในชีวิตของประเทศ เขาตัดสินใจปลดปล่อยชาวนาจากการเป็นทาสและออกเอกสารพิเศษ คุณจะพบว่ามันเรียกว่าอะไรโดยการแทนที่ตัวเลขแต่ละตัวในชุดด้วยตัวอักษรและอ่านคำที่ได้

(แต่ละตัวเลขตรงกับตัวอักษร)

14 1 15 10 22 6 19 20

M A N I F E S T

(บนหน้าจอ - คำจำกัดความของคำว่า "แถลงการณ์")

คำว่า “แถลงการณ์” หมายถึงอะไร?

ในพจนานุกรมของ S. I. Ozhegov: Manifesto - เขียนอย่างเคร่งขรึม

เรียกร้องอำนาจสูงสุดมาสู่ประชาชน

- ฉันยังคงสร้างภาพต่อไป: คำว่า MANIFEST แนบมาด้านล่าง

แทนที่คำจำกัดความบนหน้าจอด้วยรูปภาพ “Reading the Manifesto to the Peasants”

1. - และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณค้นหาว่าเมื่อใดที่ Alexander 11 ลงนามในแถลงการณ์ ในการดำเนินการนี้ คุณจะต้องแก้ตัวอย่างและตั้งชื่อผลลัพธ์
   

(เด็ก ๆ ในกลุ่มแก้ตัวอย่างจากคำตอบจะได้รับวันที่และแนบไปกับกระดานในรูปภาพภายใต้คำว่า Manifesto)

96: 12: 2 + 15 (78: 13) - 5 (17: 1) =

1 8 - 7: (15: 15) - (21 - 21) 5 =

24: 2 3: 18 - (78: 39 - 584 0) =

2 (729 - 728) + (27: 3 + 6) - 45: 3 =

375 0 + 294: 294 - (16 - 16) : 2 =

(17 + 43) : 2 + 9 8: 4 - 5 (64: 8) =

125 0: (45 4) + (120 10: 100 - 6) =

(84: 14 5 - 15) : (91: 7 5 - 50) =

ตรวจสอบ: การรวบรวมวันที่

ตารางที่ 1: - จากคำตอบที่ได้รับ ให้เขียนเป็นตัวเลขสองหลักซึ่งมีปริมาณ

หลักสิบน้อยกว่าจำนวนหน่วย (19)

(ติดหมายเลข 19 ไว้บนกระดานใต้คำว่า MANIFESTO)

ตารางที่ 2: - จัดเรียงคำตอบที่ได้รับจากน้อยไปหามาก (02)

(ติดเข้ากับบอร์ด 02)

ตารางที่ 3: - จากผลลัพธ์ที่ได้ ให้สร้างตัวเลขซึ่งมีปริมาณ

หน่วยมากกว่าจำนวนหลักสิบ (18)

(ติดหมายเลข 18 เข้ากับกระดาน)

ตารางที่ 4: - จัดเรียงผลลัพธ์จากมากไปน้อย (61)

(ติดหมายเลข 61 เข้ากับกระดาน)

6. การทำงานกับเอกสาร

1) - และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณทำงานกับเอกสารทางประวัติศาสตร์ที่แท้จริง บนโต๊ะของคุณมีแผ่นงานซึ่งพิมพ์ข้อกำหนดส่วนบุคคลจากแถลงการณ์ปี 1861 อ่าน ปรึกษากันในกลุ่มของคุณและตัดสินใจว่าอะไรที่สำคัญที่สุดในบรรทัดเหล่านี้

ก) ความเป็นทาสของชาวนาที่ตั้งถิ่นฐานอยู่ในที่ดินของเจ้าของที่ดิน

และสำหรับคนข้างถนนก็ถูกยกเลิกไปตลอดกาล

(หมายถึงตอนนี้ชาวนาไม่สามารถทุบตีขายได้

แลกเปลี่ยน; ใส่คำบนกระดาน)

ข) ตามบทบัญญัตินี้และกฎหมายทั่วไป ชาวนาและ

ผู้คนในลานบ้านที่ออกมาจากความเป็นทาส

ได้รับสิทธิของผู้อยู่อาศัยฟรี

(ซึ่งหมายความว่าชาวนามีสิทธิที่จะ: ทำสัญญา

ซื้อทรัพย์สิน แต่งงาน ดำเนินธุรกิจในศาลคำ

แนบไปกับกระดาน)

ค) เจ้าของที่ดินซึ่งรักษากรรมสิทธิ์ในที่ดินทั้งหมดที่เป็นของตนได้จัดเตรียมที่ดินในจำนวนที่ต้องการเพื่อให้ชาวนาใช้อย่างถาวรเพื่อปฏิบัติหน้าที่ที่จัดตั้งขึ้น

(ที่ดินยังคงเป็นกรรมสิทธิ์ของเจ้าของที่ดิน;

แนบคำไปกับกระดาน)

d) ชาวนามีหน้าที่ต้องจ่ายค่าที่ดินที่ได้รับการจัดสรรเพื่อสนับสนุน

เจ้าของที่ดินมีหน้าที่ทำงานหรือจ่ายเงิน

(ชาวนามีหน้าที่ทำงานให้กับเจ้าของที่ดินต่อไปเพื่อที่ดิน -

ปฏิบัติหน้าที่ของตนใส่คำบนกระดาน)

2) ลักษณะทั่วไปตามภาพที่วาดบนกระดาน

ทีนี้มาดูภาพที่เราได้รับลองสรุปสิ่งที่เปลี่ยนแปลงไปในชีวิตของชาวนาด้วยการยอมรับเอกสารที่พวกเขารอคอย

ชาวนาเลิกเป็นทรัพย์สินของเจ้าของที่ดินแล้ว ไม่สามารถซื้อ ให้ หรือขายได้อีกต่อไป พวกเขาได้รับสิทธิพลเมือง: พวกเขาสามารถเข้าทำสัญญา ได้มาซึ่งทรัพย์สิน และดำเนินคดีทางกฎหมายได้อย่างอิสระ แต่หลังจากได้รับอิสรภาพทางแพ่งและส่วนตัวแล้วชาวนาก็ไม่ได้รับสิ่งที่สำคัญที่สุดนั่นคือที่ดิน เช่นเดียวกับเมื่อก่อนที่ดินยังคงเป็นสมบัติของเจ้าของที่ดินและชาวนาต้องทำงานให้เขาเพื่อไม่ให้ตายเพราะความหิวโหย

7. บทสรุป.

(บนหน้าจอมีรูปถ่ายของ Alexander 11 พร้อมจารึก TSAR-LIBERER)

แต่ถึงแม้จะมีข้อบกพร่องของแถลงการณ์ แต่อเล็กซานเดอร์ 11 ก็เข้าสู่ประวัติศาสตร์รัสเซียในฐานะผู้ปลดปล่อยซาร์ เขาดำเนินการปฏิรูปกองทัพซึ่งแทนที่การเกณฑ์ทหาร (25 ปี) ด้วยการเกณฑ์ทหารสากล อายุการใช้งานลดลงเหลือ 6 ปี การศึกษาได้รับการพัฒนาอย่างกว้างขวาง - มีมากกว่า 20,000 คนเกิดขึ้น สถาบันการศึกษา- การละลายก็เกิดขึ้นกับสื่อมวลชนด้วย: มีหนังสือพิมพ์และนิตยสารมากกว่า 700 ชื่อเรื่องปรากฏขึ้น

ในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 นวัตกรรมทางเทคนิคปรากฏขึ้น เช่น ไฟฟ้าแสงสว่าง ทางรถไฟ และโทรศัพท์ ที่บ้าน ฉันขอแนะนำให้คุณค้นหาเนื้อหาเพิ่มเติมและเตรียมรายงานเกี่ยวกับนวัตกรรมทางเทคนิคของศตวรรษที่ 19

ปาลคินา เอส.จี.

ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา

โรงเรียนมัธยม MBOU ลำดับที่ 64

นิจนี ทาจิล

หัวข้อ: หน้าประวัติศาสตร์สิบเก้าศตวรรษ

วัตถุประสงค์: - ให้แนวคิดการดำเนินชีวิตของผู้คนในสิบเก้าศตวรรษ;

แนะนำแนวคิดของ "ผู้หลอกลวง" "ทาส" การปฏิรูปของอเล็กซานเดอร์ครั้งที่สอง;

เพื่อสร้างแนวคิดในการพัฒนาเศรษฐกิจรัสเซียค่ะสิบเก้าศตวรรษ.

UUD ที่จัดตั้งขึ้น:

ทางการศึกษา: เข้าใจงานที่ทำอยู่ สรุป สรุป ดึงข้อมูลจากข้อความ ภาพประกอบ แผนที่

การสื่อสาร: สามารถทำงานเป็นกลุ่มและปฏิบัติตามกฎระเบียบได้ พฤติกรรมการพูดถามคำถาม ฟังและตอบคำถามจากผู้อื่น สร้างคำพูดตามงานที่ได้รับมอบหมาย

กฎระเบียบ : กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ความรู้ใหม่

ส่วนตัว : สร้างความสัมพันธ์โดยคำนึงถึงสภาวะทางอารมณ์ของผู้อื่น กระตุ้นให้เกิดการกระทำของคุณ

อุปกรณ์: หนังสือเรียน A.A. Pleshakov, E.A. โลกรอบตัวเรา» ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 การนำเสนอ การ์ดพร้อมเนื้อหาเพิ่มเติม ส่วนของภาพยนตร์วิดีโอเรื่อง "ดวงดาวแห่งความสุขอันน่าหลงใหล"

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

ตรวจการบ้าน (แบบทดสอบ)

การอัพเดตความรู้ใหม่ๆ

วันนี้เราจะทำงานเป็นกลุ่ม เตือนกฎของการสื่อสารในกลุ่ม (กฎ)

เราได้เรียนรู้มากมายจากการพลิกหน้าประวัติศาสตร์รัสเซีย: เริ่มต้นด้วยชีวิตในระหว่างนั้น มาตุภูมิโบราณและก่อนสงครามรักชาติปี 1812 วันนี้เราจะมาทำความรู้จักกับหน้าต่อไปของประวัติศาสตร์ของเรา

(สไลด์ 2 – ภาพเหมือนของ Alexanderฉันและนิโคลัส 1)

หลังสงครามปี 1812 หลายคนหวังว่าจะมีการเปลี่ยนแปลงในรัสเซีย แต่มีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย คุณจำได้ไหมว่าตอนนั้นเขาปกครองรัสเซีย

จักรพรรดิอเล็กซานเดอร์ที่ 1 ในฤดูใบไม้ร่วงปี พ.ศ. 2368 เขาได้เดินทางไปไครเมียซึ่งเขาป่วยหนักและเสียชีวิต การสิ้นพระชนม์อย่างกะทันหันของจักรพรรดิทำให้ทุกคนตกใจ อายุ 48 ปี ไม่เคยป่วยหนักเลย

ผู้คนตื่นตระหนกมีข่าวลือและการคาดเดามากมายเกี่ยวกับการตายของเขา นิโคลัสที่ 1 ควรจะขึ้นครองบัลลังก์ แต่หลายคนอยากเห็นรัสเซียเป็นอิสระจากการปกครองแบบเผด็จการและทาสของซาร์

คุณรู้อะไรเกี่ยวกับหน้านี้ในประวัติศาสตร์ของเรา?

จุดประสงค์ของบทเรียนของเรา... (สไลด์ 3)

ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

A) ผู้หลอกลวง (สไลด์ 4)

ดูสิ เบื้องหน้าเราเต็มไปด้วยคนรวย เป็นทหาร ทำไมพวกเขาถึงถูกเรียกว่าผู้หลอกลวงและสิ่งที่พวกเขาทำเพื่อรัสเซียเราจะพยายามตอบคำถามเหล่านี้

ทำงานเป็นกลุ่ม.

1 กลุ่ม

สร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2357 "เครื่องราชอิสริยาภรณ์อัศวินรัสเซีย"

ในเดือนมีนาคม พวกทหารองครักษ์ได้ก่อตั้ง "สหภาพแห่งความรอด" ทางการเมือง (ร่วมกับ "สมาคมบุตรที่แท้จริงและซื่อสัตย์แห่งปิตุภูมิ") สังคมมีทั้งกัปตันและเจ้าชาย

ในเดือนมกราคม มีการจัดตั้งสหภาพสวัสดิการขึ้น

ข้อเรียกร้องของผู้หลอกลวง: ยกเลิกการเป็นทาสในดินแดนของจักรวรรดิ แนะนำการรับราชการทหารสากล และรับประกันสิทธิและเสรีภาพทางการเมืองแก่ผู้อยู่อาศัยในรัสเซียทุกคน

เป้าหมาย: เพื่อปลุกระดมการจลาจลด้วยอาวุธในหมู่กองทหาร โค่นล้มระบอบเผด็จการ ยกเลิกการเป็นทาส และนำกฎหมายของรัฐฉบับใหม่มาใช้อย่างแพร่หลาย - รัฐธรรมนูญแห่งการปฏิวัติ

คำถามที่ต้องตอบ:

ตั้งชื่อองค์กรลับ

เป้าหมายหลักของสังคมเหล่านี้

กลุ่มที่ 2

แผน: พวกหลอกลวงตัดสินใจป้องกันไม่ให้กองทหารและวุฒิสภาสาบานต่อซาร์นิโคลัสองค์ใหม่ฉัน- จากนั้น พวกเขาต้องการเข้าสู่วุฒิสภาและเรียกร้องให้มีการประกาศแถลงการณ์ระดับชาติซึ่งจะประกาศยกเลิกการเป็นทาสและกำหนดวาระการรับราชการทหาร 25 ปี และให้เสรีภาพในการพูดและการชุมนุม

คนแรกที่มาถึงจัตุรัสวุฒิสภาคือกองทหารของ Moscow Life Guards นำโดย Bestuzhev และ Shchepin-Rostovsky เวลาผ่านไปแต่ส่วนที่เหลือหายไป สถานการณ์วิกฤติกำลังพัฒนา

ผู้ว่าการรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมิโลราโดวิชฮีโร่ , ออกไปหากองทหารแล้วเชิญให้แยกย้ายกันไป เพื่อตอบสนองต่อสิ่งนี้ Kakhovsky เจ้าหน้าที่คนหนึ่งได้รับบาดเจ็บสาหัส Miloradovich ภาพนี้ทำให้เหตุการณ์พลิกกลับไม่ได้

ในเมื่อเวลาบ่ายห้าโมง นิโคลัสที่ 1 (ซึ่งได้ถวายสัตย์ปฏิญาณในตอนเช้า) ได้ออกคำสั่งให้เปิดการยิงปืนใหญ่ มีการยิงกระสุนเจ็ดนัด - หนึ่งนัดเหนือศีรษะและหกนัดในระยะเผาขน พวกทหารก็หนีไป การจลาจลถูกบดขยี้

คำถามที่ต้องตอบ:

การจลาจลของ Decembrist เกิดขึ้นเมื่อใด?

เหตุใดการจลาจลจึงถูกเรียกเช่นนั้น?

แผนการหลอกลวง

การจลาจลจบลงอย่างไร?

แถลงการณ์คืออะไร? (สไลด์)

1. คำอุทธรณ์เป็นลายลักษณ์อักษรอันศักดิ์สิทธิ์จากอำนาจสูงสุดถึงประชาชน (ล้าสมัย)

2. การอุทธรณ์เป็นลายลักษณ์อักษร การอุทธรณ์ คำแถลงบางประเภท บทบัญญัติของโปรแกรม

วรรณกรรม M. M. ถึงผู้คนทั่วโลก - พจนานุกรมเอส.ไอ.โอเชโกวา)

3 กลุ่ม

ผลจากการกบฏทำให้มีผู้เสียชีวิต 1,271 ราย รวมทั้งผู้หญิง 9 รายและเด็กเล็ก 19 คน

จากการสอบสวนที่ดำเนินการในกรณีของผู้หลอกลวงห้าคน - P. I. Pestel, K. F. Ryleev, S. I. Muravyov-Apostol, M. P. Bestuzhev-Ryumin และ P. G. Kakhovsky - ถูกตัดสินประหารชีวิตด้วยการแขวนคอ เช้าตรู่ของวันที่ 13 (25 กรกฎาคม) พ.ศ. 2369 มีการพิพากษาลงโทษที่เชิงเทินของป้อมปีเตอร์และพอล579 คนมีส่วนร่วมในการสืบสวนและการพิจารณาคดีในกรณีของผู้หลอกลวงผู้เข้าร่วมการจลาจล 121 คนถูกเนรเทศให้ทำงานหนักและการตั้งถิ่นฐานในไซบีเรีย ทุกคนถูกลิดรอนตำแหน่งและเกียรติยศในปี พ.ศ. 2399 ผู้หลอกลวงที่รอดชีวิตได้รับการอภัยโทษ

คำถามที่ต้องตอบ:

ผลลัพธ์ของการลุกฮือของ Decembrist คืออะไร?

4 กลุ่ม

ขบวนการ Decembrist มีบทบาทอย่างมากในชีวิตทางสังคมของประเทศแม้ว่าจะพ่ายแพ้ก็ตาม นักปฏิวัติผู้สูงศักดิ์คนแรกไม่สามารถต้านทานกลไกภูธรของนิโคลัสที่ 1 ได้ แต่พวกเขาหว่านความคิดเรื่องการปฏิวัติการต่อสู้เพื่อสิทธิพลเมืองและเสรีภาพของพวกเขาในจิตใจของผู้คน นักปฏิวัติรุ่นใหม่ได้เติบโตขึ้น

ขบวนการ Decembrist เป็นแรงบันดาลใจให้กับบุคคลสำคัญทางศิลปะและวรรณกรรมมากมาย นักเขียนหลายคนในผลงานของพวกเขาถ่ายทอดสู่ผู้คนราวกับอยู่ระหว่างบรรทัด แนวคิดทางการศึกษาพวกหลอกลวง. และแม้ว่าเพียงไม่กี่ทศวรรษต่อมา ผู้ติดตามของพวกเขาก็ยังคงสามารถยกเลิกการเป็นทาสได้ ซึ่งช่วยเร่งให้เร็วขึ้น การพัฒนาเศรษฐกิจประเทศ.

คำถามที่ต้องตอบ:

อะไรคือความสำคัญของการลุกฮือของ Decembrist ในรัสเซีย?

B) การตรวจสอบงานเสร็จสมบูรณ์ ผลงานของกลุ่ม

กลุ่ม 1 – สไลด์ 5,6

กลุ่ม 2 – สไลด์ 7, 8

กลุ่ม 3 – สไลด์ 9

กลุ่ม 4 – สไลด์ 10

A.S. Pushkin อุทิศบทกวีของเขาให้กับหน้านี้ในประวัติศาสตร์ของรัฐของเราซึ่งแบ่งปันแนวคิดของผู้หลอกลวงอย่างสุดใจ

ลึกเข้าไปในแร่ไซบีเรีย
จงอดทนอย่างภาคภูมิใจ
งานเศร้าของคุณจะไม่สูญเปล่า
และฉันก็คิดถึงความทะเยอทะยานอันสูงส่ง

บทกวีนี้ไม่ได้เขียนขึ้นสำหรับผู้อ่านในวงกว้าง เขากล่าวถึงบรรทัดเหล่านี้โดยตรงกับเพื่อน Decembrist ที่ถูกเนรเทศซึ่งเขาได้ส่งต่อไปยัง Alexandra Grigorievna Muravyova ซึ่งเมื่อต้นเดือนมกราคม พ.ศ. 2370 กำลังจะออกจากมอสโกเพื่อไปสมทบกับสามีของเธอ ทำงานหนัก

วิดีโอ “ดาวแห่งความสุขอันน่าหลงใหล” (ชิ้นส่วน)

ข) ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

หลายปีผ่านไปแล้ว ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2398 อเล็กซานเดอร์ได้ปกครองรัสเซียครั้งที่สองใครได้รับฉายาว่า “ผู้ปลดปล่อย”?

สไลด์ 11

ทำไมคุณถึงคิดว่ามันถูกเรียกอย่างนั้น?

อเล็กซานเดอร์ครั้งที่สองหนึ่งในตัวแทนที่โดดเด่นของราชวงศ์โรมานอฟ ในแง่ของขนาดของการเปลี่ยนแปลงที่เขานำมาใช้ สามารถเปรียบเทียบเขาได้กับปีเตอร์มหาราช เขามีส่วนช่วยอะไรในประวัติศาสตร์ของรัฐรัสเซีย ลองตอบคำถามนี้โดยอ่านข้อความในตำราเรียนหน้า 123, 124 แล้วกรอกตาราง

ทำงานเป็นกลุ่ม.

ตรวจสอบ (สไลด์ 12, 13, 14)

ความหมายคืออะไรการก่อสร้างทางรถไฟสายทรานส์ไซบีเรีย?

สไลด์ 15

การเชื่อมต่อระหว่างศูนย์กลางของประเทศกับไซบีเรียและตะวันออกไกล

การพัฒนาดินแดนใหม่ทำให้สามารถเริ่มการตั้งถิ่นฐานใหม่ของชาวนาจากใจกลางเมืองรัสเซียได้

รถไฟได้กลายเป็นรูปแบบการคมนาคมที่สำคัญที่สุด การขนส่งที่รวดเร็วช่วยเร่งการพัฒนาของหลายภาคส่วนของเศรษฐกิจ

ต้องขอบคุณทางรถไฟสายทรานส์ไซบีเรีย ความสามารถในการป้องกันของพรมแดนตะวันออกไกลจึงเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว

แล้วทำไมอเล็กซานดราครั้งที่สองชื่อเล่นว่า "ผู้ปลดปล่อย"?

การสะท้อนกลับ

เราได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับหน้าประวัติศาสตร์รัสเซีย?สิบเก้าศตวรรษ?

บทเรียนทำให้คุณคิดถึงอะไร?

อย่าละทิ้งความเข้มแข็งหรือชีวิตของคุณเพื่อมาตุภูมิของคุณ

เราจะจบบทเรียนด้วยสุภาษิตนี้ได้ไหม? พิสูจน์มัน

6. การบ้าน - RT ในหัวข้อ